【正文】 、圓柱、球）“搭積木”游戲。教具準(zhǔn)備：積木、撲克牌 教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄_展活動。教學(xué)重點(diǎn) 能夠了解長方體、正方體、圓柱、球這幾個(gè)立體圖形的特征。二、能夠從游戲中獲得信息，體會學(xué)過的立體圖形的特點(diǎn)并 用 10 以內(nèi)數(shù)的加減法來解決游戲中的問題，嘗試尋找 取勝的策略。根據(jù)課本第89頁一個(gè)自我評價(jià)表，評價(jià)自己本節(jié)課的表現(xiàn)。，大家一起來解答。老師也發(fā)現(xiàn)了圖中的數(shù)學(xué)信息想要和同學(xué)們分享呢！看，圖中除了小朋友們在運(yùn)動，還有一些物體也在在等待我們觀察發(fā)現(xiàn)呢。師：討論結(jié)束，誰來說說你的收獲。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。二、在發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，解決數(shù)學(xué)問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；通過自我評價(jià)活動，形成初步的反思意識。師：下面請同學(xué)們看加法表(出示加法表)，我們再來仔細(xì)看看從中我們都發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?三、課堂總結(jié)：師：同學(xué)們，今天你們的表現(xiàn)很出色，學(xué)會了整理20以內(nèi)進(jìn)位加法算式，而且還有很多有趣的發(fā)現(xiàn)，找到了很多藏起來的秘密，請和更多的朋友分享你的發(fā)現(xiàn)和快樂。往下寫8+7+5? 師：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？師：你明白同學(xué)們說的意思了嗎？請和同桌合作，一起仿照上面同學(xué)的發(fā)現(xiàn)開始整理，完成課本P87的表格吧!組織交流展示各小組合作探究的結(jié)果。如：學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：第一行兩個(gè)數(shù)相加都是11。有些加法算式里面都有9等。）師：想一想先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，按什么分類整理呢? 學(xué)生可能會說：找出得數(shù)是11的加法算式排成一排。師：先在小組內(nèi)把學(xué)過的20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式寫在卡片上，注意寫得越完整越好。整理成20以內(nèi)的進(jìn)位加法表。教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過觀察思考，在加法表中找規(guī)律。二、在觀察、交流等學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力。）學(xué)生說題意。學(xué)生可以填出一個(gè)符合條件的數(shù)即可。完成練習(xí)三第 9 題。如：師舉出 13，學(xué)生找出得數(shù)是 13 的算式。 8 題。 7 題?？凑l的小花開的最快？（采用游戲的形式，要求又快又準(zhǔn)） 6 題。本題結(jié)合圖促進(jìn)對加減法意義的理解，并能正確計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并交 流算式中隱藏的規(guī)律。（本題結(jié)合登臺階的游戲，進(jìn)一步 體會 20 以內(nèi)數(shù)的大小和順序） 2 題。二、指導(dǎo)練習(xí)。拍手說唱“湊十歌”。教具準(zhǔn)備：課件、卡片。提高學(xué)生計(jì)算 9,8，7,6 加幾的速度。第一篇：做個(gè)進(jìn)位加法表教案一年級上冊數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三（練習(xí)課)教學(xué)目標(biāo)：一、使學(xué)生能正確、熟練計(jì)算 6 加幾。二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生計(jì)算 9,8，7,6 加幾的準(zhǔn)確性。教學(xué)過程：一、游戲活動。一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四**六一起走，五五湊成一雙手，用它加減不用愁。 1 題。（進(jìn)一步鞏固 20 以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法） 3 題。 4 題。 5 題。先引導(dǎo)學(xué)生看圖，說一說圖意再列式計(jì)算。要求準(zhǔn)確計(jì)算，逐步達(dá)到熟練。本題可以用游戲形式進(jìn)行練習(xí)。三、拓展提升。本題是開放題。（拓展：方格里最小或最大能填幾，討論應(yīng)填數(shù)的范圍。討論怎樣解決這樣的問題？該怎樣想？四、通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么想法？一年級上冊數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：做個(gè)加法表教學(xué)目標(biāo)：一、經(jīng)歷整理加法表的活動，初步了解算式之間的聯(lián)系，提高20以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算正確率。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加法。教具準(zhǔn)備：口算卡片、20以內(nèi)進(jìn)位加法表 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的所有加法，今天我們和以前一樣，系統(tǒng)的整理我們學(xué)過的所有20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式。你們有信心嗎?二、探究新知： 。（學(xué)生在小組內(nèi)共同討論寫卡片。找出得數(shù)是12的算式排成一排。??????通過再次引導(dǎo)整理加法表時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確整理的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，并給出部分例子做參考，降低教學(xué)難度，調(diào)動學(xué)生的積極主動性。師：想一想第二行的算式呢? 第二行兩個(gè)數(shù)相加都是12。2．再次探索規(guī)律。一年級上冊數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：淘氣的校園 教學(xué)目標(biāo)：一、以小組合作的形式，在議一議、做一做、想一想的活動中，體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)；能運(yùn)用10以內(nèi)的數(shù)和加減法解決簡單的實(shí)際問題；進(jìn)一步感受各種形體的特征，初步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會尋找數(shù)學(xué)信息，能根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，你們喜歡快樂的課間時(shí)光嗎？你們喜歡在課間做什么呢？ ！今天我們的好朋友淘氣小同學(xué)可熱情了，他說要帶我們班的小朋友去參觀學(xué)校里的課間活動，你們想去看看嗎？二、議一議，做一做：：小朋友們請認(rèn)真看看，你能在圖中發(fā)現(xiàn)他們在做什么，誰來說說呢? 那讓老師來考考你們，看看誰是最會思考的小朋友！你能找到淘氣校園里的數(shù)學(xué)問題嗎？請以四個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，先在小組內(nèi)跟伙伴們說說你的發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題吧！看看與其他同學(xué)有什么不同的地方。生：有六個(gè)小朋友在跳繩，有7個(gè)小朋友在踢毽子??：那你們有沒有什么好的方法來記錄你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題呢？ ：既然大家提出了這么多切實(shí)可行的辦法，現(xiàn)在老師先請每個(gè)小組派一個(gè)代表，拿出你們桌上的記錄本，小組內(nèi)以分工的形式，一個(gè)同學(xué)用筆記錄下其他小朋友的數(shù)學(xué)信息，其他的小朋友可以匯報(bào)自己獲得的數(shù)學(xué)信息。你發(fā)現(xiàn)了教學(xué)樓是什么形狀？有幾層樓呢？仔細(xì)觀察，你還有沒有新的發(fā)現(xiàn)，和你的伙伴們一起分享吧！。二、想一想，做一做：師：剛剛淘氣帶我們?nèi)⒂^了他快樂的校園生活，那么回到我們的校園中、班級里，你有發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息嗎？看看哪位小博士提出的數(shù)學(xué)問題最多，哪位數(shù)學(xué)小能人能解答得又快又準(zhǔn)確！三、總結(jié)：通過了這節(jié)課，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在校園中處處都能發(fā)現(xiàn)到數(shù)學(xué)的影子呢？其實(shí)不只是在學(xué)校里，回到家中你也能夠發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)信息，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活信息的眼睛和勤于思考的小腦袋，你就能發(fā)現(xiàn)在生活中的每一個(gè)小角落都有數(shù)學(xué)的存在呢！四、自我評價(jià)。一年級上冊數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：一起做游戲 教學(xué)目標(biāo)：一、在“堆一堆”和“玩一玩”的活動中，積累對圖形特征 教學(xué)目標(biāo) 的經(jīng)驗(yàn)和利用數(shù)學(xué)解決問題。三、在游戲中體驗(yàn)到用數(shù)學(xué)的快 樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。談話：小朋友們，你們喜歡玩積木嗎？今天，老師帶來了許多積