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正文內(nèi)容

六年級各單元試卷分析-資料下載頁

2024-10-25 16:39本頁面
  

【正文】 白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽、糖和水)之首。人不可一日無水。一個(gè)人不吃飯,生命可維持一周以上,但如果滴水不進(jìn),兩三天就難活命。普通的人,體內(nèi)三分之二都是水,一個(gè)體重60公斤的人,體內(nèi)含水量達(dá)40公斤。而喇剮出生的嬰兒,整個(gè)身體的含水量占五分之四。而且人體的每個(gè)地方都離不開水,皮膚失水會引起干裂,內(nèi)臟失水,會引起頭昏乏力,體溫升高,甚至危及生命。水可以幫助人體進(jìn)行新陳代謝。人體內(nèi)的消化系統(tǒng)(包括排泄系統(tǒng))、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng),以及皮膚、頭發(fā)甚至指甲等,每天都要消耗大量的水分,而這些失掉的水分必須及時(shí)給予補(bǔ)償,主要通過瓜果、蔬菜、飲料等進(jìn)行補(bǔ)充,因?yàn)楣瞎卟说暮恳话阍?8%以上。另外,水還可以調(diào)節(jié)體溫,無論是熱天或冷天,人的體溫都保持在37℃左右,這就是水的功勞。水還可以保持肌肉的彈性、皮膚的柔軟和光滑,甚至可以潤滑關(guān)節(jié),使你能立坐曲伸,舒展自如。12.對人生命的作用,作者分別從、等四個(gè)方面加以說明,這四個(gè)方面的內(nèi)容不能顛倒,因?yàn)樽髡呤前凑沼傻降捻樞虬才挪牧系?。答案:水是重要營養(yǎng)素、水可以幫助人體進(jìn)行新陳代謝、水還可以調(diào)節(jié)體溫、水還可以保持肌肉的彈性、皮膚的柔軟和光滑等四個(gè)方面加以說明,這四個(gè)方面的內(nèi)容不能顛倒,因?yàn)樽髡呤前凑沼芍饕酱我捻樞虬才挪牧系摹#ㄋ模淞帜苷谑a、降溫,也能蒸發(fā)大量水分。樹林通過改變太陽輻射和大氣流通,直接影響空氣的溫度、風(fēng)速、降雨量等自然因素。有林區(qū)比無林區(qū)夏天溫度低3℃一7℃,冬季要高O。5℃一2℃:雨量可增加15%一20%;暴雨通過林帶風(fēng)速能降低20%一25%。一棵樹僅一個(gè)夏天,平均要向空中蒸騰2000公升水,故在森林的上空和附近,濕度要比沒有森林的地區(qū)高15%一20%。森林自己形成一個(gè)小循環(huán)。使蒸騰的水蒸汽補(bǔ)充大氣溫度,凝結(jié)成雨云而肇水。此外,不少樹木還能吸收對人類有害的氣體。如一株中等大小的松樹每天可吸收20微克的硫;一畝柑桔每年可吸收二氧化硫量達(dá)1.4噸。一公頃樹林每年吸附灰塵達(dá)60多噸,綠化區(qū)的空間含塵量要比非綠化區(qū)少20%一38%。一條寬40米的林帶,可以減輕噪音10分貝——15分貝。一公頃的闊葉林每天能吸收l噸左右的二氧化碳,放出700多千克氧氣,所以,如果每人平均有10平方米的樹林,就會感到空氣清新。14文段采用的說明順序是:()A.從概括到具體B.從現(xiàn)象到本質(zhì)C.從特點(diǎn)到用途D.從主要到次要答案:A(五)光學(xué)望遠(yuǎn)鏡就是我們所說的天文望遠(yuǎn)鏡,也就是天文學(xué)家和天文愛好者最常用的望遠(yuǎn)鏡,它已經(jīng)經(jīng)過了第一代和第二代,現(xiàn)在正向第三代過渡。第一代望遠(yuǎn)鏡是折射望遠(yuǎn)鏡,來自天體的光線透過大透鏡被我們接收到,至今世界上口徑最大的折射望遠(yuǎn)鏡是美國葉凱士天文臺口徑1.02米鏡。由于折射望遠(yuǎn)鏡占據(jù)空間大,大透鏡加工要求精度很高,制造困難等,限制了制造更大口徑的折射望遠(yuǎn)鏡。而中小型折射望遠(yuǎn)鏡性能穩(wěn)定,使用方便,所以愛好者一般都用這種望遠(yuǎn)鏡。’第二代望遠(yuǎn)鏡是反射望遠(yuǎn)鏡,即天體射來的光經(jīng)過物鏡的反射再被我們接收。當(dāng)今世界上最大的反射鏡是原蘇聯(lián)的口徑6米鏡。它的總重達(dá)850噸,望遠(yuǎn)鏡筒重達(dá)100噸。反射望遠(yuǎn)鏡的“老二”要數(shù)美國洛瑪山上的口徑5.08米鏡,它的總重量有530噸。從40年代這臺望遠(yuǎn)鏡建成以后,為天文臺觀測立下了不朽的功勛。為什么人們要建造這么大的望遠(yuǎn)鏡呢?原因很簡單,口徑越大收集天體送來的信息越多。像上面所說的那兩臺巨鏡,它們的聚光能力甚至可以看到放在幾千米以外的一只蠟燭發(fā)出的光。1989年11月,我國最大的反射式望遠(yuǎn)鏡在北京天文臺興隆觀測站落成,它的口徑有2.16米,是遠(yuǎn)東第一巨鏡。10選文所采用的說明順序是:()A.從整體到局部B.從概括到具體C.從特點(diǎn)到用途D.從主要到次要答案:B第四篇:六年級英語第四單元試卷分析六年級英語上冊第四單元清試卷分析五河縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉康梅單元試卷有兩部分組成:聽力部分和筆試部分。聽力40分,筆試60分。整體來看,符合我們小學(xué)英語階段性終結(jié)評價(jià),重點(diǎn)考察學(xué)生掌握知識的情況,且試卷較簡單,能夠達(dá)到檢查學(xué)生的目的,符合小學(xué)英語高段學(xué)生的能力水平和要求。試卷命題人抓住本單元的重、難點(diǎn),圍繞Part A中的hobby和Part B中單數(shù)第三人稱動詞出題,拓展的范圍很大。在有的題型里,將動名詞與單數(shù)第三人稱動詞形成對比,讓學(xué)生很直觀地了解語法知識,掌握難點(diǎn)內(nèi)容。下面結(jié)合我們學(xué)校六年級本單元考試結(jié)果,作簡要分析:聽力部分由四大題構(gòu)成,逐一介紹得分情況。一、辨音,選出聽到的單詞。同學(xué)們做題很好,沒有錯(cuò)誤。二、聽錄音,選句子??疾鞂W(xué)生對課文中的句子是否會認(rèn)讀,有5小題,其中第2小題有錯(cuò)誤的跡象。三、聽錄音,選答句??疾鞂W(xué)生語言技能中的聽、說技能。第4小題出錯(cuò)較多。整體得分率為75%。四、聽錄音,給句子排序。該項(xiàng)考察學(xué)生對Part A閱讀短文的熟悉程度,考察學(xué)生對句子的讀音掌握情況。該題較容易,生沒有出現(xiàn)失分的現(xiàn)象,做的很好。筆試部分由六大題組成,單詞、短語和句子都有體現(xiàn),但題量并不大。一、認(rèn)單詞,理解詞義和詞性,選出不同類的詞。該題考察的范圍廣泛,有名詞的不同類,有動詞原形和三單動詞的區(qū)別,有動詞原形與動名詞的區(qū)別。突出本單元對動詞形式的要求,命題很好。第2小題,學(xué)生錯(cuò)誤率較高,其余的做的很好。二、按要求填寫詞語。該部分突出強(qiáng)調(diào)動名詞和三單形式的構(gòu)詞規(guī)律。動名詞的構(gòu)成,在本單元中要求直接加ing和去e再加ing兩種形式,在該題中1一般來說,2都有充分地體現(xiàn)。三單動詞的變化也體現(xiàn)三種規(guī)則:○直接加s?!鹨暂o音字母加一個(gè)元音字母結(jié)尾的,要加es,如gogoes。以th、ch、sh結(jié)尾的,要加es,,學(xué)生筆誤的有幾個(gè),、語法選擇,共10小題,主要反映第四單元語法,也有一些常用對話句型。第8小題錯(cuò)誤率很高,尤其第8題。四、看圖,選擇對應(yīng)的詞組??疾鞂W(xué)生對動詞短語的認(rèn)識和理解,每小題的選項(xiàng)只有2個(gè),題型較簡單,學(xué)生沒有錯(cuò)誤。五、情景對話??疾鞂W(xué)生的閱讀能力,通過上下穩(wěn)定關(guān)系,選擇正確的句子,使上下文的意思保持一致。同學(xué)們做的很好。命題人圍繞本單元的重點(diǎn)句型,簡化難點(diǎn),意思明確,表達(dá)簡潔、易懂。六、連詞成句。出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是第3小題,需要排列的單詞太多,容易錯(cuò)。整體上,丟分教少,得分率在80%。我們二實(shí)小此次參加考試的學(xué)生有244人,不及格的共計(jì)15人,占6%。從考試結(jié)果看,試卷的難易程度屬于交易,突出單元重、難點(diǎn)。建議:聽力題的第四題,要加大難度。筆試第8答題,可增加選項(xiàng),增加該題的難度。第五篇:六年級英語下冊單元試卷分析六年級英語下冊單元試卷分析陳義小學(xué):張嫻霞現(xiàn)將六年級英語各單元檢測的具體情況分析如下:(一)、單元檢測的試題呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)突出的特點(diǎn):試題依據(jù)教材,全面考查課本的基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容。題型新穎多樣,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的思想,比較切合學(xué)生的實(shí)際。以督促孩子學(xué)好課本知識為主,四個(gè)年級的試題都照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力,從易到難,從簡到繁,充分體現(xiàn)了課改新理念,符合教育的方向,面向了全體學(xué)生。試題緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》,重視語言知識和生活實(shí)際的聯(lián)系。從單詞到句型再到篇的認(rèn)讀、理解,全面考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況,又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語綜合運(yùn)用能力,基本能對學(xué)生的讀、寫水平做出比較客觀的評價(jià)。試題形式及版面設(shè)計(jì)靈活多樣,活潑新穎,符合小學(xué)生心理發(fā)展和學(xué)科自身的特點(diǎn),富有趣味性、啟發(fā)性、激勵(lì)性和指導(dǎo)性,有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展。(二)主要成績:基礎(chǔ)知識和基本知識點(diǎn)落實(shí)較到位。學(xué)生能理解簡單問題并作答,能看圖連出對應(yīng)的單詞,辨析出不同類的單詞,能運(yùn)用簡單的日常用語進(jìn)行情境交際,判斷、選擇、回答等題目,學(xué)生的得分都是較高的,可見基礎(chǔ)知識的教學(xué),老師們都已經(jīng)給以了較大的重視,加強(qiáng)了單詞的背記要求。卷面反映出,85%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,答案書寫工整、認(rèn)真、規(guī)范,卷面干凈,可見學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)基本功訓(xùn)練效果顯著。根據(jù)成績統(tǒng)計(jì),有相當(dāng)一部分學(xué)優(yōu)生各項(xiàng)技能發(fā)展均衡,說明教師在教學(xué)過程中,充分注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的培養(yǎng),注重了教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系,促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維能力、解決問題能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升。(三)存在不足:學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí),但知識的靈活運(yùn)用能力不夠好。名詞單復(fù)數(shù)不分,介詞、疑問代詞混淆,詞組的錯(cuò)誤率高于單詞的錯(cuò)誤率。這提醒了教師在教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步注重知識的拓展和訓(xùn)練的到位,而不僅僅是記憶知識。學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力普遍較差。試卷上連詞成句要考察學(xué)生的語言理解和運(yùn)用能力,很多學(xué)生對句子意思理解不準(zhǔn)確,導(dǎo)致句子排序錯(cuò)誤,一句話內(nèi)詞組排序錯(cuò)誤,閱讀題答非所問等問題。說明學(xué)生的語感、理解力、在語境中運(yùn)用語言的能力均較差。試題中部分單詞和少量句子涉及到前冊書,卷面反映出學(xué)生對以前學(xué)過的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象,教師在教學(xué)中要注意對已學(xué)知識的復(fù)現(xiàn),有機(jī)地把新舊知識組合起來滾動教學(xué)。一部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。例如:粗心大意,沒有看清題意就匆忙作答。還有一部分學(xué)生字母書寫不規(guī)范,大小寫錯(cuò)誤,字跡潦草凌亂。甚至有一小部分學(xué)困生選擇題全部是亂選亂填,全卷得分極低。從得分情況看,學(xué)生之間的成績存在著明顯差異,說明教學(xué)過程中在各方面,各層次都存在著不均衡和參差不齊現(xiàn)象,因此我們今后的教學(xué)工作,要力爭面向全體,以每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展為目標(biāo),提高整體成績。(四)今后努力方向各班要繼續(xù)加大力度順應(yīng)課改要求,用新理念、新方法進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的情境教學(xué)活動,便于學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)英語,體現(xiàn)英語語言性教學(xué)特點(diǎn)。在以后的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合檢測試題的導(dǎo)向,以保護(hù)學(xué)生學(xué)英語的自信心,激發(fā)對英語的興趣為目的,采取多樣的教學(xué)手段,進(jìn)行靈活多樣的鞏固練習(xí),分散重點(diǎn)、難點(diǎn),讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍下學(xué)習(xí)英語,提高教學(xué)效率。針對許多學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握不牢,運(yùn)用不足的問題,我們在教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,為學(xué)生打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ),特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型,要反復(fù)訓(xùn)練,做到舉一反三。同時(shí)加強(qiáng)對單詞、句型的檢查力度,在聽說領(lǐng)先的原則下還要強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練。我們要注重在平時(shí)的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力,如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力,還有加強(qiáng)對學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)其良好的習(xí)慣,使其發(fā)揮應(yīng)有的水平,取得更為優(yōu)異的成績。通過每次單元考試,我需要在以后的工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整教學(xué)管理的思路,查漏補(bǔ)缺,發(fā)揚(yáng)成績,尋找問題,增添措施,完善管理制度,著力改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),六年級英語教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的跨越。
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