小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“紅領(lǐng)巾”真好教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2024-10-25 18:37本頁(yè)面
【正文】 。指名介紹自己認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字？三、合作交流、出示生字詞，自由認(rèn)讀。你認(rèn)識(shí)了哪些字?怎么識(shí)記？課文有幾個(gè)段落？標(biāo)出來(lái)！四、品讀感悟自由讀課文，邊讀邊想，進(jìn)入描寫(xiě)的情境。品讀課文，再現(xiàn)美景。（1）范讀課文，欣賞課件，感受自然。（2）出示課文中寫(xiě)景的句子，美讀。（3）畫(huà)出自己喜歡的句子讀一讀。（4）配樂(lè)讀。關(guān)注感受，體會(huì)心情。自讀最后一段，討論：小潔在找什么？向前跑去，去干什么？五、鞏固延伸討論：怎樣讓山青、水綠、花紅、天藍(lán)？ 我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境能做什么？第二課時(shí)一、鞏固識(shí)字出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀。猜字謎，編字謎活動(dòng)。例：中午的太陽(yáng)（映）學(xué)生自己出字謎小老師領(lǐng)讀二、指導(dǎo)朗讀出示生字，引導(dǎo)觀察，找共同點(diǎn)。交流體會(huì)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么？重點(diǎn)：扔：筆順學(xué)生臨寫(xiě)，評(píng)議。三、鞏固拓展完成課后練習(xí)。練習(xí)背誦課文。第五篇：二年級(jí)上冊(cè)《紅領(lǐng)巾真好》教案二年級(jí)上冊(cè)《紅領(lǐng)巾真好》教案一導(dǎo)入新：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第26，請(qǐng)大家齊讀題。（出示PPT），齊讀題。二、初讀文自讀文，提出讀書(shū)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2其實(shí)今天，還有一位朋友跟我一起來(lái)到了堂上，它就是小鳥(niǎo)波比。波比想請(qǐng)大家去它居住的森林里看看。咦，怎么出現(xiàn)了一些詞語(yǔ)寶寶？只有打敗了它們，我們才能繼續(xù)趕路。（1）出示帶拼音生詞，小老師領(lǐng)讀蓬松活躍鳥(niǎo)巢嶄新木牌撲棱棱嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳撲棱棱“棱”單獨(dú)讀一聲，組成詞語(yǔ)是變成了輕聲。（放在什么地方？）撲棱棱，小鳥(niǎo)在做什么？（它在揮動(dòng)翅膀呢）請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作體會(huì)。撲棱棱，你能再說(shuō)說(shuō)這種形式的詞語(yǔ)嗎？（ABB）詞語(yǔ)寶寶一看大家讀得這么好，一下就把帽子摘掉了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（2）去掉拼音自讀，排火車讀現(xiàn)在只剩下了生字，大家加油?。。?）去掉拼音讀生字：同位互讀齊讀大家識(shí)字這么棒，一定都有自己的方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（4）交流識(shí)字方法大家都說(shuō)得很好。下面我給大家出一道看圖猜字出“鳥(niǎo)窩”圖—古文“巢”——巢我們的祖先用類似圖畫(huà)的符號(hào)記錄自己的生活，這種字就是象形字。演變到現(xiàn)在就是“巢”我們終于趕上了波比，快跟它走吧。三學(xué)習(xí)文這里就是波比生活的森林。（視頻，小鳥(niǎo)在林中）如果你是生活在這里的小鳥(niǎo)，會(huì)有什么感覺(jué)？（快樂(lè)）教師隨機(jī)板書(shū)：小鳥(niǎo)快樂(lè)那讓我們用快樂(lè)的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀第一小節(jié)。大家都注意到了，第一句是問(wèn)句，讀出了疑問(wèn)的語(yǔ)氣。請(qǐng)大家再讀一下第一句讓我欣賞好嗎？我學(xué)會(huì)了，下面老師問(wèn)，大家答，合作讀第一小節(jié)。找同學(xué)讀第一小節(jié)你讀得真好，我仿佛看到小鳥(niǎo)就在我眼前，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。誰(shuí)還能用一會(huì)兒，一會(huì)兒來(lái)造個(gè)句子。3學(xué)習(xí)第二小節(jié)（出示第二小節(jié)）其實(shí)，清晨的林中，小鳥(niǎo)不光快樂(lè)，它們還最（指著活躍）教師隨機(jī)板書(shū)：活躍請(qǐng)同位互讀第二小節(jié)。它們?cè)诿κ裁?？（捉害蟲(chóng)）你都知道哪些益鳥(niǎo)是捉害蟲(chóng)的?（生答）大家知道的益鳥(niǎo)真不少咱們一起來(lái)看看。小鳥(niǎo)們棒不棒？有了它們，小樹(shù)才能健康茁壯的成長(zhǎng)！誰(shuí)能再讀讀第二小節(jié)，夸夸這些小鳥(niǎo)呢。男生女生互問(wèn)答。有了你們的夸獎(jiǎng)，小鳥(niǎo)捉害蟲(chóng)就更起勁了！4學(xué)習(xí)第三小節(jié)（出示第三小節(jié)圖）（這里需要多讀一邊文嗎？放在哪里？）師問(wèn)：翠綠的樹(shù)林中，小鳥(niǎo)一邊捉害蟲(chóng)，一邊唱歌，它們?cè)谫澝勒l(shuí)呢？（紅領(lǐng)巾）紅領(lǐng)巾指的是誰(shuí)？（少先隊(duì)員）原來(lái)加了引號(hào)的紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員呀！板書(shū)：少先隊(duì)員自讀第三小節(jié)，回答。少先隊(duì)員來(lái)做什么？（“放鳥(niǎo)巢”）還做什么？（放木牌）（出示空木牌）你認(rèn)為這塊木牌上會(huì)寫(xiě)些什么呢？（小組互相討論，指名說(shuō)）“紅領(lǐng)巾”為小鳥(niǎo)做了這么多好事，小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么呢？（指名說(shuō)：）讓我們帶著感謝的心情來(lái)讀一讀最后一個(gè)小節(jié)吧。但是，不是所有的人都像“紅領(lǐng)巾”一樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)們。（圖片）你想對(duì)這樣的人說(shuō)什么？所以，我們要做到（PPT）當(dāng)堂檢測(cè)：照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。AABB來(lái)去3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（出示本生字“躍“）仔細(xì)觀察這個(gè)字，它是什么結(jié)構(gòu)？仔細(xì)觀察“躍”你覺(jué)得在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候需要注意什么?老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空學(xué)生在書(shū)上練習(xí)寫(xiě)一個(gè)四、擴(kuò)展閱讀小鳥(niǎo)活潑可愛(ài)，不僅少先隊(duì)員喜歡它們，愛(ài)護(hù)他們，古人也有愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。（出示古詩(shī)，齊讀）畫(huà)眉鳥(niǎo)[宋]歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。板書(shū)：26紅領(lǐng)巾真好放鳥(niǎo)巢快樂(lè)晨少先隊(duì)員小鳥(niǎo)立木牌活躍
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