蘇教版數學二年級上冊教案認識平均分1-資料下載頁
2025-12-04 11:28本頁面
【導讀】教學內容第34—35頁例題和想想做做。的分或者“平均分成幾份”，其結果都是平均分，從而體現兩者的聯系，加深對除法含義的理解。經歷和體驗“把一個數平均分可以用不同的方法，但結果一樣”的過程。體會不同的分法，得到的是同樣結果。引導學生回憶平均分的含義，明確平均分中兩個量。把6個蘋果平均分成2份，每份3個。出示例圖，把12枝鉛筆平均分，比一比哪個小組說的多。只要學生有初步感受，不需要過分強調。
【正文】 10 分鐘） 1. 完成《補充習題》 P18 4。 2. 拓展題：二（ 1）班有 30 人，二 (2)班 有 33 人，開學后又轉來 9個新同學，怎樣分才能使兩個班人數相等？ 【板塊四】 把一些物體平均分有不同的方法，可以是“每幾個一份 的 分”，也可以是“平均分成幾份 的 分”，但無論用哪一種方法，最后分得的結果都是每一份相同，都是平均分。 【板塊五】 1. 教師巡視，個別輔導學困生。 2. 集體校對，同桌互批。 3. 了解錯題，分析錯因。 4. 點撥拓展題。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1