【正文】 生存空間。地震時(shí)切忌驚慌我們感覺(jué)到的地震，大多數(shù)是有感、強(qiáng)有感地震，少數(shù)能造成輕微破壞，造成嚴(yán)重破壞的地震是極少數(shù)。因此，當(dāng)遇到地震時(shí)切忌恐慌，要沉著冷靜，迅速采取正確行動(dòng)。特別在高樓和人員密集場(chǎng)所，就地躲避最現(xiàn)實(shí)。我國(guó)有過(guò)地震并沒(méi)造成任何破壞，但驚慌失措的人們互相擁擠踩踏造成重傷甚至死亡的教訓(xùn)。○不要跳樓 ○要相互關(guān)愛(ài)○人員密集場(chǎng)所不要擁擠 ○學(xué)生要聽從指揮二兒童肥胖問(wèn)題調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：了解肥胖的危害和發(fā)病原因。掌握肥胖的防治方法，做到預(yù)防肥胖的發(fā)生，治療已經(jīng)發(fā)生的肥胖。養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習(xí)慣，預(yù)防成年期慢性疾病，對(duì)一生的健康有益。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握肥胖的防治方法。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習(xí)慣，預(yù)防成年期疾病的發(fā)生。教學(xué)過(guò)程：（教具，學(xué)具，器材，板書設(shè)計(jì)）一、視頻導(dǎo)入：上課前，我們先來(lái)看一段短片。通過(guò)剛才看的短片，我們知道隨著人民生活水平的不斷提高，出現(xiàn)了越來(lái)越多的“小胖墩”，肥胖已經(jīng)成為世界上重要的公共衛(wèi)生問(wèn)題。觀看全校學(xué)生體檢數(shù)據(jù)。（課件表格）這是我校從2006—2009年學(xué)校超重和肥胖學(xué)生統(tǒng)計(jì)表。通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)有什么變化？ 對(duì)，肥胖的人數(shù)越來(lái)越多，也就是說(shuō)肥胖的發(fā)生率在逐年上升。二、新授：（一）肥胖的危害：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)肥胖有什么危害？請(qǐng)“小胖墩”談?wù)勛约旱目鄲?。那么肥胖兒童長(zhǎng)大后容易得哪些成年病呢？看一段錄像。（高血壓、動(dòng)脈硬化、冠心病、脂肪肝、糖尿病……）提問(wèn)：你們是否見過(guò)家長(zhǎng)或周圍的人得過(guò)這些疾病？這些疾病有一部分是兒童期肥胖所引起的。希望引起超重和肥胖同學(xué)的注意。（二）肥胖的原因：同桌互相找一找肥胖的原因？（1）飲食因素：：是主要原因。：教師要多舉例說(shuō)明不良習(xí)慣能使體內(nèi)脂肪增多。a)愛(ài)吃甜食、油膩食物、好吃細(xì)軟食物。（如：面包、奶油蛋糕……）b)常暴飲暴食，進(jìn)食速度快。（應(yīng)細(xì)嚼慢咽）c)常吃零食，飯后靜臥。（如吃飽就睡，像小豬一樣，只會(huì)長(zhǎng)一身肥膘）（2）運(yùn)動(dòng)因素：體育活動(dòng)或戶外活動(dòng)少。（簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)量過(guò)少）：不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，使能量消耗少，多余能量轉(zhuǎn)化成脂肪造成肥胖。：“收入” ＞“支出”→多余能量化成脂肪→造成肥胖。吃進(jìn)的多消耗的少脂肪堆積（3）遺傳因素：父母肥胖，其子女肥胖發(fā)生率就高。（三）肥胖的防治：小組討論：針對(duì)兒童肥胖，如何進(jìn)行防治？合理膳食:（1）控制食量。（如：小碗吃飯、細(xì)嚼慢咽、減慢進(jìn)食速度、飯前可先喝湯……）（2）調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)。俗話說(shuō)：“飯后走一走，能活九十九?！边€是有一定科學(xué)道理的。但是飯后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)。早、午、晚餐分別占全天攝入食物總量德30%、40%、30%。三 旅游資源調(diào)查教學(xué)要求：進(jìn)行旅游資源調(diào)查。引導(dǎo)學(xué)生善于開動(dòng)腦筋，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并寫出準(zhǔn)確的切實(shí)可行的調(diào)查報(bào)告。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，既有口頭表達(dá)能力，又有書面作業(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容：一、實(shí)施方案(一)調(diào)查前指導(dǎo)。，每組十人左右，每組設(shè)兩個(gè)負(fù)責(zé)人，班長(zhǎng)科代表做協(xié)調(diào)員，各小組選擇“赤水主要景區(qū)景點(diǎn)”中一至兩個(gè)景區(qū)進(jìn)行調(diào)查。協(xié)調(diào)員起調(diào)控作用，各組調(diào)查的景點(diǎn)不要重復(fù)。，制訂調(diào)查計(jì)劃，小組內(nèi)部進(jìn)行進(jìn)一步分工調(diào)查，小組成員應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，群策群力，一起出謀劃策。，可選取相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視報(bào)道、報(bào)刊雜志等各種途徑收集所需資料。，弄清尚未開發(fā)的旅游資源線索或已有的旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀及前景等。，還是已開發(fā)的旅游資源，要利用假期進(jìn)行實(shí)地考察，了解情況設(shè)計(jì)可行性的開發(fā)方案。，所做記錄及相關(guān)設(shè)想等，進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、分析，選一名代表執(zhí)筆，寫成調(diào)查報(bào)告(內(nèi)容包括：所選景區(qū)有哪些景點(diǎn)、6 游客量、景區(qū)優(yōu)勢(shì)及缺陷、如何揚(yáng)長(zhǎng)避短進(jìn)一步開發(fā)等，報(bào)告形式可多樣，角度自選)。小組成員間相互合作，共同修改。(二)學(xué)生調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。在此期間，教師應(yīng)考慮學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)了解學(xué)生的調(diào)查情況，作相應(yīng)的指導(dǎo)，不定時(shí)召開小組長(zhǎng)會(huì)議，交流問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)，共同商討對(duì)策以共同提高。調(diào)查程序確定目標(biāo)：感興趣、有意義的調(diào)查對(duì)象 制定計(jì)劃：確定范圍、明確重點(diǎn) 設(shè)計(jì)步驟、選擇方法實(shí)施計(jì)劃：收集資料、實(shí)地調(diào)查 做好記錄、群策群力編寫報(bào)告：分析資料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)明客觀二、有關(guān)資料 王富玉講話：貴州有１００多個(gè)國(guó)家級(jí)和省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。優(yōu)美的自然風(fēng)光，宜人的氣候，豐富的歷史文化和多彩的民族風(fēng)情，良好的生態(tài)資源，而且分布廣，戰(zhàn)線長(zhǎng)，可承載游客量很大，一年接受１億人次的游客量是完全可能的。我在北京、上海做旅游推介時(shí)，說(shuō)貴州到處似“九寨溝”，遍地似“張家界”，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，效果很好。我在赤水參觀了桫欏自然保護(hù)區(qū)、竹海、十丈洞、四洞溝等景區(qū)，抬頭是景、低頭是景，左看是景、右看是景，往前看是景，回頭一看，更是美景，美不勝收。貴州的旅游是大有干頭、大有潛力、大有希望。貴州還有遵義、黎平等紅色旅游文化資源，有茅臺(tái)酒廠、烏江電站等工業(yè)旅游項(xiàng)目，而且農(nóng)業(yè)觀光項(xiàng)目也很有特色，比如說(shuō)我們的特色柚就可以做旅游觀光項(xiàng)目。如果我們抓得好，鼓足干勁，工作上去的話，到２０１０年我們的旅游收入預(yù)計(jì)可突破６９０億元，搞得好的話可以有８００億的收入，可以趕上云南的發(fā)展水平，在２０１５年趕上四川的發(fā)展水平，成為西南旅游大省甚至中國(guó)旅游大省是有條件的。今年的黃果樹旅游節(jié)引資４２０億元，“多彩貴州風(fēng)”每個(gè)月可以收入１００多萬(wàn)，辦活動(dòng)的效益就出來(lái)了。１—９月份全省的旅游的收入增長(zhǎng)６０．３４％，旅游人才 7 增長(zhǎng)４９％。，效益增長(zhǎng)６０％多，在西部地區(qū)增長(zhǎng)速度最快。把貴州建成旅游大省，把旅游產(chǎn)業(yè)作為貴州的支柱產(chǎn)業(yè)，這是省委、省政府和各級(jí)黨委政府的重要任務(wù)。貴州被譽(yù)為天然“大公園”。特殊的喀斯特地質(zhì)地貌、原生的自然環(huán)境、濃郁的少數(shù)民族風(fēng)情，形成了以自然風(fēng)光、人文景觀和民俗風(fēng)情交相輝映的豐富旅游資源。貴州擁有黃果樹、龍宮、織金洞、紅楓湖、舞陽(yáng)河、興義馬嶺河峽谷、荔波樟江、赤水等8個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，花溪、百里杜鵑等24個(gè)省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)；銅仁梵凈山動(dòng)植物、茂蘭喀斯特原始森林、赤水原生林和草海鳥類棲息衍生地和習(xí)水中亞熱帶常綠闊葉林等5處國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)；遵義會(huì)議會(huì)址、從江增沖鼓樓、盤縣大洞等9處全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。四 快樂(lè)跳繩一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取精神和樂(lè)觀開朗的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，并在活動(dòng)中體驗(yàn)我能行,告別我不行。增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。二、學(xué)生特征本次課的授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧，自信心強(qiáng)，大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣，開始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。三、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)是三年級(jí)發(fā)展跳躍能力的練習(xí)。主要任務(wù)是通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們掌握單腳跳的、雙腳跳的、交換跳的動(dòng)作要領(lǐng)和方法，初步形成正確跳繩的方法，最終達(dá)到鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)學(xué)生雙腳的彈跳力，發(fā)展學(xué)生的思維空間能力 8 的目的。教學(xué)的重點(diǎn)是：要求學(xué)生掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，使身體的協(xié)調(diào)性得到有效的鍛煉。學(xué)生的下肢力量得到加強(qiáng)，培養(yǎng)空間思維的能力。四、教學(xué)方法在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理、生理特征和已有的技能、經(jīng)驗(yàn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，采用示范、展示、小組合作交流等手段，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生充分的活動(dòng)天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。讓學(xué)生在活動(dòng)中自由組合，有效的發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來(lái)愉快成功的喜悅，獲勝了的開心和自豪。并注重對(duì)學(xué)生的正確評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、身體、心理得到了健康發(fā)展。五、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課包括四大部分：在開始部分教師提出要求，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。準(zhǔn)備部分利用游戲《系、解跳繩》和自編韻律操進(jìn)行熱身活動(dòng)?；静糠窒茸寣W(xué)生嘗試，做好搖繩擺臂的輔助練習(xí)，為進(jìn)一步掌握跳繩的技術(shù)奠定基礎(chǔ)；再讓學(xué)生練習(xí)，教師示范講解，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；接著教師組織學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)、展示；最后小組合作用跳繩拼圖，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。結(jié)束部分師生集體做整理放松活動(dòng),陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我將教材融與游戲中，學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，寓教于樂(lè)。在課的開始部分，我以游戲激發(fā)學(xué)生，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，然后在教師帶領(lǐng)下完成韻律操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。在基本部分中我始終貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生開啟思維，自主學(xué)習(xí)。并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。而結(jié)束部分則以放松運(yùn)動(dòng)，陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。一、教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）知識(shí)與技能清楚落葉現(xiàn)象的自然現(xiàn)象利用組織實(shí)驗(yàn)，查閱文獻(xiàn)作為認(rèn)知工具，作為學(xué)生解決問(wèn)題的工具，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合分析和指導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維綜合運(yùn)用啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等各種策略，提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過(guò)質(zhì)疑、小組交流、分組匯報(bào)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、上網(wǎng)查找收集資料、討論、分析、歸納問(wèn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。對(duì)資料進(jìn)行整理、分析、歸納，讓學(xué)生更清楚落葉的重要性 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然界中的現(xiàn)象，并幫助樹立正確的自然意識(shí)。二、教學(xué)過(guò)程參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）參加本課學(xué)習(xí)的對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，從而 五 落葉是否背朝天 通過(guò)本次活動(dòng)鍛煉學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。也已經(jīng)適應(yīng)了研究性學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生已經(jīng)能夠自覺(jué)地查找和收集資料并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生也已基本習(xí)慣了小組討論、自我探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的組織能力和邏輯思維能力欠強(qiáng)，需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)）通過(guò)研究以下內(nèi)容來(lái)達(dá)到這一目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)猜想與假設(shè)進(jìn)行分組選題，收集素材，合作調(diào)查等，培養(yǎng)合作精神。提高信息收集，整合和分析處理能力，提高口頭表達(dá)能力及文字組織能力通過(guò)研究活動(dòng)，也可以增加社會(huì)閱歷，開闊視野，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）通過(guò)上實(shí)驗(yàn)操作、網(wǎng)查找收集資料、整理資料、討論、分析、歸納、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，最終成果將以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式展現(xiàn)出來(lái)。資源準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件；組織學(xué)生搜集有關(guān)資料。根據(jù)主題教師提供的資源：相關(guān)的主題活動(dòng)圖片、輔助研究的量表和樣張。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)的的課外資料。四、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、文獻(xiàn)查閱等收集有關(guān)資料，使組內(nèi)成員對(duì)研究這一課題的內(nèi)容有初步了解和認(rèn)識(shí)。介紹研究性學(xué)習(xí)模式、方法、途徑，激發(fā)興趣并釋疑。幫助學(xué)生制定并合并選題，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)研究活動(dòng)的最高積極性。學(xué)生的分工安排指導(dǎo) 提出和選擇課題學(xué)生初步選題：根據(jù)猜想和假設(shè)根據(jù)學(xué)生的興趣，愛(ài)好，能力確定研究主題確定組織形式：實(shí)驗(yàn)查找、歸納討論、分析，了解真實(shí)情況，深入研究五、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見）因?yàn)閺膶W(xué)生的興趣、態(tài)度、意識(shí)等方面來(lái)看，由于研究性學(xué)習(xí)一改以往學(xué)科課程單一的學(xué)習(xí)模式，跳躍的進(jìn)行知識(shí)技能的整合，注重讓學(xué)生運(yùn)用各種方式開展有趣的實(shí)踐活動(dòng)，使他們走出課堂，走進(jìn)生活，融入社會(huì)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。既可以挑戰(zhàn)他們的勇氣，又培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。該課程能夠促使其增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野，對(duì)自己參與實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值有一個(gè)自身的評(píng)判，學(xué)生普遍認(rèn)為，在動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的實(shí)踐學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)、有所認(rèn)識(shí)、有所提高，而且這門課程能鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，社會(huì)交往能力，是他們接觸社會(huì)，了解自然的很好渠道之一。總之，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是有所收獲的，可能是知識(shí)方面的，也可能是能力方面，還可能是人際交往方面的。研究性學(xué)習(xí)還需要大環(huán)境的配合，既要學(xué)校的支持，還要家長(zhǎng)的支持。在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，給定學(xué)生一個(gè)的主題，幫助學(xué)生順利進(jìn)入研究性學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)很有興趣地參與其中，但也有極少數(shù)學(xué)生顯得不積極主動(dòng)，這時(shí)候需要教師們?nèi)ス膭?lì)和關(guān)心他們，幫助他們?nèi)谌脒@樣的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)六渦旋下瀉的水一、教學(xué)目標(biāo)了解水渦旋下瀉的原因水渦旋下瀉與哪些因素有關(guān)二、教學(xué)過(guò)程南北半球水渦旋轉(zhuǎn)方向不同，歸根到底是由于地球的自轉(zhuǎn)。可以將地球自轉(zhuǎn)角速度分解為與地面垂直和水平兩個(gè)方向，平靜的水面是和地球保持同步自轉(zhuǎn)的，具有角動(dòng)量，當(dāng)水渦旋下瀉時(shí)，水要從邊緣往中心流，由于與地面垂直方向的角動(dòng)量L=rmv 守恒，流向中心時(shí)，半徑r減小，水轉(zhuǎn)動(dòng)的速度v就變大，因此可以看到渦旋，根據(jù)右手螺旋定則，旋轉(zhuǎn)方向與垂直方向的角速度相同。在自然力的作用下，平靜的水受到微小擾動(dòng)后，在北半球往往水渦旋大多是作逆時(shí)針?lè)?