【正文】 完成《課堂作業(yè)本》第67頁。口算除法教案13教學(xué)內(nèi)容：第8頁例“試一試”和“練一練”，練習(xí)二第15題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在具體的情境中，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)自主探索整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算；結(jié)合口算的結(jié)果讓學(xué)生學(xué)會進(jìn)行整十?dāng)?shù)或者幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法；會進(jìn)行簡單的時(shí)間單位的換算；利用討論、交流等形式展開小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，培養(yǎng)質(zhì)疑和驗(yàn)證科學(xué)知識的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：靈活掌握整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法，學(xué)會幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法。難點(diǎn)：學(xué)會幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法，尤其是商的書寫位置。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，請看出示課件：老師在領(lǐng)取陸戰(zhàn)棋的情境。二、探索口算與筆算方法教學(xué)例1。(1)從情境中獲取信息。提問：從畫面中你能了解哪些信息？(老師領(lǐng)取了60副陸戰(zhàn)棋，每20副打一包)根據(jù)這些信息你們能提出怎樣的數(shù)學(xué)問題呢？(能打幾包？)應(yīng)該怎樣列式計(jì)算呢？學(xué)生說出算式，教師板書：60247。20=(2)小組交流、探究口算方法。師：先自己口算出得數(shù)，再把自己的口算方法在小組內(nèi)交流。學(xué)生口算后小組內(nèi)交流。(3)小組討論交流，筆算方法。學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答隨機(jī)板書。先充分交流，然后板書。使學(xué)生明確因?yàn)?0里面有3個20，這個“3”表示20的個數(shù)，是3個一，所以3一定要寫在商的個位上，而不能寫在商的十位上?！霸囈辉嚒?。嘗試計(jì)算96247。150247。30。指名板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成。完成“練一練”。集體訂正并討論交流計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題：(1)注意商的書寫位置。重點(diǎn)討論：150247。30的商為什么也要寫在商的39。個位上？(2)注意余數(shù)要比除數(shù)小。(3)注意通過驗(yàn)算確認(rèn)自己的筆算結(jié)果是否正確。小結(jié)：同學(xué)們通過自主探究掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法，并通過交流總結(jié)了計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題。三、評價(jià)鼓勵，全課小結(jié)談話：今天我們每一位小朋友都開動了腦筋，通過和其他小朋友的合作，又掌握了一樣新本領(lǐng)，老師真為你們高興。誰愿意把你的收獲談一談，和大家一起分享。四、鞏固訓(xùn)練做“練習(xí)二”第2題。板演與齊練。發(fā)現(xiàn)錯題，共同分析錯誤原因。做“練習(xí)二”第4題。(1)在課本上獨(dú)立填寫。(2)提問：解決“180分=( )時(shí)”這個問題時(shí)你是怎樣想的？怎樣列算式？得數(shù)是多少？把“秒”換算成“分”，把“分”換算成“時(shí)”應(yīng)該怎樣想？五、布置作業(yè)。練習(xí)二第5題。板書設(shè)計(jì)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算60247。20=3口算除法教案14一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級上第五單元78——80頁二、教學(xué)目標(biāo)：；，并能運(yùn)用到口算除法中；。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算除法的算法。四、教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)及學(xué)習(xí)除法的過程。五、課時(shí)安排：一課時(shí)六、教學(xué)用具：多媒體課件七、教學(xué)過程：：在學(xué)習(xí)本堂課之前，接下來老師出題你們來搶答，看誰算的又快又準(zhǔn)確。2.（同學(xué)們搶答），展開討論1)師（出示PPT）:學(xué)校要每個班舉行一個晚會，并用氣球來裝飾教室，共有80個氣球，每個班可以分得20個，那同學(xué)們有幾個班可以領(lǐng)到氣球？（老師講解并板書：80/20的算式）2)揭題：口算除法（板書）3)師：同學(xué)們這就是我們今天所學(xué)的內(nèi)容，小組之間可以進(jìn)行討論交流。生1：我們不是學(xué)過20X4=80嗎，那相反80/20=4。生2：如果8/4=2，那80/20=4。師：因?yàn)?0里面有8個10,20里面有2個10，所以8/2=80/20=4。4)學(xué)生交流給出答案，記住答問題一定要寫答。（同學(xué)們可以自己選擇認(rèn)為簡單的運(yùn)算）5)師：接下來老師把這道題變一變你們是否可以解答解答呢？（課件）學(xué)校還準(zhǔn)備了83根彩帶，也是每班可以分得20根，那大約可以分給幾個班呢？（板書：83/20）老師講解其實(shí)像這樣的關(guān)于‘大約’的我們可以算它的大概的數(shù)。比如83，詢問同學(xué)們可以看成是什么整十的數(shù)，老師在進(jìn)行講解（怎樣進(jìn)行估算）師：那如果80/19呢，同學(xué)們可依照上面的做法自己做做，看看得到了什么啟示。（同學(xué)們做并說出自己的看法）6)師：學(xué)校還準(zhǔn)備了120面小紅旗，每班可以分得30面，那有幾個班可以的到小紅旗呢？（板書120/30）（學(xué)生答，然后老師在進(jìn)行講解前面的兩種方法）師：如果我們把題變變用122/30和120/28，那我們應(yīng)該怎樣做呢？同學(xué)們可以先討論討論，在說說自己是怎樣完成的。（同學(xué)們相互討論）八、師總結(jié)：同學(xué)們都很聰明??！本節(jié)課的知識同學(xué)們都掌握的不錯，現(xiàn)在我們對于本堂課的做一下總結(jié)，對于整十除以整十的口算方法可以看作是一位數(shù)除以一位數(shù)進(jìn)行口算，對于除數(shù)與被除數(shù)不是整十的要進(jìn)行估算，把除數(shù)與被除數(shù)估成整十來進(jìn)行計(jì)算。那接下來我們就來鞏固鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識吧！九、課堂訓(xùn)練：（1）完成課本上每個例題下面所對應(yīng)的題；（2）看括號里最大能填什么？70X＜42330X（）＜10020X（）＜85 50X（）＜36540X（）＜290（同學(xué)和老師共同完成）口算除法教案15教學(xué)題目：第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法《口算除法》教案教學(xué)內(nèi)容：教材第1112頁例題12學(xué)情分析：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中對除法有了初步的認(rèn)識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)定了知識基礎(chǔ)。所以本單元內(nèi)容在整套教材中有很重要的作用。教師在引導(dǎo)學(xué)生本節(jié)課時(shí)要注重培養(yǎng)，提高學(xué)生的口算能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)一．知識與技能：掌握被除數(shù)是整十，整百，整千數(shù)（首位能被整除）的除法的口算除法。掌握被除數(shù)是兩位數(shù)，每一位都能除盡的口算除法。二．過程與方法：通過理解算理，初步學(xué)會口算除法的過程和方法，并能口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。三．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和認(rèn)真檢查，正確計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握被除數(shù)是整十，整百，整千數(shù)的除法的口算除法。掌握被除數(shù)是兩位數(shù)，每一位都能除盡的39?？谒愠ā＝虒W(xué)難點(diǎn)：理解用一位數(shù)除整十，整百，整千數(shù)的算理，理解每一位都能除盡的口算除法的算理，并正確進(jìn)行口算。課型課時(shí)：新課第一課時(shí)教學(xué)方法：教法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。學(xué)法：觀察發(fā)現(xiàn)，探究分析，歸納概括教學(xué)手段：多媒體課件，插圖教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：同學(xué)們還記得我們已經(jīng)學(xué)會了用乘法可以做出除法嗎？我們現(xiàn)在來回顧一下，大家回答一下答案。根據(jù)一道乘法算式寫出兩道除法算式。二、探索新知。師：老師用課件出示情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，說一說從圖中得到的數(shù)學(xué)信息。學(xué)生可能說出：生1：趙伯伯3次運(yùn)60箱水果。生2：王叔叔3次運(yùn)600箱水果。生3：李阿姨3次運(yùn)240箱水果。師：太棒了，沒想到大家都這么快就說出來了！那老師再考考大家，誰能根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學(xué)問題？生：學(xué)生提出問題。（趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱水果？）(1)師：老師這里有一道數(shù)學(xué)問題，你們能不能解決？怎樣列式？（老師課件出示問題）趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱水果？在小組里合作做一做并匯報(bào)根據(jù)學(xué)生的回答板書：60247。3=(2)探究60247。3的口算方法①組織討論，理解算理。②比較算法，根據(jù)學(xué)生的回答板書口算過程。第一種：203=247。3=20第二種：6247。3=2，60247。3=20第三種：把60平均分成3份，每份是20.（3）進(jìn)行優(yōu)化你覺得這三種方法哪一種是最簡單？（認(rèn)同第二種方法最簡單。）（4）學(xué)生自主完成算式600247。3，集體訂正。李阿姨平均每次運(yùn)多少箱水果？老師組織學(xué)生在小組里合作交流，解決問題。最后集體訂正。240247。3=80（箱）小結(jié)被除數(shù)是整十，整百，整千數(shù)的除法和被除數(shù)是兩位數(shù)，每一位能除盡的口算除法：（1）利用數(shù)的組成計(jì)算。（2）利用表內(nèi)除法計(jì)算。（3）相乘法算除法。三．鞏固練習(xí)教材第11頁12做一做組織學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。8247。4＝9247。3＝60247。2＝80247。4＝90247。3＝600247。2＝800247。4＝900247。3＝6000247。2＝15247。5= 280247。7=150247。5= 2800247。7=四、課堂小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了口算除法，大家都會了嗎？生活中有很多問題的解決都要用到我們今天學(xué)到的知識，同學(xué)們要做一個有心人，下課后，我們可以試一試用今天學(xué)到的知識還能解決哪些生活中的實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)：第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除法例題160247。3＝20（張）60247。3＝206247。3＝2 600247。3＝20060247。3＝20答：趙伯伯平均運(yùn)了20箱水果。例題2240247。3=80（箱）24247。3=8240247。3=80答：李阿姨平均運(yùn)了80箱水果.布置作業(yè)：做練習(xí)三的第一第二題擴(kuò)展資料：口算除法教案三年級下冊數(shù)學(xué)口算乘法教案教學(xué)目標(biāo)：（進(jìn)位）的算理，掌握口算方法。，引導(dǎo)學(xué)生探索思考，并使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算方法的形成過程，感受算法多樣化。，感受口算乘法在日常生活中的運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（百以內(nèi)）的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：（一）口算練習(xí)，導(dǎo)入新課 出示口算題：（1）56＝（2）74= 506= 704＝（3）32=（4）46= 402= 106= 6＋80= 24＋60= 學(xué)生口答，并任選兩題說說口算的方法。請同學(xué)們仔細(xì)觀察每一組題目，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 同學(xué)們真是善于觀察，今天我們一起來學(xué)習(xí)新知識?。ò鍟嚎谒愠朔ǎǘ﹦?chuàng)設(shè)情境，探究新知 1．觀察收集信息，提出問題。出示教材第41頁例1主題圖（1）讓學(xué)生觀察主題圖，說說圖中有哪些數(shù)學(xué)信息。先跟同桌說一說，再找學(xué)生回答。（2）根據(jù)學(xué)生收集的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)行板書：每筐裝15盒草莓，買了3筐。（3）讓學(xué)生根據(jù)剛才收集的信息，提出一個數(shù)學(xué)問題。（4）讓學(xué)生將條件和問題完整地說一說。2．動手操作，探究新知。（1）學(xué)生獨(dú)立列式，匯報(bào)結(jié)果。（板書：153＝？）（2）小組討論口算方法，并指定學(xué)生匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范語言表述，并板書學(xué)生的口算方法。（3）教師對學(xué)生的口算方法給予肯定，并歸納總結(jié)板書，使學(xué)生充分感受口算方法的多樣化。（4）分析上述幾種方法，討論這幾種方法的特點(diǎn)，并說說你最喜歡的方法以及原因。學(xué)生先討論交流，教師最后總結(jié)。3．鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知。（1）用自己喜歡的方法完成下列練習(xí)。224＝ 185＝ 263＝ 146＝（2）學(xué)生匯報(bào)自己的算法，感受將兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法的優(yōu)勢。4．深入探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）想一想：1503＝。小組討論交流口算方法，指定學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生知識遷移，將150拆成100和50，1003＝300，503＝150，300＋150＝450。（2）完成教材41頁“做一做”前兩列計(jì)算題。115＝ 144＝ 1105= 1404＝教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、思考，發(fā)現(xiàn)每組題目得數(shù)之間的規(guī)律。學(xué)生口述，教師糾正規(guī)范語言描述，共同歸納出計(jì)算規(guī)律：口算幾百幾十乘一位數(shù)時(shí)，先不看零，口算出結(jié)果再在結(jié)果后面添上零。（3）利用規(guī)律，完成教材41頁“做一做”后兩列計(jì)算題。156＝ 234＝ 1506＝ 2304＝（三）積極思考，提升練習(xí)1．完成教材43頁練習(xí)九第1題。283=（）166=（）（）5=55（）3=840 6（）＝960（）（）＝550獨(dú)立完成，學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。3．完成教材43頁練習(xí)九第3題。學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息，突出“限乘21人”，培養(yǎng)學(xué)生安全乘車的意識。（四）課堂小結(jié)，暢談感受今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)： 練習(xí)九第2題板書設(shè)計(jì)口算乘法5153=45（盒）3=30 3=15 30+15=45