新課標時代的數學教學方式-資料下載頁
2024-10-27 16:52本頁面
【正文】 過程除了能訓練學生思維，提升學生學習水平外，還對意志力的培養(yǎng)，學習興趣的激發(fā)，對美的感受與追求等人格因素的形成也有強大的影響作用。，提出不同觀點，引發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識的載體。每個學生都有自己對數學的理解和欣賞方式，他們在數學實踐中都曾經積累了一定的自己的數學活動經驗。在實際教學中，我們應注意以下幾點：，事先要作好充分的準備和估計，這樣才能得心應手地應付課堂上可能發(fā)生的情況。，讓學生充分地通過自己的思考作出答案，要創(chuàng)造和諧的氛圍，通過學生之間的互動，啟迪彼此的思維。，分析他們的思路，及時肯定成績，指出不足，引導前進。練習是靜止的，如果教師為練習而練習，是不可能實現練習中載體價值的。只有我們本著一切為孩子發(fā)展的宗旨，充分挖掘練習中的豐富內涵，才能在教學中有新創(chuàng)新，才能實現育人目標的多元化，才能讓課堂煥發(fā)出生命的活力。總之,作為一名新時代教師,要采取靈活多樣的教學方式,讓學生在玩中學、做中學、思中學、合作中學、實踐中學、探究中學,實現學習方式的多樣化。我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質,唯其如此,才能有效地推進我國教育教學改革前進的步伐,促進學生全面、更好的發(fā)展。參考文獻肖川 《教育的理想與信念》 岳麓出版社 、陳旭遠 《推進新課程》 高等教育出版社 、皮連生 《學與教的心理學》 華東師范大學出版社 、陳旭遠 《新課程 新理念》 首都師范大學出版社 第五篇：數學新課標《數學新課標》學習心得體會新興縣六祖鎮(zhèn)中心小學盤志雄新課程理念下的數學教學，要結合具體內容，盡量采取“問題情境建立模型解釋應用與擴展”的模式展開，教學中要創(chuàng)設按這種模式教學的情景，使學生在經歷知識的形成與應用的過程中，更好地理解數學知識。、自主探究與合作交流的氛圍新課程理念下的數學教學，要努力讓學生做一做，從做中探索并發(fā)現規(guī)律，與同伴交流，達到學習經驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。例如，“字母表示數”中的第一課“a能表示什么”沒有直接向學生呈現“代數式”的含義及相關的概念，而是讓學生動手用火柴棒搭正方形，在游戲中經歷探索規(guī)律的過程，并用代數式表示出來。體會“為什么要學習代數式”，“代數式是怎樣產生的”，通過活動去獲得代數式的基本含義，形成初步的符號感。又如“用刀切去正方體的一個角得到的切口圖形是什么？”這都需要學生動手實踐，觀察思考，然后探究出結論。、面向全體學生“人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發(fā)展?！边@是新課程標準努力倡導的目標，要求教師要及時了解并尊重學生的個體差異，承認差異；要尊重學生在解決問題過程中所表現出的不同水平。為此，我想教師應該先了解所教學生的情況，根據學生的知識基礎、思維水平、學習態(tài)度、意志強弱、智力和能力、平時成績等將學生分成不同層次，可以分成按課程標準的基本要求進行教學的學生；按照略高于基本要求進行教學的學生；按較高要求進行教學的學生。問題情境的設計、教學過程的展開，根據不同層次學生的實際，引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數學活動的經驗，提高思維水平。例如，我曾經布置這樣的作業(yè)，“用一張正方形紙片，你能做成一個沒有蓋的長方體的盒子嗎？自己編一道應用題，并解答。”在學生交的作業(yè)中，我發(fā)現平時數學成績不好的學生，做盒子時非常認真，也很漂亮，盡管在所編的問題中有些錯誤?？沙煽兒玫囊恍W生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此，我及時表揚了制作認真的學生，同時也暗示制作不認真的學生要有正確的學習態(tài)度。這樣，學習基礎差的學生增強了學習數學的信心?！墩n程標準》倡導自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數學學習方式，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數學活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識技能，數學思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。數學教學是數學活動的教學，是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，學生是數學學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者。例如，學習“生活中的軸對稱和中心對稱”后，當學生交上自己用圓規(guī)和直尺所畫的精美圖案時，又是對幾何圖形特點的感悟和對圖形實用價值的領會；當學生用自己制作的七巧板拼成一幅幅圖案，自取名字時，當學生知道和了解許多的數學史話、數學家的故事時，你不能不說，學生真正體會到了學習數學的樂趣?？偠灾抡n程理念下要把握好數學教學的特點。我們堅持實施新課標，樹立全新的教學理念，確立“以人為本”的思想，這不僅對學生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠的事情。
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