小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級找規(guī)律教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-27 03:14本頁面
【正文】 想一想有什么規(guī)律，并將后面的空格補充上(2)應(yīng)該涂什么顏色?歸納總結(jié)：找圖形變化的規(guī)律按照顏色的重復(fù)特點和形狀的重復(fù)特點找規(guī)律。四、鞏固練習(xí)，強化認知出示圖片，讓學(xué)生自己找規(guī)律，并且用自己的話來說一說規(guī)律。做動作，找規(guī)律：先發(fā)現(xiàn)小朋友是如何做的?再找學(xué)生自己創(chuàng)造規(guī)律———我會創(chuàng)造規(guī)律。好，請一位同學(xué)把你創(chuàng)造的規(guī)律表演給大家，請你發(fā)號使令帶領(lǐng)大家一起來做一做。好，同學(xué)們現(xiàn)在讓我們倒數(shù)5個數(shù)，一起來看他們創(chuàng)造的規(guī)律!太棒了，大家都非常的開動腦筋能夠創(chuàng)造出很多的規(guī)律。五、總結(jié)升華這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎?有什么收獲呀?一起來說一說吧!看著板書回顧今天的內(nèi)容。其實在生活有很多的規(guī)律。看看誰最善于發(fā)現(xiàn)，你注意到生活中的那些規(guī)律了嗎?出示幾幅圖片讓學(xué)生欣賞。這節(jié)課同學(xué)們說的都非常好，看來大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律美的眼睛?；氐郊野涯惆l(fā)現(xiàn)的生活的規(guī)律告訴爸爸，媽媽，和你的好朋友好嗎?看誰最善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。這節(jié)課我們同學(xué)們利用學(xué)到的知識創(chuàng)造了這么多的規(guī)律，希望你們長大后當(dāng)一個真正的大設(shè)計師，把我們的祖國建設(shè)的更加美麗、富強!我們就上到這，同學(xué)們再見!板書重復(fù)排列的規(guī)律：1面黃旗1面紅旗為一組重復(fù)排列1朵紅花1多紫花為一組重復(fù)排列燈籠紅藍藍為一組重復(fù)排列小朋友女男為一組重復(fù)排列第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級第七單元找規(guī)律第一課時第7單元找規(guī)律第1課時找規(guī)律（1）教學(xué)導(dǎo)航 【教學(xué)內(nèi)容】找規(guī)律（1）（教材第85頁例1） 【教學(xué)目標(biāo)】，能找出圖中規(guī)律。 。 。 【重點難點】。 。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。 教學(xué)過程 【情景導(dǎo)入】教師：學(xué)校買來紅、黃兩種顏色的燈籠布置學(xué)校，準(zhǔn)備迎接“六一”兒童節(jié)。請你想想辦法，看怎樣排這些燈籠最漂亮。學(xué)生可能會把燈籠紅的排一排，黃的排一排。也可能會把紅的黃的交錯排。教師：大家排的都很有創(chuàng)意，現(xiàn)在“六一”兒童節(jié)到了，學(xué)校也布置好了，同學(xué)們在學(xué)校里高興地唱歌跳舞。（出示主題圖） 【新課講授】 。教師：這些燈籠、小旗、小花擺得真漂亮，它們可不是隨便擺的，是按照一定的規(guī)律擺的，你們知道什么叫做“規(guī)律”嗎？今天我們就要把這些規(guī)律都找出來。（板書課題：找規(guī)律（1）） 。 教師：請大家仔細觀察這幅圖，找找看哪些東西是有規(guī)律地排列的，你能把規(guī)律找出來嗎？（小組討論，小組長匯總答案）請同學(xué)起來告訴全班他們小組找到的規(guī)律。在黑板上貼出一排彩旗、一排花、一排燈籠和一排人。教師：如果現(xiàn)在你是設(shè)計師，讓你接下來布置，你會怎樣選擇呢？ 請學(xué)生逐行選擇，并說出理由。請不同的小組上臺匯報成果，教師貼出不同顏色的格子條（強調(diào)連續(xù)出現(xiàn)2次或2次以上的才是規(guī)律，只出現(xiàn)一次的不能說就是規(guī)律）。 【課堂作業(yè)】“做一做”。 。 【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？ 【課后作業(yè)】《隨堂作業(yè)》第44~45頁相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)板書找規(guī)律（1）。，只出現(xiàn)一次的不能說就是規(guī)律。 教學(xué)反思在教學(xué)中教師要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)造一個發(fā)現(xiàn)、探究的思維空間，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。在這一理念的指導(dǎo)下，執(zhí)教“找規(guī)律”這一課時，以學(xué)生喜歡的“聯(lián)歡會”為主線展開教學(xué)，使學(xué)生在自己喜歡的實踐活動中探究、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，培養(yǎng)初步的觀察、概括、推理能力，提高相互合作的意識。
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