【正文】 小紅和小云兩人總體重。（2）老師講評(píng)。作業(yè)：P77 10 第五十三課時(shí)教學(xué)目的：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P79 1—8題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 練習(xí)： 。比賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。注意：小數(shù)點(diǎn)的位置。3.（1）學(xué)生練習(xí)：注意：正確尋找單位“1”。（2）老師講評(píng)。4.（1）學(xué)生練習(xí)：注意：正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的結(jié)合律、分配律、交換律。（2）老師講評(píng)。（1）學(xué)生練習(xí)：（2）老師講評(píng)。6.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意：?jiǎn)栴}的要求和單位“1”。（2）老師講評(píng)。7.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意：?jiǎn)栴}的要求和單位“1”。（2）老師講評(píng)。8.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意：?jiǎn)栴}的要求和單位“1”。（2）老師講評(píng)。作業(yè)：P79 8 第五十四課時(shí)教學(xué)目的：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P81 9—16題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 練習(xí)： ：比賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（1）學(xué)生練習(xí)：注意：看似簡(jiǎn)單，其實(shí)比較困難，認(rèn)真讀題。（2）老師講評(píng)。11.（1）學(xué)生練習(xí)： 注意：能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便。（3）老師講評(píng)。12.（1）學(xué)生練習(xí)： 注意：它們的單位“1”都是36。（2）老師講評(píng)。13.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意：注意問(wèn)題的要求和單位“1”。（2）老師講評(píng)。14.（1）學(xué)生練習(xí)：讀題、列式、計(jì)算、答。注意：求的長(zhǎng)方體的表面積，還是沒(méi)有蓋子的。（3）老師講評(píng)。15.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意：先是以蜜蜂為單位“1”后是以蝗蟲(chóng)為單位“1”。（2）老師講評(píng)。16.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意 ：它們的單位“1”各不相同。（2）老師講評(píng)。作業(yè)：P81111116三、分?jǐn)?shù)除法 教學(xué)要求：，理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)除法，會(huì)口算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法。，能夠正確地化簡(jiǎn)比和求比值，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，會(huì)解答按比例分配的應(yīng)用題。教學(xué)課時(shí)：26課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第五十五課時(shí)教學(xué)目的：理解分?jǐn)?shù)除法的意義 教學(xué)內(nèi)容：P82 分?jǐn)?shù)除法的意義 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：新授 ，導(dǎo)入新課。：我們來(lái)看下面的問(wèn)題：（1）每人吃半塊月餅，5個(gè)人一共吃多少塊月餅？ 1/25=2（1/2）（塊）（2）兩塊半月餅，平均分給5人，每人得半塊。2（1/2）247。5=1/2（塊）（3）兩塊半月餅，分給每人半塊，可以分給5人。2（1/2）247。1/2=5（人）從上面可以看出：分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。練習(xí)： P82 做一做。小結(jié)：作業(yè)：P84 1 第五十六課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：P83 例1 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)根據(jù)下面的乘法算式和除法的意義，寫(xiě)出兩個(gè)除法算式的得數(shù)。1/2/3=1/6 1/6247。/3=1/2 1/6247。/2=1/3新授 ，導(dǎo)入新課： ：例1 把6/7米鐵絲平均分成2段，每段長(zhǎng)多少米？想：把6/7平均分成2段，就是把6個(gè)1/7平均分成2份，每份是3個(gè)1/7米，就是3/7米。6/7247。2=6247。2/7=3/7（米）還可以這樣想：把6/7米平均分成2段，求每段是多少，可以看作是求6/7米的1/2是多少，也就是：6/7247。2=6/71/2=3/7（米）從上面的例子看出，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以用分?jǐn)?shù)的分子除以整數(shù)，但不是總能得到整數(shù)的商，所以通常把分?jǐn)?shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。練習(xí)：P84 做一做 小結(jié)：作業(yè)：P85 7 教學(xué)后記：教學(xué)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)時(shí)，出示例1，先讓學(xué)生明確題意，然后可以讓學(xué)生列出算式，得到6/7247。2。接著可以引導(dǎo)學(xué)生想：根據(jù)題意，6/7米是幾個(gè)1/7米？把６／７米平均分成２段，實(shí)際上是把６個(gè)１／７米平均分成幾份？啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算方法。第五十七課時(shí)教學(xué)目的：鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P86 8—13題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 練習(xí)：8.（1）學(xué)生練習(xí)：（2）老師講解。（1）學(xué)生練習(xí)：解分?jǐn)?shù)方程和解整數(shù)方程方法一樣。（2）老師講評(píng)。10.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意：要讓學(xué)生簡(jiǎn)單地分析數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步掌握把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計(jì)算的方法。（2）老師講評(píng)。11.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意：要讓學(xué)生簡(jiǎn)單地分析數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步掌握把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計(jì)算的方法。（2）老師講評(píng)。12.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意：要讓學(xué)生簡(jiǎn)單地分析數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步掌握把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計(jì)算的方法。（2）老師講評(píng)。作業(yè)：P86 9—13題第五十八課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)。教學(xué)內(nèi)容：P87 例2 教具準(zhǔn)備：三角尺、小黑板 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)一輛汽車(chē)2小時(shí)行駛90千米，1小時(shí)行駛多少千米？ 新授，導(dǎo)入新課。：例2 一輛汽車(chē)2/5小時(shí)行駛18千米，1小時(shí)行駛多少千米？ 想：（1）根據(jù)“速度=路程247。時(shí)間”列出算式是：18247。2/5（2）分兩步進(jìn)行計(jì)算第一：求1/5小時(shí)多少千米。因?yàn)?個(gè)1/5小時(shí)行18千米，所以要算18247。2，；也就是181/2（千米）第二：求1小時(shí)行多少千米。因?yàn)?小時(shí)是5個(gè)1/5小時(shí)，所以要算181/25，也就是185/2（千米）。根據(jù)上面的推想，可以這樣計(jì)算：18247。2/5=185/2=45（千米）答；汽車(chē)1小時(shí)行駛45千米。整數(shù)除以分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化為乘以這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。練習(xí)：P88 做一做 小結(jié)：作業(yè)：P90 4 教學(xué)后記：教學(xué)例２時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生弄清題里的條件和問(wèn)題，再讓學(xué)生根據(jù)路程、速度和時(shí)間的數(shù)量關(guān)系列出除法算式。然后畫(huà)出線段圖，表示題里的已知條件和問(wèn)題。第五十九課時(shí)教學(xué)目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)。教學(xué)內(nèi)容：P88 例3 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)12247。3/5 24247。2/3 新授，導(dǎo)入新課。：例3 小剛3/10小時(shí)走了14/15千米，他1小時(shí)走了多少千米？14/15247。3/10=14/1510/3 想一想：這里為什么可以變成“10/3” =28/9 =3（1/9）（千米）答：小剛1小時(shí)走了3（1/9）千米。想一想：整數(shù)或者分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，計(jì)算時(shí)分別轉(zhuǎn)化成什么樣的計(jì)算？ 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個(gè)數(shù)乘以除數(shù)的倒數(shù)。統(tǒng)一的計(jì)算法則：甲數(shù)除以乙數(shù)（1除外），等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。練習(xí)：P89 做一做 小結(jié)：作業(yè)：P91 6—9題 教學(xué)后記：教學(xué)例３時(shí)，讓學(xué)生列出除法算式后，根據(jù)上面例題的計(jì)算方法想，這道分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)題該怎樣算。學(xué)生回答計(jì)算步驟時(shí)，教師可以著重提問(wèn)為什么除以３／１０變成了乘以１０／３，使學(xué)生明確把除以分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成乘以這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。第六十課時(shí)教學(xué)目的：鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P92 10—15題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 練習(xí)：。（1）學(xué)生練習(xí)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。（2）老師講評(píng)。（1）學(xué)生練習(xí)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。（2）老師講評(píng)。12.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。重點(diǎn)分清誰(shuí)做被除數(shù)，誰(shuí)做除數(shù)。（2）老師講評(píng)。13.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。重點(diǎn)分清誰(shuí)做被除數(shù)，誰(shuí)做除數(shù)。（2）老師講評(píng)。14.（1）學(xué)生練習(xí)：先讓學(xué)生把幾道題算出來(lái)。然后再提出書(shū)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，得出除數(shù)大于1時(shí)，商就小于被除數(shù)；除數(shù)小于1時(shí)，商就大于被除數(shù)?？梢越Y(jié)合分?jǐn)?shù)除法的具體含義說(shuō)明理由。（2）老師講評(píng)。15.（1）學(xué)生練習(xí)：先復(fù)習(xí)計(jì)量單位之間的進(jìn)率。（3）老師講評(píng)。作業(yè)：P92 11115 第六十一課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法文字題 教學(xué)內(nèi)容：P89 例4 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)12/15247。3/5 3/8247。9/16新授 ，導(dǎo)入新課： ：例4 一個(gè)數(shù)的5/8是1/12，這個(gè)數(shù)是多少？ 解：設(shè)這個(gè)數(shù)是X。X5/8=1/12X=1/12247。5/8X=1/128/5 X=2/15 練習(xí)：P90 做一做 小結(jié)：作業(yè)：P93 16—20題 教學(xué)后記：教學(xué)例４前，可以給出相應(yīng)的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的文字題讓學(xué)生解答。然后可以引出例４。提問(wèn)學(xué)生：這道文字題與上面的文字題有什么聯(lián)系和區(qū)別？使學(xué)生看到它們數(shù)量關(guān)系一樣，只是已知、未知不同?？梢杂梦粗獢?shù)來(lái)解。第六十二課時(shí)教學(xué)目的：鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P94 21—27題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 練習(xí)：。學(xué)生進(jìn)行比賽練習(xí)。，比較它們的計(jì)算方法。（1）學(xué)生練習(xí)： 進(jìn)行計(jì)算方法的比較。（2）老師講評(píng)。，看誰(shuí)都算得對(duì)。（1）學(xué)生練習(xí)。（2）老師講評(píng)。（1）學(xué)生練習(xí)：注意：解方程的過(guò)程及運(yùn)算方法。（2）老師講評(píng)。25.（1）學(xué)生練習(xí)：讀題理解意思，列式，計(jì)算，答。（2）老師講評(píng)。26.（1）學(xué)生練習(xí)：讀題理解意思，列式，計(jì)算，答。（2）老師講評(píng)。27.（1）學(xué)生練習(xí)：讀題理解意思，列式，計(jì)算，答。（2）老師講評(píng)。作業(yè)：P94 22227 第六十三課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)帶分?jǐn)?shù)的除法 教學(xué)內(nèi)容：P96 例5 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)1（2/5）3（3/7）4（1/7）14/29新授 ，導(dǎo)入新課。：例5 計(jì)算8（1/10）247。3（3/5）8（1/10）247。3（3/5）=81/10247。18/5=81/105/18 =9/4 =2（1/4）分?jǐn)?shù)除法中有帶分?jǐn)?shù)的，先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，然后再除。做一做：P96 例6 一個(gè)數(shù)的1（1/4）倍等于5/8，這個(gè)數(shù)是多少？ 解：設(shè)這個(gè)數(shù)是X。X1（1/4）=5/8 X=5/8247。1（1/4）X=5/84/5 X=1/2 練習(xí)：P97 做一做 小結(jié)：作業(yè) ：P98 4 第六十四課時(shí)教學(xué)目的：鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P99 5—9題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 練習(xí)： 。比賽看誰(shuí)算得又對(duì)又快。6.（1）學(xué)生練習(xí)：分?jǐn)?shù)除法中有帶分?jǐn)?shù)的，先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，然后再除。（2）老師講評(píng)。7.（1）學(xué)生練習(xí)：先解、設(shè)，然后列式，再計(jì)算。（2）老師講評(píng)。8.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意列方程求解。（2）老師講評(píng)。9.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意列方程求解。（2）老師講評(píng)。作業(yè)：P99 6—9題。第六十五課時(shí)教學(xué)目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)帶分?jǐn)?shù)除法 教學(xué)內(nèi)容：P97 例7 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)16/17247。1(1/8)1(5/16)247。1(3/4)新授，導(dǎo)入新課。：例7 計(jì)算2（2/3）247。5247。4/15 2（2/3）247。5247。4/15 =2（2/3）1/515/4=8/31/515/4 =2 練習(xí)： 5/7247。1（1/14）247。3例8 計(jì)算2（1/2）247。1/41（2/3）2（1/2）247。1/41（2/3）=5/24/15/3=16（2/3）練習(xí)：7/122/3247。7/8 小結(jié)：作業(yè)：P1113 第六十六課時(shí)教學(xué)目的：鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P101 14—19題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 練習(xí)：14.（1）學(xué)生練習(xí)：（2）老師講評(píng)。15.（1）學(xué)生練習(xí)：注意乘法和除法的計(jì)算法則不要混淆。（2）老師講評(píng)。16.（1）學(xué)生練習(xí)。（2）老師講評(píng)。17.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。（2）老師講評(píng)。幫助學(xué)生認(rèn)真理解句子的意思。18.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。（2）老師講評(píng)。幫助學(xué)生認(rèn)真理解句子的意思。19.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。（2）老師講評(píng)。幫助學(xué)生認(rèn)真理解句子的意思。作業(yè)：P101 111119 第六十七課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容：P102 例1 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)小營(yíng)村全村有耕地75公頃，其中棉田占3/5。小營(yíng)村的棉田有多少公頃？ 新授，導(dǎo)入新課。：例1 小營(yíng)村有棉田45公頃，占全村耕地面積的3/5。全村的耕地面積是多少公頃？想：棉田公頃數(shù)占全村總耕地面積的3/5，把耕地面積看作單位“1”。但是耕地面積是未知的。根據(jù)題意和一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的寫(xiě)成下面的數(shù)量間相等的關(guān)系式：全村耕地面積3/5=棉田面積 解：設(shè)全村耕地面積是X公頃。X3/5=45 X=453/5 X= 檢驗(yàn)：（自己做）答：全村耕地面積是 公頃。練習(xí)：P103 做一做 小結(jié)：作業(yè)：P104 2—5題第六十八課時(shí)教學(xué)目的：鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P1056—11題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 練習(xí)： ：比賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。7.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意：求的是單位：“1”畫(huà)圖幫助理解題意。（2）老師講解。8.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意：求的是單位：“1”畫(huà)圖幫助理解題意。（2）老師講解。9.（1）學(xué)生練習(xí)：讀題、列式、計(jì)算、答。注意：求的是單位：“1”畫(huà)圖幫助理解題意。（2）老師講解。10.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意：求的是單位：“1”畫(huà)圖幫助理解題意。（2）老師講解。11.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計(jì)算、答。注意：求的是單位：“1”畫(huà)圖幫助理解題意。（2）老師講解。使學(xué)生明確：它們所包含的數(shù)量關(guān)系都是一樣的，即都是：果園總面積2/5=蘋(píng)果樹(shù)占地面積。不同的是第二小題的單位“1”是未知的。作業(yè)：P105 7—11題。第六十九課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容：P103 例2 教具準(zhǔn)備：三角尺 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)學(xué)校有故事書(shū)320本，