20xx株洲政法干警考試行測中等差數(shù)列的解題思路-資料下載頁
2024-10-27 08:14本頁面
【正文】 準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。定義判斷測驗的解題方法與技巧：一、緊扣題目中給出的定義，尤其是定義中那些含有重要內(nèi)涵的關(guān)鍵詞。作為一個概念的定義，其一般都是相當(dāng)嚴(yán)密的，對于事件發(fā)生的前提條件、成立的必 要條件以及最終的落腳點即中心語都會給出明確的界定，考生在看到—個定義時首先就應(yīng)該標(biāo)出這些關(guān)鍵詞，然后再閱讀下面給出的事例選項，一一對應(yīng)看該事例是 否符合定義中的規(guī)定。在尋找關(guān)鍵詞時，一般選擇定語，看其關(guān)鍵詞有幾層含義。二、從定義本身入手進(jìn)行分析和判斷，不要憑借自己已有的概念去衡量，特別是當(dāng)試題的定義與自己頭腦中的定義之間存在差異時，應(yīng)以題目中的定義為準(zhǔn)。倘若和自己頭腦中的定義一致時，就可以快速選擇?！纠}再現(xiàn)】盲人摸象——傳說幾個瞎子摸到一頭大象，摸到腿的說大象像一根柱子，摸到身軀的說像一堵墻，摸到尾巴的說大象像一條蛇，各執(zhí)己見。盲人摸象用來比喻對事物了解不全面，固執(zhí)一點，亂加揣測。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象最不能用盲人摸象來形容的是：，接觸到富裕示范區(qū)后，就得出結(jié)論說此地經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞得好，忽然發(fā)現(xiàn)局長的領(lǐng)導(dǎo)能力極差，只抽取了極少數(shù)事例進(jìn)行調(diào)查，班主任只聽取了某些班干部的意見【關(guān)鍵詞】不全面、固執(zhí)一點、亂加揣測【深度分析】盲人摸象的定義要點是：對事物了解不全面。A項的“富裕示范區(qū)”、C項的“極少數(shù)事例”和D項的“某些班干部”都體現(xiàn)了“不全面”，符合定義要點。而B項老李發(fā)現(xiàn)局長的領(lǐng)導(dǎo)能力極差是因為受到局長批評，而不是因為對局長了解的不全面，不符合定義要點。故答案選B。
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