生命生命第一課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-25 15:39本頁面
【正文】 ）同學(xué)們真棒，能用區(qū)分形近字，說古詩，名言，歇后語，猜字謎，加一加，減一減，造句等多種方法識記生字，不僅掌握了生字，還拓展了很多知識。，寫不好呢？（疼痛）直接板書教大家寫病字框，生在本上練兩個，馬上坐好。還有嗎？老師認(rèn)為這兩個獨體字也不太好寫。（承）找關(guān)鍵筆。（豎勾寫在豎中線上，三個橫，中間橫寫在橫中線上，左邊橫撇的撇和右邊的捺展開，相呼應(yīng)。）寫兩個?？催@個字“肅”，誰能告訴我，我讓你注意什么？筆順。正確。指名到前面寫。還要注意豎寫在豎中線上，里面小撇和點的寫法。，你知道哪些詞語的解釋，還有不懂得嗎？ 相依為命，理解。造句。極其重大。引導(dǎo)造句。四、訓(xùn)練應(yīng)用。生字交流到這里，老師對你們真是刮目相看，知識越來越豐富了。到底有沒有真正的掌握呢，我還要考考大家。五、整體感知課文內(nèi)容。真鋼不怕火煉，看來你們還有點本事?，F(xiàn)在我們要把生字帶到課文中，整體感知課文內(nèi)容。指名讀，第二次自主探究。，課文主要講了什么事？（妹妹得重病，哥哥為妹妹輸血的事。）那哪幾個自然段寫的是輸血前前后后的事（4——8）那它們就可以歸為一部分，第8自然段后面還有幾個自然段，（一個）。那它就可以歸為一部分。這篇課文分幾部分呢？（三部分）（四部分）。再打開書，仔細(xì)看。（我認(rèn)為分四部分合理，因為第一自然段寫了父母去世，哥哥妹妹相依為命?？傻诙匀欢螌懙氖菫?zāi)難再一次來臨，和上面銜接不大。所以分成兩部分。）同意嗎？（同意）我也同意他的看法。出示課件。，再來說一說課文主要寫了一件什么事？六、總結(jié)。一個十歲男孩，竟然有如此的勇氣和魄力，下節(jié)課讓我們再感悟他的情懷。第五篇：《平分生命》第一課時教學(xué)設(shè)計《平分生命》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：認(rèn)識6個生字，會寫9個字。讀懂課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情，產(chǎn)生對親情的向往。找出文中描寫男孩神態(tài)、動作、語言的語句，初步體會這些語句在表達文章中心思想時的作用。4。將自己的理解通過朗讀表達出來。教學(xué)重點：將自己的理解通過朗讀表達出來。教學(xué)難點：體會當(dāng)時男孩的心情變化，并將體會說出來。教學(xué)設(shè)想：教學(xué)本課時，重點是讓學(xué)生體會當(dāng)時男孩的心情變化，并將體會說出來。教學(xué)時要讓學(xué)生通過找出文中描寫男孩神態(tài)、動作、語言的語句，來體會。并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說說如果自己以為會死，還會不會把血獻出來。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：一、揭題板書生命同學(xué)們，你能用一句話說說你對生命的理解嗎？板書平分平分生命又是什么意思？面對這個課題，你肯定會有很多疑問，你想知道什么？怎么多問題怎么辦？（從課文中去找）怎么讀？（輕聲讀、……）選擇你喜歡的方式讀，二、初讀課文誰和誰平分生命？為什么平分生命？怎樣平分生命？出示句子一起來讀一讀這句話這是孩子無心的承諾嗎？（不，這是——）出示：這是人類最無私純真的諾言。什么是“諾言”能給他找個近義詞嗎？（承諾誓言）你覺得該怎么來讀好這句話？自己試著讀，抽生讀，齊讀現(xiàn)在，你最想知道什么？（為什么這是最無私純真的諾言？）對呀從哪里看出男孩的無私，純真，請大家在用心的讀課文，找出你感受最深的一處。好，讓我們一起來，分享一下。三、細(xì)讀課文，領(lǐng)會中心當(dāng)醫(yī)生要求男孩抽血時，男孩是（出示：男孩開始猶豫……終于點了點頭）你就是那個男孩，你心中在猶豫什么？把你心中的猶豫，思考寫在空白處。誰愿意和大家分享你的感受？真是個勇敢的孩子，多善良的男孩呀，是的生命只有一次，對誰都是寶貴的，更何況是個10的孩子，所以一開始他讀男孩開始……）多善良的孩子，為了妹妹，他付出了一生的勇敢，并下了死亡的決心。當(dāng)你有了這些感悟時，請你在來讀讀這句話。抽血時，（出示：讀男孩安靜地不發(fā)出………）望著殷紅的鮮血一滴一滴的流入妹妹的血管里，此時，男孩在想些什么呢？說（2個這是發(fā)自內(nèi)心的微笑、這是最幸福的微笑、是人世間最美麗的微笑。）感受到了這一點，我們在深情地讀讀這句話。當(dāng)醫(yī)生告訴他還能活100歲時，男孩（出示：確認(rèn)……）第一次抽血時，男孩是猶豫的，而現(xiàn)在男孩卻（說勇敢的、毫不猶豫的、慷慨讀，）勇敢的男孩們，站起來，挽起你們的手臂，挺起你的胸膛，讀面對這一切，醫(yī)生震撼了，（出示：這就是人類……）我們震撼了（這就是人類……），所有的人震驚了，這就是（這就是人類……）四、點題（“平分生命”）分享生命現(xiàn)在，你對生命又有了什么新的理解？今天大家的收獲真不少，老師送幾條格言作為對你們的獎勵。
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