【正文】 ommy’s breakfast.What were you doing?1， 理解和掌握過去進行時，注意與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。2， 如何準確找出同位語，掌握同位語的作用。3， 掌握由when，while，just as等引導(dǎo)的時間狀語從句。4， 認知過去完成時的構(gòu)成和用法，不要與比現(xiàn)在完成時混淆。（下課重點）1， 兩種完成時的理解和區(qū)分。2， 準確找出同位語3， 掌握用when等引導(dǎo)詞把兩句話連接成一句話。4， Tommy’s been to中’s是什么119120A true storyI had already happened.1, 掌握雙重所有格a friend of mine.2, 復(fù)習(xí)和鞏固過去完成時的用法，掌握引導(dǎo)詞before，after等。3，重點詞匯/句型：What’s up? Happen to, as quickly as the could1, 了解擬人的修辭方法。2，過去完成時獨立存在的情況。3，區(qū)分過去完成時和由and連接兩個過去時，前者強調(diào)先后順序，后者強調(diào)同時發(fā)生。教 學(xué) 工 作 計 劃班級： 教師： 日期： 項目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標及要求教材重、難點教具教時教學(xué)任務(wù)及要求121122The man in a hatWho(whom), which and that1， 認知和理解定語從句，掌握關(guān)系代詞which, who(whom)和that。2， The man in a hat中in的用法3， 辨析wear和put on，前者表狀態(tài)，后者表動作。4， 用關(guān)系代詞把兩個句子合成一個帶定語從句的復(fù)合句。1，關(guān)系代詞在從句中作主語/賓語2，對比the books which are on the counter和The books are on the counter, 理解其中文意思3，關(guān)系代詞who和whom的用法4，從句中謂語動詞的數(shù)要與所修飾的名詞一致123124A trip to Australia(Who)(whom), (which)and(that)1， 掌握定語從句中關(guān)系代詞作賓語時可省略。2， 掌握動詞+介詞短語用語定語從句的情況。3， 定語從句中在什么情況下介詞不能省略?！猅hat’s the ship we travelled on.1， 定語從句關(guān)系代詞作主語的省略情況?！猅he men (who are ) repairing the road.2，本課中it指人的用法。125126Tea for twoHave to and do not need to1， 復(fù)習(xí)和鞏固反身代詞，掌握by oneself等用法2， 辨析have to和must3， 掌握already在口語中用語句尾的用法。have to可用于各種人稱。127128A famous actressHe can’t beHe must be1， 掌握must be / can’t be用來表示對現(xiàn)在的肯定/否定猜測的用法。2， 掌握重點詞匯：at least, more than1，從字里行間讀出說話者的喜怒哀樂。Not that long ago.2, 對比L125，辨析oneself和by oneself.3, 能夠辨別出must在不同句子中的意思：必須/一定129130Seventy miles an hourHe can’t have been…1， 掌握用must have been表示對過去肯定的猜測，can’t have been表示對過去否定的猜測。2， 辨析had to和must have been,掌握兩者的用法。3， 重點詞匯：take one’s advice, overtake,4， 掌握Had better 的否定形式，had better not do sth.1，什么是表語從句，如何判斷。2，Do在本課表示“以。速度行進”3，了解和掌握插入語do you think。4，不定冠詞a/an當“每一”解教 學(xué) 工 作 計 劃班級： 教師： 日期： 項目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標及要求教材重、難點教具教時教學(xué)任務(wù)及要求131132Don’t be so sureHe may be….1， 掌握may be 和may have been的用法，并與must和can’t等進行對比。2， 重點詞匯：make up one’s mind, look after, in the end，take, spend3， 重點句型：would like to do sth1,be動詞的否定形式要用don’t be, 表勸告之意2,might和may的細微差別：前者表可能性小，后者表可能性大。3,副詞前不能用介詞，如home, abroad, there, here等。133134Sensational newsHe said (said) he1， 理解直接引語和間接引語的概念，掌握從直接引語轉(zhuǎn)換成間接引語的規(guī)律。2， 掌握said和told在間接引語中的用法。1， 直接引語變間接引語時態(tài)的變化。2， 了解新聞報紙所采用的引語。135136The lastest newsHe said (that) he掌握情態(tài)動詞在間接引語中的變化情況。Be going to 在間接引語中用would 代替。137138137, A pleasant dream138, If1， 掌握if條件句，主句用一般將來時，if從句用一般現(xiàn)在時。2， 句型和詞匯： buy sb sth, depend on。1， money 為不可數(shù)名詞。2， do在此課表“下……賭注”之意，復(fù)習(xí)L129課do的意思。139140Is that you, John?He wants to know if/why…1， 掌握一般電話用語。2， 認知和理解賓語從句，特別是賓語從句中有wh引導(dǎo)詞的情況，從句一定要用陳述句語序。3， 掌握反意疑問句及其回答的中文翻譯。4， 掌握一般疑問句改為賓語從句是要加引導(dǎo)詞if1， 賓語從句的陳述句語序2， If在賓語從句中的意思3， 電話用語中用This is表示I am；Is that…?表示Are you。？4， 辨別賓語從句和定語從句。教 學(xué) 工 作 計 劃班級： 教師： 日期： 項目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標及要求教材重、難點教具教時教學(xué)任務(wù)及要求141142Sally’s first train rideSomeone invited Sally to a party1， 認知和理解英語中被動語態(tài)的構(gòu)成。并掌握用于一般過去時中的被動語態(tài)。2， 重點詞匯: be dressed in, make up, put away, get on/off3， 復(fù)習(xí)和鞏固副詞修飾動詞的用法。1， 被動語態(tài)的時態(tài)。區(qū)分主動和被動語態(tài)2， 區(qū)分被動語態(tài)和如Sally was amused等的主+系+表結(jié)構(gòu)。143144A walk though the woodsHe hasn’t been served yet1， 掌握被動語態(tài)用語其他時態(tài)的情況。、2， 掌握and連接兩個相同短語的用法3， 認知和理解主語從句。復(fù)習(xí)定語從句，賓語從句和表語從句等名詞性從句1， 如何區(qū)分名詞性從句。、2， 在不同被動語態(tài)16