【正文】 （1）師：這里有我們的同齡人朋朋早晨上學(xué)的一個(gè)動(dòng)畫。請(qǐng)大家仔細(xì)看，看完后說說自己的發(fā)現(xiàn)：朋朋得到了哪些人提供的服務(wù)？（教師點(diǎn)擊播放動(dòng)畫“朋朋上學(xué)”。）（2）學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，教師反饋。（3）師：你知道這些為朋朋提供服務(wù)的人來自什么單位嗎？（4）學(xué)生回答后，教師小結(jié)：對(duì)，這些單位都是我們家鄉(xiāng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)。我們生活在家鄉(xiāng)，無時(shí)無刻不在享受這些機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)。今天我們就來學(xué)習(xí)課文《服務(wù)在身邊》。（5）出示課題。二、學(xué)習(xí)1．認(rèn)識(shí)服務(wù)機(jī)構(gòu)。（1）師：生活在家鄉(xiāng)，我們需要各種各樣的服務(wù)。試想，假如停水、停電或者停煤氣了，你的生活會(huì)受到什么影響呢？ 學(xué)生試說自己的生活體驗(yàn)。（2）師：家鄉(xiāng)的自來水公司、電力公司、燃?xì)夤景讶藗兩钪凶畈豢扇鄙俚乃?、電、煤氣輸送到千家萬戶，為大家?guī)砩畋憷?。你能說說它們是怎樣為大家提供服務(wù)的嗎？教師根據(jù)學(xué)生的選擇，提供相應(yīng)的媒體資料。（3）師：像自來水廠、電力公司、燃?xì)饧瘓F(tuán)這樣為大家服務(wù)，解決家鄉(xiāng)人民生活、工作困難的部門我們把它叫做服務(wù)機(jī)構(gòu)。請(qǐng)大家看書上“參觀角”，看看你還認(rèn)識(shí)哪些服務(wù)機(jī)構(gòu)。學(xué)生看書，質(zhì)疑問難。教師幫助學(xué)生理解“稅務(wù)部門”的服務(wù)。（教師點(diǎn)擊播放錄音“中國稅務(wù)”。）（4）師：你對(duì)身邊的服務(wù)機(jī)構(gòu)了解多少呢？讓老師來考考你，讓我們進(jìn)入服務(wù)標(biāo)志快速搶答。教師出示服務(wù)機(jī)構(gòu)的標(biāo)志，學(xué)生迅速回答出這是什么服務(wù)機(jī)構(gòu)。給優(yōu)勝小組或個(gè)人頒發(fā)紀(jì)念品。（教師點(diǎn)擊播放圖片“服務(wù)標(biāo)志搶答”。）（5）學(xué)生補(bǔ)充匯報(bào)自己所知道的其他的家鄉(xiāng)服務(wù)機(jī)構(gòu)。（6）小結(jié)：服務(wù)機(jī)構(gòu)為全體家鄉(xiāng)人民的衣食住行，健康安全等提供服務(wù)。2．了解福利機(jī)構(gòu)。（1）師：在我們身邊，有一些特殊的人群，他們因?yàn)橄忍爝z傳或者后天生病等原因，有的雙目失明，有的四肢致殘??他們最需要什么呢？(2)體驗(yàn)游戲：一分鐘失明。規(guī)則：a聽到老師口令后，全體同學(xué)自覺地緊緊閉上眼睛；b離開位置沿著通道走上講臺(tái)從講臺(tái)的紙盒里取一顆五角星然后返回座位把五角星放到自己的文具盒里；c做成功的得到一顆五角星，沒做成功但誠實(shí)的也得一顆五角星；d學(xué)生交流匯報(bào)通過“一分鐘失明”活動(dòng)體會(huì)到了盲人的生活情況；e海倫凱勒渴望——假如給我三天光明。假如給你三天、三個(gè)月、三年、一輩子黑暗，你的感覺會(huì)怎樣？（3）學(xué)生交流做完體驗(yàn)游戲后的感受。（4）師：在我們的家鄉(xiāng)，還有哪些人殘疾人需要我們的特別關(guān)心呢？家鄉(xiāng)有哪些機(jī)構(gòu)為他們提供了服務(wù)（5）師：還有哪些特殊人群需要大家一起關(guān)心？教師根據(jù)學(xué)生的回答，抓住契機(jī)，順著學(xué)生的話題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)老齡人。師：我們中國的未來將進(jìn)入老齡化時(shí)代，老年人口的增加將非常迅速。面對(duì)越來越龐大的老齡人隊(duì)伍，我們家鄉(xiāng)有些什么機(jī)構(gòu)為他們提供服務(wù)呢？學(xué)生討論匯報(bào)。（6）師：像敬老院和殘疾人協(xié)會(huì)這樣專門為生活有所困難的特定人群提供服務(wù)的部門就是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。你還知道哪些福利機(jī)構(gòu)？學(xué)生列舉匯報(bào)。教師利用媒體開闊學(xué)生視野。（教師點(diǎn)擊播放圖片組“家鄉(xiāng)的福利機(jī)構(gòu)”。）教師現(xiàn)場(chǎng)解說：家鄉(xiāng)處處充滿愛。孤兒在兒童福利院里找到了父愛和母愛；婦女能頂半邊天，她們?cè)趮D聯(lián)的組織下實(shí)現(xiàn)了更大的自我價(jià)值；年邁多病的老人在敬老院里歡度晚年；舉目無親，面臨流浪的外來人員可以在城市收容所里暫度難關(guān)??還有許多專門的機(jī)構(gòu)，給生活困難的人們伸出暖手，無私地給予援助。（7）小結(jié)：家鄉(xiāng)總是以她博大的胸懷，呵護(hù)著生活在她懷抱中的兒女們，不管是年輕力壯，還是老弱病殘，都能在其中找到自己溫暖的家。3．感悟“人人為我”。（1）師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)豐富多彩，為家鄉(xiāng)人民提供著各種各樣的服務(wù)。這其中的故事說也說不完。我們來聽一段新聞故事。學(xué)生聽后簡(jiǎn)要交流感受。（2）師：在你的生活中，一定享受過許許多多家鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)的服務(wù)吧？哪一次最難忘呢？在四人小組里交流一下這“溫暖的回憶”吧！學(xué)生在四人小組里交流回憶自己得到幫助與服務(wù)的故事。合作填寫“我曾享受的服務(wù)”表格。（點(diǎn)擊出示圖表“我所享受的服務(wù)”）（3）學(xué)生代表上臺(tái)匯報(bào)“我的溫暖回憶”。（4）師小結(jié)：同學(xué)們，我們生活在家鄉(xiāng)，有這么多的機(jī)構(gòu)為我們服務(wù)，真可以說是“人人為我”，令我們由衷地感激。4．指導(dǎo)走訪活動(dòng)。（1）師：了解了福利機(jī)構(gòu)的服務(wù)，你還想了解這些機(jī)構(gòu)是怎樣工作的嗎？不妨，去敬老院走一走。設(shè)想一下，如果要去走訪敬老院，你準(zhǔn)備了解些什么，做些什么呢？（2）學(xué)生討論匯報(bào)后，教師下發(fā)《走訪敬老院計(jì)劃表》。學(xué)生假日小隊(duì)合作完成。（3）學(xué)生匯報(bào)交流。教師點(diǎn)評(píng)。（4）下發(fā)《走訪敬老院記錄表》。師：讓我們走進(jìn)敬老院，用自己真誠的心去關(guān)愛曾經(jīng)為家鄉(xiāng)建設(shè)操勞了幾十年的老爺爺，老奶奶；用心去傾聽他們的奮斗故事，傾聽他們的心聲。走訪后，及時(shí)把珍貴的走訪感受記錄在這個(gè)表格里。三、拓展1．完成課外作業(yè)。搜集“感動(dòng)家鄉(xiāng)”的動(dòng)人故事。師：家鄉(xiāng)的人民心連心，一人有難八方支援，你從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)或者鄉(xiāng)親們 口而相傳中了解了哪些熱心幫助他人的感人故事呢？請(qǐng)搜集一下，下節(jié)課與大家交流。2．學(xué)唱家鄉(xiāng)贊歌。課外搜集描寫家鄉(xiāng)人民純樸善良的歌曲，自己學(xué)著唱一首。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。2． 進(jìn)一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，報(bào)效家鄉(xiāng)的情感。3．能用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)服務(wù)，使家鄉(xiāng)生活更和諧。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入開設(shè)小演唱會(huì)。師：同學(xué)們，課前大家都用各種方式深入了解家鄉(xiāng)，搜尋贊美家鄉(xiāng)的歌曲。現(xiàn)在我們舉行一個(gè)“小小演唱會(huì)”，哪些同學(xué)愿意上臺(tái)為大家演唱幾句自己學(xué)會(huì)的贊美家鄉(xiāng)或家鄉(xiāng)人的歌曲？二、學(xué)習(xí)1．交流走訪感受。（1）師：同學(xué)們，上節(jié)課后，同學(xué)們紛紛走進(jìn)敬老院，了解了老人在其中的晚年生活，也幫助他們做了一些力所能及的事。你們有什么收獲呢？請(qǐng)大家拿出填寫好的《敬老院走訪記錄表》，在四人小組里交流。（2）教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生走訪的情況，發(fā)現(xiàn)典型材料和典型事跡。（3）指派學(xué)生作典型發(fā)言，可用視頻展示臺(tái)展示學(xué)生填寫的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生課前的走訪情況做一個(gè)點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)態(tài)度好收獲大的小隊(duì)或個(gè)人。（4）小結(jié)：敬老院里，工作人員們辛勤地工作者，當(dāng)老年人臉露笑容時(shí)，正是他們最開心的時(shí)候；老人在敬老院里有許多知心的朋友可以聊天，有許多機(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)健身、手工，更重要的是生活上遇到困難有專業(yè)人員來幫忙解決。讓我們來看看，他們是怎么說的。（教師點(diǎn)擊播放錄像：“敬老院走訪記”。）。（1）師：只要我們做個(gè)有心人，留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多感人肺腑的愛心故事。讓我們一起走進(jìn)課本中的“故事屋”，了解“陽光工程”怎樣讓更多的孩子享受運(yùn)動(dòng)的快樂。（2）學(xué)生在音樂聲中看完故事后。教師啟發(fā)：同學(xué)們，這個(gè)故事中的哪些內(nèi)容感動(dòng)了你？你能和大家做個(gè)交流嗎？ 學(xué)生交流匯報(bào)。（3）師：這樣的故事不僅書中有，我們的身邊也時(shí)有發(fā)生。你課前搜集了什么愛心故事呢？能說出來與大家分享嗎？學(xué)生代表上臺(tái)講述家鄉(xiāng)人熱心助人的故事。（4）師：無數(shù)熱愛家鄉(xiāng)的人，做了好事不留名，他們滿心地希望家鄉(xiāng)變得越來越美好，于是在別人有困難的時(shí)候伸出了雙手，付出了愛心。在青島就有這樣一批人??（點(diǎn)擊播放錄像“‘微塵’的故事”。）（5）學(xué)生匯報(bào)觀后感受。（6）小結(jié)：讓家鄉(xiāng)變得越來越美好，是每一位熱愛家鄉(xiāng)的人最大的愿望和快樂。4．倡導(dǎo)我為人人。（1）師：同學(xué)們了解“感動(dòng)中國”人物嗎？了解“浙江驕傲”最具影響力人物嗎？這些人物絕大多數(shù)是為家鄉(xiāng)服務(wù)的楷模。誰能簡(jiǎn)要說說他們的故事？學(xué)生匯報(bào)交流。（2）了解2005“浙江驕傲”人物陳法慶。（教師點(diǎn)擊播放圖片加文本“農(nóng)民陳法慶”。）學(xué)生交流感受。（3）師： “我為人人，人人為我?！边@些優(yōu)秀人物努力踐行著“我為人人”，因此人們記住了他們，贊頌他們?，F(xiàn)在我們也來當(dāng)一回家鄉(xiāng)的小主人，讓家鄉(xiāng)人民接受我們的服務(wù)。你想怎樣為家鄉(xiāng)服務(wù)呢？學(xué)生充分發(fā)言。教師點(diǎn)撥以開闊學(xué)生思路。給發(fā)言優(yōu)秀者頒發(fā)“小小志愿者”胸章。A城市美容師：打掃衛(wèi)生，擦洗公共設(shè)施，去除牛皮癬等；B環(huán)保小衛(wèi)士：保護(hù)綠樹，保護(hù)草坪，制作宣傳標(biāo)語等；C愛心小天使：慰問孤寡老人，走訪烈軍屬，幫助弱勢(shì)群體等；D小小宣傳員：宣傳城市公約，宣傳“八榮八恥”等；E義務(wù)小導(dǎo)游：為游客人帶路，給游客講解；（4）小結(jié)：同學(xué)們，讓我們牢記“人人為我，我為人人?！贝魃稀靶⌒≈驹刚摺毙卣?，走上家鄉(xiāng)的大街小巷，為家鄉(xiāng)服務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更文明更美好！三、拓展課外實(shí)踐“小小志愿者”活動(dòng)?；顒?dòng)后寫出主題文章——“我當(dāng)志愿者”，在班級(jí)里交流。在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”等欄目開設(shè)專欄，展覽主題攝影和文章。第三單元 好大一個(gè)家 56個(gè)民族是一家第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾，初步感受各個(gè)少數(shù)民族的文化。、課堂展示等活動(dòng)，提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：“愛我中華”。點(diǎn)擊課件。（出示視頻“愛我中華”）學(xué)生欣賞，會(huì)唱的一起跟唱。就像歌中所唱，我國有56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。點(diǎn)擊課件。（出示圖片“各族人民齊歡聚”）：了解我國有55個(gè)少數(shù)民族。在我們祖國遼闊的土地上，自古以來就居住著很多民族呢！你能說出他們的名字嗎？學(xué)生交流。⑴從圖上看，漢族人口占全國總?cè)丝诘亩嗌伲渌褡迥?？點(diǎn)擊課件。（出示圖片“漢族和其他人口對(duì)比圖”）學(xué)生齊讀調(diào)查表上的一段話。⑵少數(shù)民族雖然人口少相對(duì)較少，但分布面積很廣，占全國總面積的多少呢？點(diǎn)擊課件。（出示圖片“民族分布面積對(duì)比圖”）小結(jié)：祖國的每個(gè)角落都有這55個(gè)民族的蹤影，我們的學(xué)校里就有少數(shù)民族小朋友呢！你知道嗎？是啊，少數(shù)民族在全國各地和漢族雜居在一起，就像56個(gè)兄弟姐妹組成了祖國這個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的大家庭出示課題《56個(gè)民族是一家》二、學(xué)習(xí)“民族大觀園”，初步了解我國各民族文化。今天我們要走進(jìn)“民族長廊”進(jìn)行觀光游覽。就讓我暫時(shí)充當(dāng)導(dǎo)游，帶大家一起去感受多姿多彩的各民族文化吧?。?）觀看錄象。我們現(xiàn)在就去第一站民族大觀園，走近各個(gè)民族，一起去了解他們的生活，領(lǐng)略那兒的風(fēng)光，共同感受不同民族獨(dú)特的民俗風(fēng)情！點(diǎn)擊課件。（播放視頻“民族風(fēng)情錄象”）（2）學(xué)生交流。在大觀園里逛了一圈兒，游客朋友們都坐下來休息一會(huì)兒吧，說說你逛了“民族大觀園”以后有什么感受，想說些什么？小結(jié)：是啊，56個(gè)民族各有不同的風(fēng)情特色，風(fēng)光秀麗，風(fēng)情迷人，真是令人大開眼界。，激發(fā)民族自豪感。我們漢族是56個(gè)民族中人數(shù)最多的民族，在五千年的悠久歷史中創(chuàng)造了燦爛的文化成就，你們知道有哪些嗎？⑴了解古代四大發(fā)明。教師簡(jiǎn)單介紹：指南針：在戰(zhàn)國時(shí)期就出現(xiàn)了最早的指南針——司南，明朝鄭和下西洋以及哥倫布航海、麥哲倫環(huán)球航行等，都有指南針的功勞?，F(xiàn)在在野外探險(xiǎn)、科學(xué)探測(cè)等都需要使用指南針。造紙術(shù)：東漢蔡倫改進(jìn)，使用樹皮、破布、漁網(wǎng)等來造紙，降低了成本。印刷術(shù)：唐朝開始盛行雕版印刷，北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，大大加快了印刷速度?；鹚帲鹤钤缬晒糯臒挼ぜ野l(fā)明，唐朝開始應(yīng)用于軍事方面，到宋朝用火藥制成了焰火等。⑵了解書法成就。顏真卿的字圓潤飽滿，柳公權(quán)的字硬朗清瘦，歐體字剛勁挺拔，趙體字流暢清秀，《蘭亭序》是行書，優(yōu)雅飄逸，一氣呵成。書法是漢族文化中的一顆明珠。點(diǎn)擊課件。（出示圖片組“一些書法作品”）學(xué)生欣賞書法作品。⑶了解文學(xué)成就。點(diǎn)擊課件。（播放畫外音“唐詩宋詞明清小說”）除了四大古典小說，唐詩宋詞，漢族人民還創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，你還知道哪些？學(xué)生交流。小結(jié)：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，瑯瑯上口的詩詞，曲折生動(dòng)的小說，這些都是漢族人民創(chuàng)造的文學(xué)經(jīng)典?、攘私馄渌幕删?。水墨畫是漢族文化的一絕。吳道子的《天王送子圖》、張擇端《清明上河圖》、齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》等，都是美術(shù)文化中的精品。點(diǎn)擊課件。（隨機(jī)出示圖片組“水墨畫”）漢族的服裝唐裝在世界上的影響也是十分廣泛，深受外國朋友的喜愛。點(diǎn)擊課件。（出示圖片“唐裝”）⑸填一填智慧谷。小結(jié)：漢族是我國56個(gè)民族中人口最多、分布最廣的民族，同時(shí)也是世界上人口最多的民族。在悠久的歷史發(fā)展過程中，這個(gè)民族創(chuàng)造了燦爛的文化。，感受少數(shù)民族魅力。⑴了解少數(shù)民族服飾。55個(gè)少數(shù)民族也是我們中華民族大家庭的成員，她們有著自己的民族特色和傳統(tǒng)文化。就說衣服吧，和我們漢族也是大不相同呢！請(qǐng)你猜一猜：少數(shù)民族的服裝、穿戴都跟他們所居住的地方環(huán)境、當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件以及他們的生活方式密切相關(guān)。你知道這些服裝是屬于哪個(gè)少數(shù)民族的嗎？點(diǎn)擊課件。（出示圖片組“少數(shù)民族服飾”）：維吾爾族男人愛戴四棱小花帽，女孩子能歌善舞，穿飄逸的大裙擺長裙。：傣族服飾中男子多用白色、青色布包頭。傣族女子喜歡穿窄身長裙，將長發(fā)挽髻。：身穿長袖短褂，外套寬肥長袍，男的常袒露右肩，愛女的系彩色條紋圍裙，愛穿牛皮長靴。：身著蒙古袍，束腰，腰間佩荷包、蒙古刀，腳著短皮靴。：男人剃頭，腦后垂長辮；女人穿斜襟寬松旗袍，頭戴大拉翅。：女子穿色彩鮮艷的短衣長裙，衣襟上有綢帶，在胸前打蝴蝶結(jié)；男子穿短衣、燈籠褲。點(diǎn)擊課件。（播放動(dòng)畫“少數(shù)民族服裝與地域”）⑵了解少數(shù)民族杰出人物與故事。55個(gè)少數(shù)民族在悠久的歷史發(fā)展過程中，創(chuàng)造了燦爛的文化。有的還產(chǎn)生了不少杰出的人物，流傳著許多優(yōu)美動(dòng)人的傳說和神話故事。點(diǎn)擊課件。（播放視頻“阿凡提要不要”）看了錄象，你覺得故事中的阿凡提是個(gè)怎樣的人？學(xué)生交流。除了機(jī)智幽默的阿凡提，你還知道其他少數(shù)民族的杰出人物或者有趣的傳說、故事嗎？學(xué)生交流（見資料庫文字資料）三、拓展準(zhǔn)備小展覽：小結(jié)：相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都明白了我國是個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，漢族有著傳統(tǒng)的燦爛文化，各個(gè)少數(shù)民族也各有各的特點(diǎn)，有著其獨(dú)特的民族文化。課后同學(xué)們可以去收集一下各個(gè)少數(shù)民族的資料，為舉辦“小小民族知識(shí)展”做準(zhǔn)備。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，團(tuán)結(jié)互助，友好往來，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一定對(duì)“五十六個(gè)民族，五十六多花”這