二年級數(shù)學(xué)下冊平均分(一)教案共5篇-資料下載頁
2024-10-27 01:51本頁面
【正文】 和口算心法相關(guān)練習(xí)。第五篇：二年級下冊《平均分》教案人教版二年級下冊《平均分》教案人教版教學(xué)內(nèi)容：本P13～14頁，例例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：、在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的概念。2讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。3引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和解決問題的能力。教學(xué)重點：理解掌握平均分的含義，方法。教學(xué)難點：掌握平均分的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：各種食物若干、實物投影等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請動手把糖果分給小組里的每一位同學(xué)，要求把糖果分完。（每一組的糖果的數(shù)量不相同）二、探索交流解決問題（一）、探究例各小組動手操作各小組匯報情況，教師板書。觀察問題（1）、請小朋友觀察各小組分的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）、學(xué)生觀察匯報。（3）、從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取個合適的名稱嗎？（4）、學(xué)生自己取名。（二）、出示題（1）、小朋友取的名稱都很好，這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫作平均分。（板書題）（2）、小朋友再說說剛才哪些組是平均分，哪些組不是平均分。（3）、剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分？（4）、學(xué)生交流、匯報（三）、教學(xué)例2：把1個橘子平均分成份，怎樣分？有幾種分法？（1）、論分配方案。（2）、各小組動手分一分。）、學(xué)生匯報分法。A把1個橘子先每個盤子放1個，又在每個盤子放1個，再在每個盤子放1個，也就是一個一個地分，每份分得3個橘子。B先每個盤子放2個，又在每個盤子放放1個，每份分得3個橘子。這樣分快些。在每個盤子放3個，剛好分得每份3個橘子，這樣分更快些。D剛才同學(xué)們通過不同的方法，把1個橘子分成份，每份都是3個橘子。這就是把1個橘子平均分份，每份有3個。（4）、你喜歡哪種分法？為什么？三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高、分一分：把8根小棒平均分成4份，每份應(yīng)是多少根？（學(xué)生動手分一分）完成本第14頁的做一做，把12瓶礦泉水平均分成3份。（讓學(xué)生圈一圈，并說出自己的分法。）練習(xí)三第2題。（1）、肯定第二種分法是符合題義的分法。（2）、引導(dǎo)學(xué)生觀察第3種分法是不是平均分？要使它符合題意應(yīng)該怎樣做？（3）、學(xué)生交流討論匯報。實踐活動：插花活動、列舉生活中平均分的實例。四、回顧整理反思提升學(xué)了這節(jié)你有什么想法和收獲？
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