小班音樂活動小蝴蝶飛-資料下載頁
2024-10-25 17:49本頁面
【正文】 怎么動的。欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。(l)師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。(2)師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感覺？(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。(4)完整的欣賞音樂，感受音樂“叮”的咒語的時(shí)候蛻變成蝴蝶，快樂的飛舞。(5)隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時(shí)，快速的回到座位，沒有回 到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時(shí)幫助“無助”的蝴蝶媽媽。游戲23遍。結(jié)束活動。師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。◆友情提示此節(jié)活動幼兒要事先了解蝴蝶的生長過程，了解毛毛蟲慢慢蠕動的動作。第五篇：《蝴蝶,飛》讀后感《蝴蝶，飛》讀后感《蝴蝶，飛》是一篇反映同學(xué)之間友誼的兒童作品。這本書緊緊圍繞著蝴蝶結(jié)來展開情節(jié)。它記敘了程紅頭上的大蝴蝶結(jié)經(jīng)常擋住后排的視線，在老師的勸阻和同學(xué)的幫助下，放棄了個(gè)人愛好，解下了蝴蝶的過程。當(dāng)我剛看到故事開頭時(shí)，心里可真為程紅鳴不平。戴蝴蝶結(jié)是個(gè)人的自由，一只又大有紅的蝴蝶結(jié)，戴著頭上該是多么神氣、漂亮啊！如果我是程紅才不會解下來呢！可是隨著故事的發(fā)展，我的觀點(diǎn)是有點(diǎn)過分了。因?yàn)榇蠹t蝴蝶結(jié)擋住了后排同學(xué)的視線后，同學(xué)之間經(jīng)常鬧矛盾，連考試成績都下降了。看完故事，我真后悔自己怎么會有這么自私的念頭。書中同學(xué)們的深情厚誼最讓我感動。她們得知程紅被燙傷后，不顧相互的糾紛，熱情地給程紅補(bǔ)課、背她上學(xué)，護(hù)送她回家，使程紅在考試中取得了好成績，這是一種多么高尚的品質(zhì)??！如果我是那些同學(xué)，那我會是怎么樣的行動呢？程紅頭上的蝴蝶飛了，換上了兩只金蝴蝶發(fā)卡?！逗?，飛》這篇文章給了我很大的啟發(fā)，它使我進(jìn)一步認(rèn)識到個(gè)人與集體的關(guān)系，懂得了做事要多為別人著想，不要只想著自己重慶彭水縣漢一小六年級:張茜
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