六年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元試卷分析-資料下載頁
2025-10-16 15:15本頁面
【正文】 緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可擋的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光??就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我過人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽(yù)?！?．解釋詞語。（2分）飽經(jīng)風(fēng)霜：靜影沉璧：2．寫出近義詞。（2分）搖曳（）倔強(qiáng)（）富饒（）委婉（）3．細(xì)讀第四自然段，說說阿炳從二泉那淙淙的流水聲中聽出了什么？（2分）___________________________________________________________________4．細(xì)讀第五自然段，用勾畫出描寫二胡琴聲動(dòng)人心弦的句子，這琴聲在告訴人們什么呢？（2分）___________________________________________________________________5．短文用“‖”分成了三段，請(qǐng)概括各段段意。（3分）第一段：____________________________________________________________第二段：____________________________________________________________第三段：____________________________________________________________6．阿炳創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱難歷程給了你什么樣的啟迪？（3分）______________________________________________________十四、習(xí)作比拼臺(tái)（25分）第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元試卷分析一、試卷情況分析本單元教學(xué)的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘法，試卷通過乘法口算來檢驗(yàn)學(xué)生分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法的掌握及其計(jì)算能力，通過畫圖、填空、判斷及實(shí)際問題的解決來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。同時(shí)通過填空、判斷的題型來檢測(cè)對(duì)倒數(shù)這一概念的理解。在對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)的同時(shí)，通過找規(guī)律等題型來激發(fā)學(xué)生思維的靈活性?？偟脕碚f，試卷涵蓋了本單元的所有知識(shí)點(diǎn)，難易適中。二、錯(cuò)題情況分析第一題口算題，絕大多數(shù)學(xué)生做得不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。第二題填空題學(xué)生出錯(cuò)較多，有的單位換算進(jìn)率出錯(cuò)，有的找規(guī)律沒有準(zhǔn)確找出隱藏在數(shù)中的規(guī)律，有的根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義畫圖畫錯(cuò)了。還有一些學(xué)生對(duì)“用去25”和“用去25噸”的意義沒有正確區(qū)分。第三題判斷題出錯(cuò)較多的是關(guān)于倒數(shù)，在判斷一個(gè)非零整數(shù)的倒數(shù)大小時(shí)，將1這個(gè)特殊的數(shù)給漠視了。解決實(shí)際問題時(shí)由于只學(xué)了分?jǐn)?shù)乘法，因此正確率較高。有的計(jì)算出錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生在解決問題時(shí)，單位名稱不統(tǒng)一也沒注意。
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