四年級數(shù)學(xué)上冊平行和相交教學(xué)反思蘇教版-資料下載頁
2024-10-27 18:43本頁面
【正文】 ，畫平行線時我 1們必須要平移三角板，從而找出了怎樣才能保證平移三角板的方法。學(xué)生不僅繪畫了，而且理解了為什么要這樣畫。不足：，更規(guī)范，所以這節(jié)課的很多語言都還需要好好推敲。，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力第五篇：四年級數(shù)學(xué)上冊平行和相交教學(xué)反思2 蘇教版（蘇教版）四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思平行和相交2教學(xué)反思《平行和相交》這一課,聽過好幾人上過,在進(jìn)修校脫產(chǎn)培訓(xùn)時也研究過，給我留下了很深的印象，雖然課的內(nèi)容很簡單，但是讓人弄透徹也是需要下一凡功夫的。對教材的把握和理解要怎樣才能非常到位，怎樣從學(xué)生的需求出發(fā)，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性的使用教材，帶著這些問題我從以下幾個方面談?wù)勛约旱囊稽c體會。，讓學(xué)生體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā)，精心營造一個學(xué)生熟悉的空間，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，探究數(shù)學(xué)規(guī)律。這節(jié)課從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，圍墻的欄桿、操場的跑道、足球場的球門、籃框的支架，都是學(xué)生在學(xué)校里經(jīng)常能看見的，通過課件對這些圖形的形象演示，讓學(xué)生直觀看到真實世界中的“平行與相交”，為學(xué)生創(chuàng)造了一個研究圖形特征和關(guān)系的豐富情境，加強了學(xué)生的感性認(rèn)識，有利于學(xué)生用身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象理解數(shù)學(xué)知識，在探討、交流、分析中獲得數(shù)學(xué)概念，拉近了抽象的數(shù)學(xué)概念與生活實際的距離。，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。平行概念中的“同一個平面”是學(xué)生理解的難點，于是我非常巧妙地設(shè)計了一個環(huán)節(jié)來化解這個難點。先讓學(xué)生結(jié)合具體的生活場景充分感知今天研究的每組都是兩條直線，再過出示教室里的門框上的兩條線（一個畫有綠直線，在門上；一個畫有紅直線在門上面的窗上）擺放兩種位置。問：這時這兩條直線在同一個平面內(nèi)嗎？把門打開后在同以個平面內(nèi)嗎？幾名學(xué)生上來摸，感知“同一平面”的含義。在學(xué)生建立平行概念后，組織學(xué)生展開充分的操作活動。畫平行線是本節(jié)課的一個重點。我沒有直接教給學(xué)生畫平行線的方法，而是在建立了平行的概念后，讓學(xué)生從生活中舉一些平行的例子；利用手中的工具想辦法在白紙上作出一組平行線，讓學(xué)生通過折紙、直尺等方法化簡畫平行線，讓學(xué)生感知這樣畫平行線的不足，去探索平行線的畫法。由易到難，點子圖、方格圖，白紙上依次畫三組平行線，并讓學(xué)生上來演示自己的畫法，說清理由。然后通過對畫在白紙上的平行線進(jìn)行置疑，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)的畫法。完全體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
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