二年級數(shù)學上冊第二單元退位減教案-資料下載頁
2024-10-25 15:54本頁面
【正文】 學習的。它是以后學習多位數(shù)減法的重要基礎(chǔ)。教學目標知識與技能目標：使學生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的算理，明白個位不夠減，從十位退一當十的道理，掌握算法，并能正確地對一百以內(nèi)兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減計算。過程與方法目標：通過看一看、擺一擺、想一想、說一說等合作探究式的學習過程，培養(yǎng)學生的數(shù)學綜合素質(zhì)。通過學生動手操作等實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作，自主探究，合作交流的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生認真審題、仔細計算的學習習慣和互相幫助、團結(jié)協(xié)作的合作精神。教學重點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)，當個位不夠減時如何退位的方法。教學難點： 運用豎式計算兩位數(shù)的退位減法。教學準備： 多媒體課件，小棒 教學過程：一、情景導入，激發(fā)興趣課前口算小熱身出示課件：在我們的大屏幕上是2008年奧運會中中國和美國的金牌數(shù)，同學們得到了什么數(shù)學信息？要我們解決什么問題？生：中國獲金牌51枚，美國36枚，中國比美國多多少枚金牌？ 師：就是求51比36多多少，應該用什么方法計算？怎么列式呢？ 生：減法，5136 師：如何計算出得數(shù)呢？這就是我們這節(jié)課要研究的重點，板書課題（退位減）二、合作交流，掌握算法教學例2 出示例2：5136= 師：能用口算直接算出得數(shù)嗎？不能口算怎么辦？課件出示任務一。生：列豎式計算。（師：注意寫豎式時相同數(shù)位要對齊）師：個位上1減6不夠減，怎么辦？ 課件出示任務二。生小組合作，用小棒擺一擺。學生在小組內(nèi)動手操作,嘗試解答,教師巡視指導。師：誰愿意把你們小組擺小棒的方法分享給我們大家？生：我的方法是，個位上的1減6不夠減時，我們就從整捆小棒里拿一捆解開成10根，將10根和單根的1根合成11根，再從11根小棒里拿走6根，用116=5，再用剩下的4捆減3捆，就能算出剩下了15根小棒，也就是少了5枚金牌。師：剛才我們用擺小棒的方法擺了擺，知道了5136等于多少，那你們會用豎式來計算嗎？學生計算，然后指名說出計算過程。①師板書豎式，個位上1減6不夠減，從十位退1，是10, 11減6得5 ②討論退位點：怎樣表示從十位退1，你有什么好辦法？（嘗試讓學生發(fā)現(xiàn)要在豎式中被減數(shù)的十位數(shù)上面點一個退位點。這個點叫退位點，提醒我們從十位退1。）③師：從十位退1后，個位要算幾減幾，十位要算幾減幾？ 生：個位要算11減6，十位要算4減3 總結(jié)，師：在列豎式時應注意什么？你是怎么算的。生：①相同數(shù)位要對齊②從個位算起③個位不夠減時從十位退1當10.(板書)師：那么從十位減起方便嗎？為什么？生：如果先從十位減起，個位不夠減時再從十位退1就不方便了。教學例3。出示例3：5024，用豎式計算5024 學生自主完成例3（指名板演）師：被減數(shù)個位是0，怎么辦？學生小組討論，交流退位減法的計算過程。師：個位上0減4不夠減，從十位退1后，個位要算10減4。從十位退1后，十位要算4減2。師總結(jié)：通過例例3的學習我們知道列豎式筆算時個位不夠減從十位退1當10后再計算。三、鞏固新知，解決問題課件出示：第一關(guān)、猜猜我是誰課件出示：第二關(guān)、爭當合格小醫(yī)生課件出示：第三關(guān)、誰是計算小能手課件出示：孩子們，你們知道嗎？同學們看了2008年的奧運會后，也都想當一名運動員，為國爭光，于是他們都去運動場上練習體育項目，師：你們都知道什么條件呢，問題是什么？ 生：獨立解答四、回顧課堂，總結(jié)收獲師：這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過今天的學習，你都學會了什么？ 師：在計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法時都需要注意什么？（學生交流自己的學習體會。）
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1