十幾就是十和幾教案-資料下載頁(yè)
2025-10-18 17:19本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，溝通聯(lián)系（可用卡片出示）8+5= 7+8= 7+6= 6+8= 5+7= 5+9=看屏幕回答：我一共有14個(gè)蘋果，賣給你8個(gè)，你會(huì)怎樣拿走這8個(gè)蘋果？二、自主探索，學(xué)習(xí)新知識(shí)多媒體出示“魚缸內(nèi)金魚游動(dòng)、魚缸外兩只小貓走動(dòng)觀看金魚”的畫面。首先請(qǐng)學(xué)生說明看到了什么，讓學(xué)生描述這一生動(dòng)景象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。多媒體發(fā)出聲音，同時(shí)在左邊小貓嘴邊出現(xiàn)“13條金魚，花的8條，黑的有幾條？”的文字。稍停一會(huì)，多媒體再次發(fā)出聲音，同時(shí)在右邊小貓的嘴邊出現(xiàn)“有13條金魚，黑的5條，花的幾條？”的文字。引導(dǎo)學(xué)生講述兩只小貓對(duì)話的意思，明確要解決的問題。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問題，想想自己準(zhǔn)備用什么方法解決。組織小組討論，廣泛發(fā)表自己意見。小組內(nèi)可能出現(xiàn)如下意見。（1）兩只小貓的對(duì)話中，已說出了花金魚8條，黑金魚5條。（2）求黑金魚的條數(shù)，108=2，2+3=5，5條黑金魚。求花金魚的條數(shù)，105=5，5+3=8，8條花金魚。（3）我一條一條仔細(xì)數(shù)的，花金魚8條，黑金魚5條。（4）這樣算得快，8+5=13，138=5，135=8，5條黑金魚，8條花金魚?！M織全班同學(xué)交流，對(duì)各種方法進(jìn)行評(píng)議。在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師要表?yè)P(yáng)同學(xué)想的方法多，能獨(dú)立發(fā)表自己的意見。然后，請(qǐng)同學(xué)們說出自己在解決問題時(shí)喜歡哪種方法，并說明理由。教師有導(dǎo)向性的小結(jié)。教師以參與者的語(yǔ)言，表明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受啟發(fā)，樂意運(yùn)用“想加算減”的方法，但也要肯定“破十減”等方法的合理性。三、鞏固計(jì)算方法 看屏幕做測(cè)試題：（1）、一共有15 塊積木，左邊搭了7塊，你能猜右邊搭了幾塊嗎？（2）、先把動(dòng)物的算式計(jì)算出來(lái)，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？四、聯(lián)系實(shí)際，解決問題看圖作答：一共有12個(gè)小朋友，現(xiàn)在來(lái)了幾個(gè)？第五篇：一年級(jí)十幾減幾復(fù)習(xí)課教案一年級(jí)十幾減6（2）教案教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)生能熟練掌握十幾減幾的計(jì)算方法，進(jìn)行正確計(jì)算。：通過交流展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。：是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)十幾減幾的方法。教學(xué)難點(diǎn)：破十法的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入《湊十歌》。九的加法口訣。復(fù)習(xí)破十法和想加算減的方法。二、探究新知出示例題合作探究十幾減6的計(jì)算方法。交流展示匯報(bào)總結(jié)（1）破十法（2）想加算減三、鞏固提高14頁(yè)做一做四、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)十幾減6（2）破十法想加算減– 8 = 513 – 8 =（5）– 8 = 28 +（5）= 13+ 3 =5六、教學(xué)反思
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