做一名有愛心教師精選5篇-資料下載頁
2024-10-25 15:32本頁面
【正文】 就無從談責(zé)任心，愛是教師責(zé)任心的沃土、養(yǎng)料，教師有了愛才會(huì)滋養(yǎng)出學(xué)生健康的人格，向上的信念，才會(huì)培養(yǎng)出有魂有根的民族脊梁。要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先我們應(yīng)該具備的是一份愛心。愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。愛是具有多種形式的，愛是沒有具體范疇的，一個(gè)溫柔的延伸，一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)如同一縷輕柔的春風(fēng)。只要心中有愛，行動(dòng)有愛，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛，我們才能贏得學(xué)生的喜愛，有了學(xué)生的喜愛我們的教育工作才能取得成效。我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父” 最高尚的愛。教師的愛又不完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆出一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的一種無私的愛。教師對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。所以，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的“真情、真心、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。如果你是一個(gè)工人，工作疏忽了一下，可能生產(chǎn)了次品或是廢品；而老師如果對(duì)學(xué)生疏忽，不注意“育人”的話，那可能就培養(yǎng)了危險(xiǎn)品、定時(shí)炸彈，甚至是社會(huì)主義的掘墓人。這決不是危言聳聽！因此，我們教師肩負(fù)的重要責(zé)任之一是“育人”責(zé)任，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康、向上的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國、社會(huì)主義、黨的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀世界觀，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師還肩負(fù)著教“學(xué)”責(zé)任。原來我們老師只要教會(huì)學(xué)生知識(shí)就可以了，而現(xiàn)在老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法而受用終身；教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)良好的意志、情感、興趣等，讓學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)游刃有余。面對(duì)天真活潑的學(xué)生，我們的教師不斷真情付出，支出大于收入，我們的教師“為責(zé)任消得人憔悴”，許多人心理年齡遠(yuǎn)大于實(shí)際年齡，然而卻為學(xué)生“衣帶漸寬終不悔”。絕大多數(shù)教師“捧著一顆心來，不銜半根草去”，仍兢兢業(yè)業(yè)奮戰(zhàn)在“教”場(chǎng)里而無怨無悔。因此，我們可以理直氣壯地說：“我們無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)的稱號(hào)！”。責(zé)任就是方向，愛心就是明燈，在今后的工作中，我要讓責(zé)任來提醒自己，我要用愛心去照亮每個(gè)孩子成長的路程，讓他們成為有用之材，我相信，有一分付出，就有一分收獲。教師的責(zé)任在關(guān)愛中體現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任，推動(dòng)因素是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，是對(duì)自己教育對(duì)象的全員性的關(guān)愛。
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