【正文】 別字的工具。小組分配好各人的任務(wù)。三、“捉蟲行動”小組分工，合作學(xué)習(xí)，借助手中的工具，分頭尋找錯別字，并記錄下來有相機(jī)的小組，可以拍下照片作為“證據(jù)”。通過使用詞典等工具書找出錯誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含義。四、展示“捉蟲”成果小組交流，展示各組的成果。對收集到的錯別字進(jìn)行分類和歸納。五、課后延伸制作“糾錯別字小報”，讓更多的學(xué)生參觀小報，提高大家的語言文字能力?；顒尤撼烧Z故事表演活動目標(biāo)知識與技能 了解成語的來歷和含義過程與方法 通過表演成語節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和表演能力。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒又攸c 了解成熟的來歷和含義?；顒与y點 表演節(jié)目。活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集成語資料，構(gòu)思表演方法，準(zhǔn)備有關(guān)道具。（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問題。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語故事具有重要的地位，今天我們就來了解一些成語故事，并且希望同學(xué)們能過通過自己的表演來再現(xiàn)成語故事。二、挑選要表演的成語并進(jìn)行分析課前收集成語資料，了解成語的來歷和含義。挑選一個成語，了解其歷史淵源及寓意。三、編寫劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設(shè)計人物、對白和場景等。小組分式，準(zhǔn)備表演道具、服飾等。挑選演員，進(jìn)行排練。四、以小組為單位進(jìn)行會演每組推派一位代表，形成評審團(tuán)，為各組表演打分。比一比，看誰表演得最好，賽一賽，看誰創(chuàng)意最棒。五、教師評價教師對各小組的表演給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。六、課后延伸（1）組織成語接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)寫出帶有動物名稱的成語，或者含有數(shù)字的成語，或者是與自然有關(guān)的成語等）第六單元 關(guān)注能源 活動一 家庭生活燃料調(diào)查本單元的主題是關(guān)注能源。能源是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，社會的發(fā)展在很大程度上建立在大量消耗能源的基礎(chǔ)上。然而，由于當(dāng)今人類不加限制地開發(fā)和利用不可再生資源，引發(fā)了一系列嚴(yán)重的環(huán)境問題和能源危機(jī)，這一切，要求我們應(yīng)從節(jié)約使用能源、開發(fā)利用可再生能源的角度妥善利用能源，從而促進(jìn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。而作為未來社會的主人，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該自覺關(guān)心人類社會面臨的重大問題，能從身邊小事做起，將保護(hù)環(huán)境和資源的意識轉(zhuǎn)化為具體的實際行動。“關(guān)注能源”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、制作、收集資料等活動，關(guān)注能源問題，樹立節(jié)約使用能源、開發(fā)利用新能源的意識。本課旨在讓學(xué)生了解并認(rèn)識到家用燃料的優(yōu)點和缺點，并對家用燃料有一個充分的認(rèn)識，對家庭燃料的使用進(jìn)行一個調(diào)查。初步認(rèn)識新能源。活動目標(biāo)了解常見的家用燃料的種類、優(yōu)點和缺點 提高查找、歸納資料的能力和與人交往的能力。樹立關(guān)注能源問題的意識。活動準(zhǔn)備收集罐裝液化氣、煤氣灶等可以使學(xué)生聯(lián)想起常見家用燃料的物體的圖片，、調(diào)查報告示例。提前與小區(qū)物業(yè)人員聯(lián)系，便于學(xué)生開展調(diào)查。活動過程（一）組織教學(xué)（師生問好）（二）談話導(dǎo)入（我們的社會生產(chǎn)、家庭生活都需要消耗能量，燃料是人類獲得能量的主要物質(zhì)。在日常生活中，人們常使用哪些燃料呢？今天我們就來開展一次對家庭生活燃料的調(diào)查。板書題目）（三）新授設(shè)問：什么是燃料？你能準(zhǔn)確說出圖片中哪些家用燃料的名稱？（出示PPT）設(shè)問：如何了解常見燃料的種類和特點？（鼓勵學(xué)生用表格對比各種燃料的種類和特點；鼓勵學(xué)生收集實例說明）（出示PPT）了解家庭常用的燃料柴草和秸稈、煤炭、液化石油氣、天然氣等。制定調(diào)查計劃。了解調(diào)查計劃的構(gòu)成及基本要求。（小組討論）鼓勵學(xué)生在調(diào)查計劃中加入小組分工的介紹。設(shè)問：選擇哪些人展開調(diào)查？應(yīng)選在什么時候？小區(qū)內(nèi)的家 中哪些人可能對家用燃料較為了解？（引導(dǎo)學(xué)生確定合適的調(diào)查對象和調(diào)查時間。）總結(jié)報告的主要構(gòu)成。（以小組為單位匯報）板書設(shè)計活動一家庭生活燃料調(diào)查 柴草和秸稈煤（蜂窩煤和煤球）液化石油氣 天然氣和沼氣活動二怎樣讓電飯鍋更節(jié)電 活動目標(biāo)知識與技能 了解電飯鍋的正確使用方法。過程與方法 通過觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對生活中常見現(xiàn)象的關(guān)注，形成愛提問和思考的習(xí)慣。情感、態(tài)度、價值觀 在制訂和實施實驗方案的過程中，體會控制實驗條件的意義，發(fā)展邏輯思維能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力和嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)精神?；顒又攸c 了解電飯鍋的正確使用方法活動難點 如何控制實驗條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電?；顒訙?zhǔn)備 2個相同型號的電飯鍋，2只小鬧鐘。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課能源問題是當(dāng)前的熱點問題，作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源，樹立節(jié)約能源的意識。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動的目的。二、制訂實驗方案觀察教師用電飯鍋煮飯（、），從下鍋到煮熟需要的時間，并記錄下來。在煮飯的同時，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實驗方案。各小組交流實驗方案，最終確定兩個實驗方案。三、開展實驗重新組成兩個大組，分別開展按兩種實驗方案設(shè)計的實驗。確定實驗的具體分工，并合作開展實驗。在實驗中注意作好記錄。如果在實驗中遇到問題，應(yīng)通過集體討論，尋找產(chǎn)生問題的原因，并對實驗方案進(jìn)行修改。如果課內(nèi)時間不足，可以在課后對改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行實驗觀察，并認(rèn)真作好記錄。（也可以以小組為單位，在家中進(jìn)行，一定注意安全）三、交流實驗結(jié)果，宣傳節(jié)電方法將課內(nèi)（或課外）完成的實驗情況以及實驗結(jié)論在全班進(jìn)行交流。共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案。請同學(xué)們說一說在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計劃，向家長、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電方法。四、課外延伸今后同學(xué)們在家遇到要用電飯鍋煮飯時，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行節(jié)電煮飯。平時注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣。活動三 認(rèn)識可再生能源活動目標(biāo)知識與技能了解常見的可再生能源的種類及其相關(guān)知識。過程與方法 通過交流活動，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識，提高口頭表達(dá)能力。情感、態(tài)度、價值觀 通過制作、交流展板，鍛煉動手制作的和協(xié)作能力，增強(qiáng)審美意識和情趣?；顒又攸c 了解常見的可再生能源的種類 活動難點 制作展板活動準(zhǔn)備 收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來了解什么是不可再生能源和可再生能源。二、討論交流，制訂計劃交流課前了解的有關(guān)不可再生能源、可再生能源的信息。與研究興趣相同的同學(xué)組成小組，研究一種可再生能源，討論并制訂探究計劃。三、收集和整理資料按計劃分頭收集有關(guān)資料。與小組同學(xué)一起匯總資料，并進(jìn)行整理。四、制作展板小組討論分工情況。根據(jù)計劃制作展板五、匯報交流各小組選派代表介紹制作的展板。其他人員協(xié)助做好展示工作。第七單元 探尋鐘表世界 活動一 探究鐘擺快慢的奧秘活動目標(biāo)知識與技能了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時快慢的因素。過程與方法 通過設(shè)計簡單的實驗來驗證影響擺鐘走時快慢的因素 情感、態(tài)度、價值觀 在實驗中培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力活動重點 了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時快慢的因素活動難點 通過設(shè)計簡單的實驗來驗證影響擺鐘走時快慢的因素 活動準(zhǔn)備擺鐘1臺，擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，演示用單擺1個；支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4套。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們家里有沒有擺鐘呀？ 師：你們知道擺鐘走時快慢的原因嗎？知道如何調(diào)整走時嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘擺的知識。二、新課（一）猜測影響擺鐘走時快慢的因素。觀察擺鐘鐘擺的擺動與走時之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。觀察單擺的擺動情況。小組討論，提出可能影響擺鐘走時快慢的因素。（二）實驗探究影響擺鐘走時快慢的因素小組討論如何設(shè)計實驗來驗證自己的假設(shè)。設(shè)計實驗方案。制作單擺計時器。小組分工進(jìn)行實驗，并收集實驗數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。三、鞏固小結(jié)全課所學(xué)知識。練習(xí)：（1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因為如何調(diào)整鐘擺？（2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時快還是慢？四、課外延伸回去后仔細(xì)觀察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調(diào)整鐘擺，再觀察擺鐘走時情況?；顒佣?創(chuàng)意鐘表我設(shè)計活動目標(biāo)知識與技能 了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設(shè)計的。過程與方法 自己設(shè)計不同功能的鐘表圖。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識。活動重點 設(shè)計不同功能的鐘表圖活動難點 如何使自己的鐘表設(shè)計新穎和實用活動準(zhǔn)備 收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨?。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識，知識了影響擺鐘走時快慢的因素。如今科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，鐘表也不僅僅是只有計時的功能了，已經(jīng)有了許多新功能，你們知識有哪些新功能嗎？二、新課（一）了解鐘表的新功能小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。小組匯報討論的結(jié)果。（二）設(shè)計新功能鐘表根據(jù)實際情況，小組討論身邊不同人群的需求。根據(jù)創(chuàng)意畫設(shè)計圖。修改完善設(shè)計圖。（三）展示評比設(shè)計的新功能鐘表介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計。全班評選各項最佳設(shè)計。第八單元 歡樂圣誕節(jié) 活動一 繽紛圣誕卡活動目標(biāo)知識與技能 了解圣誕節(jié)的一些知識與風(fēng)俗過程與方法 通過設(shè)計圣誕賀卡，提高動手操作能力。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神?；顒又攸c 了解圣誕互贈賀卡的童話和如何設(shè)計圣誕賀卡。活動難點 如何設(shè)計一張精美的圣誕賀卡。活動準(zhǔn)備 收集一些有特色的圣誕賀卡。學(xué)生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？ 師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學(xué)之間會互贈賀卡嗎？今天我們就來了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設(shè)計一張精美的圣誕賀卡。二、新課（一）圣誕座談學(xué)生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。對看到或收集到的圣誕賀卡進(jìn)行簡單的評價，談?wù)勛约合矚g的賀卡。（二）設(shè)計賀卡選擇合適的材料，確定基本顏色。想好圖案風(fēng)格，擬定漂亮、合適的圖案。設(shè)計形狀、完成整體設(shè)計圖。（三）制作賀卡確定制作的步驟和制作方法。構(gòu)思祝福的話語。動手制作三、賀卡展示交流展示制作的圣誕賀卡。對學(xué)生找賀卡進(jìn)行評價。四、課后延伸 把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學(xué)或朋友?；顒佣?圣誕大聯(lián)歡活動目標(biāo)知識與技能 了解圣誕聯(lián)歡的意義和內(nèi)容。過程與方法 組織圣誕聯(lián)歡會，增進(jìn)師生間情感和同學(xué)間的友情。情感、態(tài)度、價值觀通過組織圣誕聯(lián)歡會，培養(yǎng)和提高交際能力。通過方案的策劃和整理，努力提高解決問題的能力。活動重點 組織圣誕聯(lián)歡會活動難點 搞好圣誕聯(lián)歡會的籌劃。活動準(zhǔn)備布置班級教室的材料。圣誕聯(lián)歡活動的表演。教學(xué)過程一、小組分工根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。在組長的主持下討論分工。二、確定節(jié)目尋找節(jié)目、征求同學(xué)的意見。確定節(jié)目單。三、集中策劃各組交流活動內(nèi)容、表演節(jié)目。討論整體方案，完成整體策劃方案。四、召開聯(lián)歡會由學(xué)生主持召開圣誕聯(lián)歡會。五、活動小結(jié)讓學(xué)生談?wù)勈フQ聯(lián)歡會的感受。評價學(xué)生組織的圣誕聯(lián)歡會。活動三 圣誕老人大現(xiàn)身活動目標(biāo) 知識與技能 了解圣誕老人的有關(guān)資料。過程與方法 通過裝扮自己，培養(yǎng)動腦、動手能力。情感、態(tài)度、價值觀 通過扮演圣誕老人，獲得為別人帶來快樂的同時自己也會很快樂的體驗?；顒又攸c 扮演圣誕老人，為別人帶來歡樂。活動難點 裝扮圣誕老人?；顒訙?zhǔn)備 裝扮圣誕老人的有關(guān)材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：你們知道圣誕老人的故事嗎？師：今天我們就來學(xué)習(xí)圣誕老人，把歡樂帶給別人，首先我們要來了解一下圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。二、了解圣誕老人讓學(xué)生說一說，通過電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關(guān)信息。觀察圣誕老人，找找他們的主要特征。了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。三、裝扮圣誕老人用各種方法尋找材料，制作道具。裝扮一個圣誕老人。四、表演活動布置場地，作好準(zhǔn)備工作。在班級的圣誕聯(lián)歡會上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。交流評價，談?wù)劗?dāng)圣誕老人的感受。第三篇：上?？萍及媪昙壪聝跃C合實踐活動教案回龍小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動教案第一單元 生活中的燈活動一：和燈做朋友一、活動目標(biāo) 知識與技能了解燈的種類及功能。過程與方法通過收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。二、活動重點 了解燈的各類和功能。三、活動難點 通過收集整理燈的信息，了解燈的功能。四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入燈與我們的生活息息相關(guān)，這個單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識。二、教學(xué)新課：認(rèn)識燈（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理準(zhǔn)備交流的材料（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。班級交流（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流。（3）交流后進(jìn)行評價。三、完成課本第21頁“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息?；顒佣汗?jié)能燈宣傳一、活動目標(biāo)知識與技能了解節(jié)能燈的