【正文】 講課比賽二等獎。2004被評為優(yōu)秀教育工作者，獲縣級學生電腦作品優(yōu)秀輔導獎，獲教學比武活動二等獎，七年級抽考成績優(yōu)秀率列全縣第一。2004－2005學年被評為優(yōu)秀教育工作者，獲學校新課程研討比賽二等獎，獲七年級信息技術(shù)優(yōu)秀輔導教師獎。站立三尺臺，奉獻一片愛，事業(yè)無止境，任重而道遠。第四篇：做一名有責任心的教師做一名有責任心的教師比爾?蓋茨說過這樣一句話：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！睂τ诮處焷碚f責任心更是尤為重要，因為我們面對的教育對象是有著血肉靈魂的、心智正在發(fā)育、世界觀、人生觀正在形成的活潑可愛的孩子們。他們的人格是否健全、心地是否善良、是否能夠心系他人，將會給每一個家庭帶來幸福，將會使社會變得安定有序，將會決定著國家的興衰。由此可見，教師的責任心和工作水平直接影響到學生的進步和成長，教師的責任之大，可想而知?！暗赂邽閹煟瑢W高為范”，說得直白一點，作為老師，我的責任就是把學生教好，教好分兩個方面：做人和做學問。首先我來談談教學生做人方面的責任，為人師表，老師要用自己的言談舉止去感染他們，教育他們，使他們分清正邪，明辨是非，正所謂“言傳而身教也”。一天之中，老師和學生在一起的時間比較長，因此待人接物、處理突發(fā)事件等都要注意細節(jié)，力求把每件事都處理得完美，學生雖然不說但他們都看在眼里，記在心上。另外，要時刻以積極地心態(tài)去過每一天，以自己的樂觀去教會孩子們?nèi)绾蚊鎸щy。學生犯了錯誤，要公平公正，嚴格按原則辦事，否則在學生們心目中會威信大失，導致以后再處理學生問題時困難重重。除此之外，老師還要注意培養(yǎng)自己良好的行為習慣，以自己的行動告訴學生什么是真善美，無論教他們多長時間都要對他的終生負責，對他未來幾十年的發(fā)展負責。比如說，老師要求學生上學不能遲到，自己首先就要準時進班，如果有學生遲到了，不能僅僅是給他講學校的規(guī)章制度，還要 上升到做人的高度，作為一個人，和別人約好了幾點見面，就得幾點到，也許現(xiàn)在上學遲到丟下的知識還能補回來，但是以后呢？也許失去的不僅僅是這些了，可能失去的是一筆大額訂單，也許失去的是一個絕好的機會。作為語文老師，我首先要做的就是精心設計每一堂課，多閱讀相關(guān)資料書籍，根據(jù)課文內(nèi)容設計好每一個問題，安排好每一個環(huán)節(jié)讓學生們在快樂中，在輕松地氛圍中學習知識，使他們不覺得學習是一種負擔，而是一件很有意思的事情，逐漸的由“要我學”的心態(tài)變成“我要學”的心態(tài)。另外，要以教材為例子，讓學生掌握學習方法，正真做到“授之以漁”，在實際授課過程中要靈活應對突發(fā)情況，不一定非得按教案來，只要能夠?qū)⒅R點教給學生，可以不拘泥于某種形式。另外，講完一堂課不等于就完事了，與學生方面要抓落實，于自己要常反思，反思自己的收獲與不足，多思考多琢磨這一堂課該如何去上，如何能使它更精美，如何使學生樂在其中。都說要想給學生一杯水，自己首先要有一桶水，因此，學無止境，鉆研無止境！這樣才能使自己適應今天的新科技、新知識、新理念，因此，在業(yè)余時間我常學習一些先進的教育理念和科學育人的書籍來豐富自己，使自己的教育教學游刃有余。做一名有責任心的教師，就要靜下心來教書，潛下心來育人，我一直以來就是這么想的，也是這么做的，這樣做不僅僅是為了學生，其實也是為了自己。第五篇：做一名有責任心的教師做一名有責任心的教師我是一名教師，九一年師范畢業(yè)至今一直堅守在三尺講臺上，我辛勤耕耘、默默奉獻。是什么精神支撐我呢？我想，應該是責任，是一顆強烈的責任心讓我走到了今天。一對家長負責由于我們是農(nóng)村學校，當然絕大多數(shù)的家長都是農(nóng)民。他們?yōu)榱松?，無暇顧及子女學習；他們沒有太多的文化，無力應對孩子的教育。但是，他們同樣渴望孩子走出大山，跳出農(nóng)門。作為生活、工作在農(nóng)村的教師，我們懂得農(nóng)民生活的艱辛；我們懂得他們對孩子的期盼。他們把孩子托付給了我們，就是把希望和責任托付給了我們，我們應該盡自己最大的努力對家長負責。“急家長之所急，想家長之所想?！卑阉麄兊暮⒆赢敵勺约旱暮⒆觼斫逃?。只有我們教師多盡一分責任，家長才能夠少一分擔憂。對學生負責學生是家長的希望，也是我們社會的希望。與城市孩子相比，我們農(nóng)村孩子走出去特別不容易。學習上，他們沒有來自家庭的輔導與鼓勵，是無助的；生活上，他們遠離家鄉(xiāng)，沒有家長陪護，是孤獨的。在他們的成長道路上充滿了更多坎坷與挫折。作為農(nóng)村教師，我們的責任就是要關(guān)心和照顧他們，把對這些孩子的責任融入到我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€細節(jié)中去。所以，每當我們站在講臺上，面對臺下一張張稚嫩天真的面孔、一雙雙渴望知識的眼睛，強烈的責任心要求我們教師上好每一節(jié)課、寫清楚每一道板書、表達清楚每一句話、讓學生徹底聽懂每一個知識點。每節(jié)課后，教師都應該反思：“我這節(jié)課上好了嗎？學生能弄懂嗎？我批評了某某學生，語氣會太重了嗎？他會不會有心理壓力呢？”此外，我們還要走進寢室，走近孩子的生活，走進孩子的內(nèi)心深處，感知他們的苦與樂。天氣涼了，叮囑他們多帶些衣服；河水上漲了，護送他們過河……。我們要盡自己的一份責任，給他們更多的鼓勵和愛心。是的，雖然我們生活也很清貧，我們不能給孩子們太多物質(zhì)上的支助,但我們可以給予他們心靈上的安慰和依靠。雖然，我們不是教育家，我們也不可能讓每個學生都考取高中、升入大學。也許，我們這一輩子也教不出一個陳景潤、華羅庚。但是，我們可以盡自己的責任去教育他們?nèi)绾巫鋈?；我們可以幫助他們樹立起生活的信心和?zhàn)勝困難的勇氣。二對教師職業(yè)負責有人說，教師太苦了，也有人說，教師太累了。是的，我們每一位教師都有切身體會。但是，作為一名教師，我們沒有必要過多地考慮金錢、名利，因為這些與我們的職業(yè)無緣。誰都知道，無論從事什么職業(yè)，都有可能被人欣賞或者鄙視，關(guān)鍵在于自己如何擺正心態(tài)來看待。我們不是為了金錢和地位而生活的，人是要有點精神的。教師同樣應該有自己的職業(yè)精神。什么是教師的職業(yè)精神？我認為是責任。責任，是一種使命；責任心，是一種使命感，教師的責任心應該體現(xiàn)在教書育人上、體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。我們教師要把責任滲透到我們的血液里去；只有這樣，才能讓教書育人成為一種自覺?！凹热贿x擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢、一種使命、一種責任、一種默默無聞、光明磊落的情懷?！蔽覀兘處熤挥斜е活w強烈的責任心去工作，才不會覺得工作的疲勞和倦怠。抱著一顆責任心去工作，我們就能把工作做得更細、做得更好，我們就能在煩雜的工作中找到職業(yè)的幸福