做一名有愛心教師精選5篇-wenkub.com
2024-10-25 15:32 本頁面
【正文】 教師的責(zé)任在關(guān)愛中體現(xiàn)，教師對學(xué)生的責(zé)任，推動因素是教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，是對自己教育對象的全員性的關(guān)愛。面對天真活潑的學(xué)生，我們的教師不斷真情付出，支出大于收入，我們的教師“為責(zé)任消得人憔悴”，許多人心理年齡遠(yuǎn)大于實際年齡，然而卻為學(xué)生“衣帶漸寬終不悔”。如果你是一個工人，工作疏忽了一下，可能生產(chǎn)了次品或是廢品；而老師如果對學(xué)生疏忽，不注意“育人”的話，那可能就培養(yǎng)了危險品、定時炸彈，甚至是社會主義的掘墓人。教師愛的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。我們深知：教師的愛一種神圣的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆出一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。教師的愛又不完全等同于母親的愛。愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。作為一名老師愛心和責(zé)任心是至關(guān)重要的，因為你是一名老師，你的一言一行，你的愛心、責(zé)任心對學(xué)生會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時，能夠給予及時的鼓勵，幫助學(xué)生解決實際問題，努力使他們成功。教師對學(xué)生所起的激勵作用將是不可估量的。尤其對于后進(jìn)學(xué)生，我更為關(guān)注。教師愛學(xué)生，能激起學(xué)生的上進(jìn)心，自信心。我班有一名孩子，從一年級開始就住校，平時也沒見過他的父母，他平時總是一聲不吭的，也不和其他同學(xué)玩耍，對學(xué)習(xí)更有一種消極的心理，后來，通過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)他的家庭很特殊，爸爸和媽媽離婚了，他跟著爸爸生活，爸爸常年都在外打工，他又沒有爺爺奶奶，所以每個星期五都是自家的親戚輪流帶回家住幾晚，星期一再送到學(xué)校。第四篇：做一名有愛心的教師做一名有愛心的教師——讀成局長講話心得體會大豐三龍二小呂燕成局長在《把握新形勢 立足新起點 開啟新征程 全面提升我市教育發(fā)展水平》的講話中指出，“好的教育包括三個方面：好的學(xué)校，好的教師，好的學(xué)生。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會計，有的成了獨當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位??我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。我長期堅持這種信息交換，與家長達(dá)成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。第三篇：做一名有愛心的教師做一名有愛心的教師安沙小學(xué)楊四元在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識。做值日生工作也要認(rèn)真堅持到底，愿意為他人熱情服務(wù)。從孩子們清晨踏進(jìn)校園的那刻起，我的心就全放在這群天真活潑的孩子身上。那么在要求幼兒的同時，我們老師更應(yīng)該做個對幼兒負(fù)責(zé)，有責(zé)任心的人。三、牢牢樹立“責(zé)任心”責(zé)任心是人類獲得成功的關(guān)鍵，是立足于社會，與人友好交往的必備品質(zhì)。1在任何時候，任何情況下都能對孩子充滿熱情，保持足夠的耐心和堅強(qiáng)的毅力去面對他們，直到幫助孩子意識到自己的錯誤，改正不足為止。我的愛，
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