【正文】 信息和分析問題的能力； ； 。德育目標(biāo)通過西部大開發(fā)等知識(shí)的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情國(guó)策教育，培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn) 、城市的分布特點(diǎn)及其影響因素；。教學(xué)難點(diǎn) 、人口和交通設(shè)施分布的影響；。第七章 認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域第一節(jié) 面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)?！扒暗旰髲S”。、城鎮(zhèn)化等概念含義。能力目標(biāo)。，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、辯證思維能力、比較能力及相互協(xié)作等能力。德育目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)黨的改革開放政策的正確性；； 。教學(xué)重點(diǎn) “對(duì)外開放的前沿”、外向型經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn) 1.“對(duì)外開放的前沿”空間概念的形成；2.“外向型”經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)。第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)。能力目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀觀察能力、相互協(xié)作能力與分析探究能力。德育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生懂得我國(guó)少數(shù)民族的發(fā)展離不開黨和國(guó)家的大力支持，其他民族的大力幫助。，獲得可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)管理，文明旅游，愛護(hù)旅游資源。教學(xué)重點(diǎn) 。教學(xué)難點(diǎn) 。，探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。第八章 認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)，并對(duì)黃土高原的地理位置作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)的辦法與經(jīng)驗(yàn)。能力目標(biāo)。描述黃土高原所跨的省級(jí)行政區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力。，并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重的后果。進(jìn)一步培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析及歸納整理能力。德育目標(biāo)通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn) 。教學(xué)難點(diǎn) 黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。第二節(jié) 以河流為生命線的地區(qū) ——長(zhǎng)江沿江地帶（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)。，以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。能力目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力。，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的地理思維能力。，自然資源分布圖以及長(zhǎng)江上、中、下游景觀圖，對(duì)比分析和歸納本區(qū)內(nèi)的區(qū)域差異，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析能力?！癏”的經(jīng)濟(jì)格局圖和長(zhǎng)江干流略圖等，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。德育目標(biāo)通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹立區(qū)域內(nèi)協(xié)作、共同發(fā)展和區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn) 。教學(xué)難點(diǎn) 長(zhǎng)江對(duì)沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔?。第九?走向世界的中國(guó)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)，同時(shí)獲取新知。，明確中國(guó)的國(guó)情和世界的發(fā)展趨勢(shì)及中國(guó)與世界的聯(lián)系。能力目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。德育目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。，懂得國(guó)際合作的價(jià)值。、資源、環(huán)境問題，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn) 促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展；在世界中求發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn) 在世界中求發(fā)展第三篇：七年級(jí)上地理教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作人教版七年級(jí)上冊(cè)地理全書三維教學(xué)目標(biāo)第一章第一節(jié) 地球與地球儀 【知識(shí)與技能】、知道地球的大小。、緯線、本初子午線和赤道。【過程與方法】、緯線、本初子午線和赤道，并能區(qū)分東西半球?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球儀的應(yīng)用能力，并了解地球是球狀對(duì)全球海運(yùn)、航空事業(yè)發(fā)展的影響。第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 【知識(shí)與技能】、公轉(zhuǎn)的含義、方向和周期，理解地球上的晝夜交替現(xiàn)象； 2利用圖或親身體驗(yàn)比較分析二分二至?xí)r太陽(yáng)照射情況的差異，說(shuō)明四季的變化； ，并舉例說(shuō)明各自特點(diǎn)?！具^程與方法】，演示地球的自轉(zhuǎn)； ，展示地球公轉(zhuǎn)的時(shí)間和空間規(guī)律?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】，嘗試解釋地球運(yùn)動(dòng)給我們生活帶來(lái)的各種影響，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和無(wú)神論的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神。第三節(jié) 地圖 【知識(shí)與技能】。、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形?！具^程與方法】，學(xué)會(huì)搜集、查閱資料并進(jìn)行整理、加工的方法，建立起地理事物空間方位概念。，嘗試歸納地圖在現(xiàn)實(shí)生活中的主要應(yīng)用領(lǐng)域。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】，通過繪畫等高線，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖的識(shí)別與實(shí)際應(yīng)用。第二章第一節(jié) 大洲和大洋 【知識(shí)與技能】。、大洋的分界線?！具^程與方法】，探討地球海陸分布的差異的重要意義。，了解海陸的分布，到探索和發(fā)現(xiàn)大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的區(qū)別，從科學(xué)的角度重新認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋的過程?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】，初步了解大陸漂移與板塊學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，建立大陸與海洋板塊的運(yùn)動(dòng)對(duì)人類發(fā)展、生存的影響。第二節(jié) 海陸變遷 【知識(shí)與技能】。2了解大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)。、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?！具^程與方法】，培養(yǎng)讀圖能力、想象能力和推理能力。，解釋地球表面基本面貌的形成及發(fā)展變化。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】，了解大陸漂移—板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的發(fā)展變化，進(jìn)行科學(xué)史教育及科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究精神的培養(yǎng)。第三章第一節(jié) 多變的天氣 【知識(shí)與技能】1．說(shuō)明天氣的概念以及對(duì)人類活動(dòng)的影響。2．初步學(xué)會(huì)閱讀或收看天氣預(yù)報(bào)和衛(wèi)星云圖，會(huì)識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)。3．列舉我國(guó)主要災(zāi)害性天氣的危害及其防范措施。【方法與過程】1．通過交流討論，了解天氣對(duì)人們生活、生產(chǎn)的重要性；2．通過天氣播報(bào)的形式，了解常用的天氣符號(hào)在天氣預(yù)報(bào)中的應(yīng)用?！厩楦?、態(tài)度和價(jià)值觀】，樹立災(zāi)害性氣候?qū)ξ覈?guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，增強(qiáng)安全應(yīng)對(duì)災(zāi)害的避險(xiǎn)意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，對(duì)學(xué)生滲透生命科學(xué)教育。第二節(jié) 氣溫和氣溫分布 【知識(shí)與技能】，總結(jié)日均溫、月均溫、年均溫、日較差、年較差的概念。，繪畫和分析氣溫變化曲線圖。，說(shuō)出氣溫分布的規(guī)律。【方法與過程】，提高學(xué)生的繪圖、讀圖分析能力。，提高學(xué)生觀察生活的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】，樹立氣溫變化對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)生活的不同影響，了解氣溫變化引起的災(zāi)害的防范措施。第三節(jié) 降水和降水的分布 【知識(shí)與技能】1．能舉例說(shuō)出降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2．初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，說(shuō)出世界降水分布的差異。3．使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說(shuō)明降水變化的規(guī)律。【方法與過程】1．培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動(dòng)探究能力。2．通過授課使學(xué)生懂得及理解降水的多少對(duì)人類活動(dòng)的影響和關(guān)系。3．通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)手、學(xué)會(huì)閱讀和繪制水柱圖?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】，更好地利用降水的規(guī)律為人類的生產(chǎn)和生活服務(wù)。第四節(jié) 世界的氣候 【知識(shí)與技能】1．在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū) 2．舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響 3．舉出日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響 【方法與過程】1．培養(yǎng)學(xué)生通過地圖、圖片、圖表、文字資料等提取地理信息的能力 2．善于應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)分析解決新的問題 【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】，地區(qū)差異顯著，同時(shí)又是有規(guī)律可循的。從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣和愿望。第四章第一節(jié) 人口和人種》教學(xué)設(shè)計(jì) 【知識(shí)與技能】、分布的特點(diǎn)。、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響，歸納世界三大人種的特點(diǎn)和分布?！具^程與方法】、資料，說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)和分布狀況，以及世界人種的分布。，能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。，學(xué)會(huì)繪制人口增長(zhǎng)柱狀折線圖?！厩楦?、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】，讓學(xué)生初步形成正確的人口觀，對(duì)世界三大人種特點(diǎn)的了解，讓學(xué)生樹立正確的種族平等思想。第二節(jié) 世界的語(yǔ)言和宗教 【知識(shí)與技能】，記住世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言（漢語(yǔ)）和使用范圍最廣的語(yǔ)言。，記住人數(shù)最多的宗教?！具^程與方法】。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言、尊重其他語(yǔ)言。，樹立無(wú)神論觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。第三節(jié) 人類的居住地 【知識(shí)與技能】，能夠舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系?！具^程與方法】，通過探究、小組合作學(xué)習(xí)等多種方式，對(duì)聚落與自然環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行分析說(shuō)明?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。第五章【知識(shí)與技能】；熟悉世界上各種不同類型的國(guó)家及其特點(diǎn)。【過程與方法】，提高閱讀地圖的能力，學(xué)會(huì)使用柱狀圖及扇形統(tǒng)計(jì)圖，從而提高分析統(tǒng)計(jì)圖表的能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】，激發(fā)學(xué)生學(xué)好知識(shí)與本領(lǐng)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮昌盛作出貢獻(xiàn)。，樹立世界各國(guó)平等相處，求得共同進(jìn)步與發(fā)展的觀念。第四篇：教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)第一單元教學(xué)目標(biāo)了解人物的言行心理及環(huán)境對(duì)揭示人物品質(zhì)的作用。并通過人物形象地描寫理解高尚的含義。（不分地位、身份、職業(yè)、條件、環(huán)境等所表現(xiàn)的道德水平高的情操；有意義的，不是低級(jí)趣味的）。能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)確說(shuō)明文章所寫的事例；在寫作中學(xué)會(huì)抓住人物的言行心理及環(huán)境進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫以突出人物的形象；學(xué)習(xí)選擇小事例以小見大突出人物形象。激發(fā)學(xué)生從小做起，從我做起，關(guān)心他人，樂于助人，學(xué)習(xí)、尊重并成為善良誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)者。單元重難點(diǎn) 能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言正確說(shuō)明文章所寫的事例；了解人物的言行心理及環(huán)境對(duì)揭示人物品質(zhì)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：通過一兩件事寫自己身邊高尚的人，把事情寫清楚，內(nèi)容要具體，做到詳略得當(dāng)。教學(xué)建議：學(xué)習(xí)本單元課文可采取精讀和品讀的方法，或采取學(xué)生自讀為主的學(xué)習(xí)方式來(lái)探究閱讀中的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞句理解課文中作者所表達(dá)的思想感情。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和健康情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。第二單元教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本單元生字、新詞。通過查字典等方法理解自己不懂的詞，并主動(dòng)查閱相關(guān)資料。掌握各種表達(dá)方式的運(yùn)用，堅(jiān)持做摘錄筆記和寫閱讀筆記，在摘錄中注意詞句的積累和運(yùn)用。整體感知課文的基礎(chǔ)上，正確把握文章脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)寫作意圖，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧，并聯(lián)系生活實(shí)際陶冶美好情操。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)朗讀能力，能在朗讀中注意重音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。閱讀時(shí)應(yīng)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子理解課文，學(xué)會(huì)品味形象生動(dòng)、富于表現(xiàn)力的詞句，增強(qiáng)語(yǔ)言感受能力。第三單元教學(xué)目標(biāo)：，背誦《長(zhǎng)江之歌》《古詩(shī)二首》和《三峽之秋》的有關(guān)段落。，積累美詞佳句。，體會(huì)作者表達(dá)的感情，通過學(xué)習(xí)課文、查閱有關(guān)資料，了解長(zhǎng)江、黃河的地理狀況、歷史演變，以及作為母親河對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親河的熱愛之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。，了解母親河的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)寫《倡議書》，激發(fā)學(xué)生樹立起“保護(hù)母親河”的意識(shí)，自覺保護(hù)環(huán)境。第四單元教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文，背誦《體育頌》中的部分段落，理解什么是體育精神，了解中國(guó)女排積極奮進(jìn)、刻苦訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)拼搏的感人事跡，激勵(lì)學(xué)生熱愛體育，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。寫摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)字23個(gè)，寫字30個(gè)。理解“勻稱、協(xié)調(diào)、剛毅、關(guān)鍵、搏擊、深思熟慮、榮譽(yù)、清晰、啟迪、較量、機(jī)敏、聰慧、幽默、化險(xiǎn)為夷、弱不禁風(fēng)、不解之緣、得心應(yīng)手、揮灑自如、忍辱負(fù)重、默契、眼花繚亂、驚心動(dòng)魄、過關(guān)斬將、夢(mèng)寐以求”等詞語(yǔ)在課文中的意思。體會(huì)反復(fù)、比喻等手法在課文中的表達(dá)作用。學(xué)習(xí)記史類的說(shuō)明文的寫法。開展綜合活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫作班歌班詞、班徽說(shuō)明書、運(yùn)動(dòng)員誓詞、廣播稿、解說(shuō)詞、挑戰(zhàn)書等實(shí)用文，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。第五教單元學(xué)目標(biāo)在知識(shí)上：了解人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來(lái)揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質(zhì)的意義。在能力上：閱讀教學(xué)中抓住人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來(lái)體會(huì)人物的性格、品質(zhì)，寫作上要學(xué)會(huì)通過人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來(lái)豐富人物的形象，學(xué)會(huì)抓住典型的材料，來(lái)以小見大，以平凡見深刻，以舊事反映時(shí)代的意義以及揭示人物品質(zhì)。在情感上：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)童年往事的回憶，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，以及積極向上的做人的情感。教學(xué)重難點(diǎn):抓住人物的典型的言行、心理，《我的伯父魯迅先生》的社會(huì)環(huán)境，《荷塘舊事》的自然環(huán)境，《花臉》的細(xì)節(jié)描寫來(lái)揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質(zhì)的意義。第六單元教學(xué)目標(biāo) 4學(xué)會(huì)用寬容善良的心去對(duì)待別人,認(rèn)識(shí)到世界就是一個(gè)大家庭,應(yīng)該禮讓,: : 培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的能力 第七本單元教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)上：抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，以及心理活動(dòng)來(lái)揭示人物的思想品質(zhì)。了解倒敘、插敘側(cè)面描寫手法的作用，了解詩(shī)歌深刻的含義。在能力上：繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住人物典型的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)來(lái)揭示人物的思想品質(zhì)。理解含義深刻的句子，寫作中學(xué)習(xí)使用含蓄性結(jié)尾突出中心的方法。情感上：激發(fā)學(xué)生對(duì)和平的向往，對(duì)民族團(tuán)結(jié)、種族平等、做人要有愛心這種責(zé)任的深刻理解。單元教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)習(xí)抓住人物典型的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，以及心理活動(dòng)來(lái)揭示人物的思想品質(zhì)，理解含義深刻的句子，及本單元主題在今天的時(shí)代意義。習(xí)作；教學(xué)目標(biāo)：１ 在理解詩(shī)歌《歡樂頌》的基礎(chǔ)上放聲朗讀，熟讀成誦，讀出頌歌的熱情和豪邁。２ 圍繞“地球家庭”，召開主題班隊(duì)會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)二 第八單元教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋，把課文讀懂讀通。了解文中反映的中華民族傳統(tǒng)美德和古代人民的美好愿望。通過反復(fù)誦讀詩(shī)歌，欣賞圖畫理解圖題詩(shī)的詩(shī)情畫意。增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。若學(xué)生有興趣，引導(dǎo)他們課余時(shí)間找一些類似的文章讀。熟讀成誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累 教學(xué)重點(diǎn)：理解本單元詩(shī)中的詩(shī)情畫意。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的卓爾不群的氣節(jié)、人品和情感。習(xí)作 教學(xué)目標(biāo)：自由表達(dá)，可寫感受最深的人或事，可寫自己的心理話，也可寫讀書筆記。把內(nèi)容寫具體，寫清楚，不寫錯(cuò)別字。內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出，寫完后認(rèn)真修改。教學(xué)重、難點(diǎn)：把內(nèi)容寫具體，寫清楚，不寫錯(cuò)別字，寫完后認(rèn)真修改。第一單元 第一課《一夜的工作》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。