體育課跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-16 16:05本頁(yè)面
【正文】 力。大家積極參與，互相幫助，賽出風(fēng)格，賽出水平，值得發(fā)揚(yáng)。除了這些活動(dòng)以外，在課外，大家再想想看：利用繩子還能做哪些游戲？開展哪些活動(dòng)？（五）、器材和場(chǎng)地器材:跳繩；學(xué)生數(shù)46人；錄音機(jī)１臺(tái)。場(chǎng)地:學(xué)?；@球場(chǎng)。第五篇：小學(xué)體育課六年級(jí)跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)體育課六年級(jí)跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)：?jiǎn)稳嗽靥K。嘗試：雙人原地跳繩、跑步跳繩。二、教材分析：跳繩、拔河、毽子等都是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，深受青少年兒童的喜愛(ài)，具有較大的鍛煉價(jià)值。尤其跳繩對(duì)學(xué)生發(fā)展是非常有價(jià)值的體育活動(dòng)。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將民間體育跳繩安排在教學(xué)單元計(jì)劃中，也是對(duì)我國(guó)民間體育得到更好的發(fā)展。復(fù)習(xí)單人原地跳繩，嘗試雙人原地跳繩和跑步跳繩技術(shù)。跳繩可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。也就是說(shuō)跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展，通過(guò)跳繩課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展身體的靈敏性等，也是提高技能的一個(gè)縮影。雙人跳繩、跳長(zhǎng)繩還可以促進(jìn)同伴間密切協(xié)作精神。三、學(xué)生分析：教學(xué)對(duì)象，六年級(jí)學(xué)生，實(shí)踐課。近幾年隨著體育加試的進(jìn)行，尤其是今年又把跳繩列入體育加試項(xiàng)目。六年級(jí)學(xué)生，通過(guò)前幾年時(shí)間的學(xué)習(xí)，體能普遍較好，對(duì)跳繩有關(guān)的練習(xí)方式都有較強(qiáng)的興趣。跳繩方面，基本的正搖跳，長(zhǎng)繩的雙人跳、多人跳等技術(shù)動(dòng)作有較好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生具備了向較高一層次難度發(fā)展的條件。比如：正搖跳，多人多跳等，這些技術(shù)動(dòng)作學(xué)生都有較濃的興趣。另外根據(jù)體育加試的需要，六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識(shí)能力、身體素質(zhì)相對(duì)其他年級(jí)有一定的優(yōu)勢(shì)。因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，安排本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能更好的接受本次課的教學(xué)。另一方面，六年級(jí)學(xué)生正處于自身發(fā)育的高峰期，靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)的快速增長(zhǎng)并且有可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，跳繩恰好有此方面的鍛煉價(jià)值，這更增加提高了學(xué)生對(duì)跳繩的熱愛(ài)。同時(shí)也使我國(guó)民間體育得到更好的發(fā)展。四、目標(biāo)分析：使學(xué)生了解到跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的鍛煉價(jià)值，并積極參與鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生興趣。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。以及培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂(lè)，建立良好的、和諧的人際關(guān)系，為終身體育打基礎(chǔ)。通過(guò)觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法，嘗試12種原地雙人跳繩的技術(shù)，努力掌握快速跳繩及繩間最佳節(jié)奏，為將來(lái)的中考體育加試作好準(zhǔn)備。五、教法、學(xué)法及重點(diǎn)、難點(diǎn)：“ 教”法：運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法等，嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交往與溝通，通過(guò)小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)地器材和自身實(shí)際情況，發(fā)揮自主能動(dòng)性，努力尋找通過(guò)跳繩來(lái)發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法?！皩W(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過(guò)自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生獲得成功。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試雙人跳繩的不同玩法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠掌握快速跳繩跑中的最佳繩間節(jié)奏。六、場(chǎng)地器材： 學(xué)校場(chǎng)地、短繩15根。七、教學(xué)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備部分68(分鐘)巧用跳繩。課堂常規(guī)12’原地跳繩46’學(xué)生在教師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下完成，體會(huì)跳繩慢跑的步伐節(jié)奏，為接下來(lái)的快速跑跳繩打基礎(chǔ)。（二）基本部分27—30（分鐘）熟練運(yùn)用跳繩復(fù)習(xí)原地的單人跳繩5—6 ’目的：發(fā)展學(xué)生的主體性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)及敢于控制探究的精神。嘗試雙人跳繩11—13’目的：發(fā)揮學(xué)生的主體性，體驗(yàn)合作的快樂(lè)及敢于探究的精神。跑步跳繩1012’目的：發(fā)展學(xué)生的快速能力，體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏。（三）結(jié)束部分4—5’體驗(yàn)收獲目的：主要是教會(huì)學(xué)生放松身體的方法，讓學(xué)生在輕松的氛圍中結(jié)束本堂課的教學(xué)。師生互評(píng)。（四）效果預(yù)計(jì)：通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生能認(rèn)真參與各個(gè)內(nèi)容的練習(xí)，達(dá)到教學(xué)目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。預(yù)計(jì)每一組學(xué)生都能有12種雙人跳繩的玩法，并能學(xué)會(huì)用運(yùn)于實(shí)際鍛煉中。預(yù)計(jì)通過(guò)快速跳繩學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)到合作帶來(lái)的快樂(lè)。預(yù)計(jì)的練習(xí)密度在40%50%，平均心率達(dá)120140次/分。
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