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大班音樂教案4-資料下載頁(yè)

2024-10-27 20:19本頁(yè)面
  

【正文】 、咚,有一位動(dòng)物朋友也來(lái)了。誰(shuí)來(lái)了呢?(熊)哦,是熊來(lái)了。咻,咻,雨打在熊的背上,我來(lái)給你撐傘吧!1哎呀,我沒有雨傘了,我會(huì)被雨淋濕嗎?讓我們一起看看故事就知道了!三、教師讀繪本教師讀第一遍繪本,提問幼兒:我有沒有被雨淋濕呀?發(fā)生什么了事呢?雨傘不是用完了嗎?哦,原來(lái)是熊把我抱起來(lái)了,我們一起撐著傘。那么,剛才故事里一共有幾把傘呀?(四把)這四把傘誰(shuí)用過(guò)呀?(動(dòng)物朋友)對(duì)了,這個(gè)故事里面動(dòng)物也用過(guò)這四把傘。我們一起來(lái)講這個(gè)故事吧!真開心,小朋友來(lái)跟我一起講了!教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事《我來(lái)給你撐傘吧》。四:幼兒操作。后來(lái)太陽(yáng)出來(lái)了,天晴了,哎呀,后面又下雨了:滴滴答答、滴滴答答。哎呦,還有好多動(dòng)物沒撐傘,它們被淋濕了。你們?cè)敢庵鼈儐?每位小朋友去找到三位小動(dòng)物朋友,助它們撐傘好不好?但是助它們要說(shuō)好聽的話哦:你們會(huì)說(shuō)什么好聽的話?(我來(lái)給你撐傘吧)好,相信你們能干的!去試試吧!大班音樂教案6活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂趣。通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng),能正確使用量詞。積極的參與活動(dòng),膽的說(shuō)出自己的想法。積極的參與活動(dòng),膽的說(shuō)出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備:一份教師使用的型圖夾文兒歌范圖,為遮擋式。摸獎(jiǎng)盒一只,里面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫有相應(yīng)的獎(jiǎng)汽稱。每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。漢字卡片“量詞”?;顒?dòng)過(guò)程:一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽辨、改錯(cuò)能力。師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比,誰(shuí)的耳朵最靈,能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。師:“今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們?cè)诓莸厣咸K、捉迷藏,真開心!玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,她們就爬到一朵床上睡覺了?!币龑?dǎo)幼兒膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正,對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。小結(jié):小朋友真聰明!把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床?!皞€(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字,叫“量詞?!?出示字卡“量詞”。)二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。師:今天,有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò),他們都躲在一首兒歌里面,要家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)出示兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬?!睅煟嚎?圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(引導(dǎo)幼兒說(shuō):“一頭牛,兩匹馬?!?猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。師朗誦“三條,四只,五本,六支?!卑牙收b在心里,鼓勵(lì)幼兒膽猜想物體的名稱。例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……出示兒歌內(nèi)容,為猜對(duì)的幼兒鼓掌。猜想第四、第五句兒歌中的量詞。師朗誦“七樹,八花,九飛機(jī),十車。”把“”量詞念在心里。(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè),可以不按照順序。)出示正瑞案,給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。教師小結(jié):想不到一個(gè)小小的量詞也有這么的學(xué)問,牛要說(shuō)“頭”、馬要說(shuō)“匹”。所以說(shuō)(出示兒歌最后一句):“量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。”(幼兒跟念兩遍。)三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。傾聽老師完整地朗誦一遍。幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦,(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?男、女幼兒對(duì)念兒歌。(分前半句、后半句。)幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌,形式同上。幼兒傾聽家長(zhǎng)朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)評(píng)選“兒歌王”,鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)卫收b兒歌或與家長(zhǎng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。四、游戲:我中獎(jiǎng)啦!玩法:準(zhǔn)備一個(gè)紙盒,里面放有一些物體卡片,(如:一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的“獎(jiǎng)品”名稱。如:“和老師來(lái)個(gè)擁抱”、“向爸爸媽媽鞠個(gè)躬”、“聲地說(shuō)‘我真棒’”、“和老師握握手”、“和老師來(lái)個(gè)‘ye’”……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說(shuō)對(duì)其量詞,就可獲得相應(yīng)地獎(jiǎng)品。五、經(jīng)驗(yàn)遷移活動(dòng)。師:生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞?,F(xiàn)在,請(qǐng)你在教室里找一樣?xùn)|西,把它的量詞說(shuō)給爸爸媽媽聽,如果說(shuō)對(duì)了,就會(huì)得到爸爸媽媽手背上的笑臉花。幼兒自主活動(dòng),把量詞說(shuō)給爸爸媽媽聽,與人一起分享成功的快樂!附文:量詞歌一頭牛,兩匹馬,三條鯉魚四只鴨,五本書,六支筆,七棵果樹八朵花,九架飛機(jī)十輛車。量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話?;顒?dòng)思:活動(dòng)氛圍較好,幼兒興趣也較高,幼兒對(duì)自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì),而且表述的也很準(zhǔn)確,可見幼兒自己探索實(shí)踐的`能力是很強(qiáng)的,但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識(shí)的局限性,僅靠自己的直接經(jīng)驗(yàn)是不行的,因此作為教師要善于抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”,給孩子充分感知活動(dòng)的空間,助幼兒自己設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容,這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。
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