【正文】 索規(guī)律。師：下面請同學們看加法表(出示加法表)，你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律學生可能發(fā)現(xiàn)：?橫著看第一排算式都是加0，第二排都是加1，第三排都是加2?? ?豎著看第一列算式得數(shù)是10，第二列算式的得數(shù)是9，第三列算式的得數(shù)是8???從右上到左下斜著看，每個算式的后一個數(shù)都比前一個算式多1，得數(shù)比前一個算式多1。?每一個算式的前一個數(shù)減少1，后一個數(shù)就增加1，算式的得數(shù)相等。設計意圖：表中算式的排列有明顯的規(guī)律，也有隱含的規(guī)律，通過學生的觀察、思考，培養(yǎng)學生的探索意識和獨立思考的能力。三、課堂總結：四、課堂作業(yè)新設計： A類 我會算。1+9＝8—5＝6—5＝2+6＝ 8—4＝10一7＝7—4＝4+6＝(考查知識點：i0以內(nèi)的加減法；能力要求：正確計算10以內(nèi)的加減法)B類找規(guī)律。3+03+1 ＿＿＿3+3 ＿＿＿(考查知識點：10以內(nèi)的加法表中規(guī)律；能力要求：能夠觀察找出規(guī)律并仿照寫算式板書設計：力求體現(xiàn)知識性和間接性讓學生一目了然。10以內(nèi)加法表0 10+0 9+0 8+0 7+0 6+0 5+0 4+0 3+0 2+0 1+0 0+0 9+18+1 7+1 6+1 5+1 4+1 3+1 2+1 1+1 0+1 8+27+2 6+2 5+2 4+2 3+2 2+2 1+2 0+27+36+3 5+3 4+3 3+3 2+3 1+3 0+36+45+4 4+4 3+4 2+4 1+4 0+45+54+5 3+5 2+5 1+5 0+54+63+6 2+6 1+6 0+63+72+7 1+7 0+72+81+8 0+81+90+90+10整個教學設計，我以學生的發(fā)展為本，鼓勵學生積極參與課堂活動，親身經(jīng)歷知識的形成過程，感受數(shù)學生活化，展示數(shù)學的魅力，實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學”這一目標。第五篇：進位加法教案進位加法（一）教學內(nèi)容：教科書第65~66頁例1及相關內(nèi)容。教學目標：，理解兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的算理，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法。，從中獲得價值體驗。教學重點：理解并掌握筆算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的豎式筆算方法。教學難點：理解進位加法“滿10進1”的算理。教學過程：一、復習舊知：：口算師：同學們，今天老師給你們帶來了美麗的氣球，你們想見見嗎？（生：想）別著急，答對了，下一個氣球才能出現(xiàn)噢！請看 9+5= 8+6=7+4= 30+20= 8010=師：同學們真棒，你們的口算能力真不錯老師還想考考你們的豎式計算。：豎式計算（出示課件）誰能把你的計算過程和我們分享一下嗎？抽生上臺板書 師：看來同學們對以前學過的知識掌握的真牢固！二、情境教學： 師：看孩子們表現(xiàn)的這么棒，老師就講一個故事給你們聽吧！想聽嗎？上周末，小紅和小明去公園游玩，他們來到了車站。發(fā)現(xiàn)車站里有很多貨車和客車，這時小明說：“這里的車真多呀!我來數(shù)數(shù)貨車，你來數(shù)數(shù)客車吧”過了一會，小明說有27輛貨車，小紅說有2輛客車，此時，小明問了小紅這樣一個問題，“一共有多少輛車？”這個問題把小紅難住了，同學們你們能幫幫小紅嗎？ 生：能師：你們打算用什么法解決，怎樣列算式？ 生：用加法，27+2=29（輛）師：怎樣列豎式？（注意：在計算加法減法時，相同數(shù)位上的數(shù)要對齊）老師邊說邊寫，2寫在哪兒？為什么要寫在5的下面？生：因為數(shù)位要對齊。師：誰再來說一說寫豎式時要注意什么？生：…… 師板書：相同數(shù)位對齊（1）師：看同學這么快就幫小紅解決了這個問題，老師也想請同學們幫老師解決一個問題。出示情景圖例1 引導學生說出：求一共有多少輛車就是要把客車的輛數(shù)和貨車的輛數(shù)合起來。并列出算式27+8=（輛）（2）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)將算式列出來了，那這個算式怎么計算呢？讓我們和同桌一起動動小手，讓小棒朋友幫助我們。首先我們要擺出多少根小棒，請你們左邊的同學擺出27根小棒。（師：這位孩子的速度真快。嗯！那位孩子的小手真巧）那請右手邊的孩子擺出8根小棒。師：現(xiàn)在請同桌的孩子一起動手移一移，算一算25+8=？（怎么算怎么移？擺完了的同桌互相說說自己的想法）（3）請生上臺展示生1：從8根中拿出5根湊成10……生2：從25根中拿2根和8根湊成10……（4）師用ppt再演示一遍。引導學生回答出：先拿出2捆零7根小棒，再拿出8根小棒合在一起，零的7根小棒加上8根小棒等于15根小棒，滿十了，我又可以把它捆成1捆。新捆好的一捆和原來的兩捆合起來就是3捆，也就是30。然后再加上剩下的5根就是35。所以27+8=35……（注意：個位相加滿十，向十位進一）師:現(xiàn)在我來比賽一下，看哪位孩子把小棒放在書桌左上角，又快又整齊。師：如果我們不用小棒幫忙，怎樣計算呢？ 生1:口算生2：豎式計算師：那我們現(xiàn)在就試試，再列豎式的時候應該要注意什么？再列的過程中有沒有遇到什么問題？來教教老師寫8的時候應該寫再哪兒呀？那5加8等于13，13怎么寫呢？（13，3寫在個位上，1，個位滿十向十位進一？）師：我們寫數(shù)時。應該注意什么？ 生：個位滿十要向十位進一。師：那再這兩道豎式計算過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的？ 生：第一個個位相加沒有滿十，第二個個位相加滿十，要向十位進一。師：它們之間的區(qū)別就是滿十進一（師板書滿十進一）這就是我們今天學的兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。33+8=25+9= 生上黑板用豎式計算 利用兩只老虎的音調(diào)來唱進位加法的兒歌，幫助孩子學習進位加法。三、隨堂練習師：兒歌同學們已經(jīng)記住了嗎？現(xiàn)在老師要帶你們進入我們的智慧城堡去闖關，你們敢接受智慧精靈的挑戰(zhàn)嗎？ 生：敢課件出示相應習題師：好，請看第一關：小法官。師：現(xiàn)在請看第二關：找車廂。師：同學們今天的表現(xiàn)真棒，請看第三關：小熊的煩惱。四、全課小結師：通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲？（同學們，我們今天學習了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，當個位和個位相加，滿十時要向十位進一，十位相加時，要加上進的數(shù)。恭喜同學們闖關成功，進入我們美麗的城堡。）六、板書設計：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法相同數(shù)位對齊滿十進一27+2=2927+8=35十個十個7 ++ 18 25