【正文】 。問(wèn)：最小的自然數(shù)是幾？有沒(méi)有最 大的自然數(shù)？自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限 的還是有限的？ 最小的自然數(shù)是0，沒(méi)有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。多位數(shù)的讀寫法的方法是什么？ 教 學(xué) 過(guò) 程改寫和省略的方法是什么？從高位讀起，如何比較數(shù)的大??？ 一級(jí)一級(jí)往下三、練習(xí)內(nèi)容 讀。②讀億級(jí)或掌握讀寫數(shù)的讀出下面各數(shù)。萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按方法、改寫和4231579 30050082 3960400000 照個(gè)級(jí)的讀法省略的方法及7000700070 讀，再在后面加比大小的方法 700300009 26740020000 上一個(gè)“億”字或 315400000 50708000000 “萬(wàn)”字。③數(shù)中寫出下面各數(shù) 間有一個(gè)0或連 三千零三萬(wàn)三百零三 續(xù)有幾個(gè)0，都 一千零五十萬(wàn)四千零二十 只讀一個(gè)零；每 二十億零七百六十八 級(jí)末尾的零都不三百一十億七千零八萬(wàn)三千零四十 讀。改寫成以萬(wàn)做單位的數(shù)。80000 900000047000000 200320000 先寫億級(jí)，再寫改寫成以億做單位的數(shù) 萬(wàn)級(jí)，最后寫個(gè) 325600000000 48000000000 級(jí)，哪一位上一求近似數(shù) 個(gè)單位也沒(méi)有，使學(xué)生能正確1）16483520 9528641 就在那一位上寫地讀寫大數(shù)，799000 380800 8396000 0 掌握改寫和省（省略萬(wàn)后面的尾數(shù)）萬(wàn)位、億位后略的方法。進(jìn)2）2709546312 983536478 面的4個(gè)0、8個(gè)一步培養(yǎng)學(xué)生89970804758 0省略掉，換成的數(shù)感（省略億后面的尾數(shù)）“萬(wàn)“或“億”字，比大小 四舍五入法。是 1650010 ○16500100 350020 ○ 舍還是入，要看 530020 省略的尾數(shù)部分 2509200○2509000 6309607 ○ 的最高位是小于 670630 5還是等于5或用9和5個(gè)0按要求大于5 寫出九位數(shù)。1）最大的數(shù) 2）最小位數(shù)不同，位 的數(shù) 3）一個(gè)0都不讀的數(shù) 4）只數(shù)多的數(shù)就大，讀出一個(gè)0的數(shù) 位數(shù)相同，左起 5）要讀出2個(gè)0的數(shù) 6）約等于3第一位的數(shù)大的 億的數(shù) 7）約等于10億的數(shù) 哪個(gè)數(shù)就大；如四、這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么果左起第一位上問(wèn)題？五、作業(yè)：練習(xí)二十一3第二課時(shí)：復(fù)習(xí)乘法和除法課題 復(fù)習(xí)乘法和除法 課型 復(fù)習(xí)課 教 知識(shí)與技能：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計(jì)算學(xué) 方法，在計(jì)算過(guò)程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正目 確熟練地計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。標(biāo) 過(guò)程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。重點(diǎn) 乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。難點(diǎn) 正確熟練地計(jì)算 教具 題卡 的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)……學(xué)生獨(dú)立完成，同位互相檢查獨(dú)立比大小，全班訂正結(jié)果獨(dú)立完成，全班匯報(bào)教 學(xué) 過(guò) 程教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖一、復(fù)習(xí)整理：本節(jié)課對(duì)“乘法和除法”這部分知識(shí)學(xué)生看書，小 進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。組合作進(jìn)行整理歸納所學(xué)板書課題：復(fù)習(xí)乘法和除法 歸納 知識(shí)，構(gòu)建知打開(kāi)數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元 識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？和理解知識(shí)間哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情 的聯(lián)系。況？ 交流匯報(bào)補(bǔ)老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。充問(wèn)：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？ 口算整十?dāng)?shù)。二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 除商是一位復(fù)習(xí)口算 數(shù)的口算，可 直接說(shuō)結(jié)果。從除法意義通過(guò)練習(xí)，使2700247。30= 180247。60= 360247。40= 上想得數(shù)，也學(xué)生掌握口算240247。60= = 800247。40= 420247。60 可用乘法去和估算的方法 54247。3= 60247。30= 250247。50= 想，算后要驗(yàn) 1305= 2380= 1506= 183= 算一下，驗(yàn)算 234= 713= 4602= 750= 時(shí)可以用乘說(shuō)一說(shuō)口算的方法是什么？ 法來(lái)驗(yàn)算復(fù)習(xí)估算522247。70≈ 710247。92≈ 543247。90≈ 一位數(shù)與幾 350247。68≈ 455247。70≈ 678247。80≈ 百幾十相乘，說(shuō)一說(shuō)估算的方法是什么？ 先乘0前面的59103 ≈ 72012≈ 31572≈ 數(shù)，再在乘積40818 ≈ 20929≈ 的后面添上復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。一個(gè)0 不計(jì)算，直接寫出下面的積或商。兩位數(shù)除法1539=585 792247。24=33 的估算，一般15039= 396247。12= 是把兩位數(shù)15390= 1584247。48= 看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立完成，全班匯報(bào) 教 學(xué) 過(guò) 程根據(jù)什么算出結(jié)果的？ 商的變化規(guī)律復(fù)習(xí)筆算 在除法里，被除數(shù)、1）948247。38= 2496247。47= 除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮 4325247。48= 3276247。84= ?。┫嗤谋稊?shù)，商通過(guò)復(fù)習(xí)，2）24527 = 53048= 不變 使學(xué)生掌 50950= 80237= 兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)握筆算乘組織學(xué)生筆算，說(shuō)一說(shuō)筆算的方不變，另一個(gè)因數(shù)乘除法的計(jì)法是什么？（或除以）幾，積也算方法，能解決問(wèn)題 要乘（或除以）幾。正確熟練1）甲火車14小時(shí)行駛1750千米，從被除數(shù)的高位數(shù)的計(jì)算。乙火車10小時(shí)行駛1350千米，起，先看被除數(shù)的前 哪列火車快，快多少？ 兩位；如果前兩位比 指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算 除數(shù)小，就要看前三 路程247。時(shí)間=速度 位；除到被除數(shù)的哪 2）有26條船，每天收入780元，一位，商就寫在那一培養(yǎng)學(xué)生照這樣計(jì)算，現(xiàn)在增加了15條船，位的上面；余下的數(shù)分析問(wèn)題每天一共收入多少元？ 必須比除數(shù)小 和解決問(wèn)3）總復(fù)習(xí)10 兩位數(shù)乘法，先用一題的能力。四．總結(jié)： 個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)獲？ 的末尾和個(gè)位對(duì)齊；五、作業(yè)；再用這個(gè)乘數(shù)十位上練習(xí)二十一4——8 的數(shù)去乘另一個(gè)乘 數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個(gè)0學(xué)生獨(dú)立完成后全班匯報(bào)，訂正結(jié)果第三課時(shí)：空間與圖形課題 空間與圖形 課型 復(fù)習(xí)課 教 知識(shí)與技能：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖學(xué) 形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。掌握量角和畫角的目 方法，畫垂線和平行線的方法。培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力。標(biāo) 過(guò)程與方法：學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。重點(diǎn) 會(huì)畫垂線和平行線難點(diǎn)平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念 教具 題卡 教 教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖學(xué)一、復(fù)習(xí)整理：過(guò)本節(jié)課對(duì)“空間與圖學(xué)生看書，小組合作進(jìn)程 形”這部分知識(shí)進(jìn)行整行歸納理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)空間與 整理歸納所學(xué)知圖形 識(shí)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)打開(kāi)數(shù)學(xué)書看第二單交流匯報(bào)補(bǔ)充 構(gòu)，掌握和理解知元和第四單元的內(nèi)容，識(shí)間的聯(lián)系?？纯炊紝W(xué)習(xí)了哪些內(nèi)同桌畫線段，互相檢查。容？ 從一點(diǎn)到引出兩條射線 哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們所組成的圖形叫做角。組的交流情況？ 這個(gè)點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)這兩條射線叫做角的 在黑板上。邊。角的符號(hào)用“∠”表使學(xué)生掌握角的問(wèn)：你認(rèn)為這兩個(gè)單元示。有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)哪些內(nèi)容比較難？你最1平角＝2個(gè)直角 生畫圖的能力 容易出錯(cuò)？ 1周角＝2個(gè)平角＝4個(gè)二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 直角。復(fù)習(xí)角的度量 學(xué)生用三角板拼角1）什么叫射線、直線、用量角器畫角，互相檢線段，三者之間有什么查。教 學(xué) 過(guò) 程關(guān)系？ 在同一平面內(nèi)不相交的 任意畫直線、射線和線兩條直線叫做平行線，段，也可以說(shuō)這兩條直線互使學(xué)生明確每個(gè)出題進(jìn)行判斷。相平行。圖形的概念，弄清１）什么叫角，角的如果兩條直線相交成直圖形間的聯(lián)系與大小與什么有關(guān)系？與角，就說(shuō)這兩條直線互區(qū)別，掌握各種圖什么沒(méi)關(guān)系？ 相垂直。其中一條直線形的特征。２）用量角器量角的叫做另一條直線的方法是什么？ 垂線，兩條直線的交點(diǎn)舉例匯報(bào)量角方法。叫做垂足。用三角板拼角 學(xué)生舉例說(shuō)明 75度、105度、120度、135度、150度、180度。３）什么叫平角周角，平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。４）畫指定度數(shù)的角。65度、100度、155度、畫角的方法是什么？復(fù)習(xí)近平行四邊形和梯形。1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說(shuō)一說(shuō)2）畫垂線和平行線的方法是什么？學(xué)生畫垂線過(guò)直線上一點(diǎn)畫已知直線的畫垂線，互相檢查。垂線，兩組對(duì)邊分別平行的使學(xué)生掌握畫過(guò)直線外一點(diǎn)畫已知直線的四邊形叫做平行四邊垂線和平行線垂線，形。的方法。3）平行四邊形和梯形的特征 只 是什么？什么叫等腰梯形？ 有一組對(duì)邊平行的四畫出平行四邊形和梯形的邊形叫做梯形。高。學(xué)生畫高三、練習(xí)內(nèi)容： 通過(guò)練習(xí)，培第四課時(shí)：統(tǒng)計(jì)課題 統(tǒng)計(jì) 課型 復(fù)習(xí)課 教 知識(shí)與技能：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪學(xué) 制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)目 題。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。標(biāo) 過(guò)程與方法：使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣重點(diǎn) 分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開(kāi)放性地提出問(wèn)題并加以解決 難點(diǎn) 分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開(kāi)放性地提出問(wèn)題并加以解決 教具 題卡 教 教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖學(xué)一、復(fù)習(xí)整理：過(guò)本節(jié)課對(duì)“統(tǒng)計(jì)”這部分知識(shí)進(jìn)行整學(xué)生看書，小組出示角：學(xué)生量出觀察圖，獨(dú)立完成后集養(yǎng)的空間觀念角的度數(shù)。體訂正 和作圖的能出示圖，計(jì)算角的力。度數(shù)出示圖，數(shù)平行四邊形和梯形出示圖，看看哪兩條直線互相平行？哪兩條直線互相垂直？？完成總復(fù)習(xí)12題和13題3）總復(fù)習(xí)10 四．總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問(wèn)題？？五、作業(yè)；練習(xí)二十一9——10題程理和復(fù)習(xí)。合作進(jìn)行歸納板書課題：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì) 整理歸納所學(xué)打開(kāi)數(shù)學(xué)書看第六單元的內(nèi)容，看 知識(shí)，構(gòu)建知看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 交流匯報(bào)補(bǔ)充 識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情 和理解知識(shí)間況？ 的聯(lián)系。老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 只是形式不同，統(tǒng)計(jì) 當(dāng)數(shù)據(jù)的種類 問(wèn)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖不多，但是每類 有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 數(shù)據(jù)又比較大會(huì)繪制復(fù)式條畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么？ 時(shí)，用橫向統(tǒng)計(jì)形統(tǒng)計(jì)圖，培總復(fù)習(xí)13題 圖表示更方便。養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)回答問(wèn)題。你還能提出什么問(wèn)題？題和解決問(wèn)題練習(xí)二十一13題 繪制統(tǒng)計(jì)圖并的根據(jù)數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。回答問(wèn)題回答所給的問(wèn)題，你還能得到什么信息？三、綜合練習(xí)：讀出下面各數(shù)，然后省略萬(wàn)后面的尾數(shù)求近似數(shù)。鞏固所學(xué)的知60400 9024700 24950000 識(shí)，提高學(xué)生695200 38000200 305076000 同位兩人互說(shuō)讀寫數(shù)和計(jì)算寫出下面各數(shù) 互查 的能力。四千七百八十萬(wàn)零二十人十五億三千零八萬(wàn)零九四億零五十萬(wàn)零三計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。獨(dú)立寫數(shù)，互相 12763 3276247。84 7459 檢查。估算2973 7894 5392247。9獨(dú)立完成，全班訂正 1）125的40倍是多少？教 學(xué) 過(guò) 程2）756里面有多少個(gè)18？3）把800平均分成40份，每份獨(dú)立完成后訂正。是多少？ 通過(guò)練習(xí)，提高 4）884是34的多少倍？ 學(xué)生綜合運(yùn)用7分別畫一個(gè)50度、90度、135 知識(shí)解決問(wèn)題度、180度、360度 的能力。你會(huì)用畫平行線的方法畫一個(gè)動(dòng)手操作，展示作平行四邊形嗎？ 品你會(huì)用一張長(zhǎng)方形紙做一個(gè)平行四邊形嗎？解決問(wèn)題1）一只山雀5天大約吃800只害 培養(yǎng)學(xué)生解決蟲(chóng)，30天大約能吃多少只害蟲(chóng)？問(wèn)題的能力。2）有624人乘船游玩，每條船可 坐50人，要同時(shí)出游至少需要多 少只船？ 讀題分析后，列式四．總結(jié)： 計(jì)算，全班訂 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問(wèn)正。題？？五、作業(yè)；綜合練習(xí)試卷