人教新課標四年級上冊美術教案美術的節(jié)奏-資料下載頁
2024-12-13 00:24本頁面
【導讀】并初步掌握了繪制的方法。[素質(zhì)發(fā)展目標]：通過剪、貼、畫、印等方法，能利用花邊的多種排列方法進行裝飾，培養(yǎng)學生的造型能力和審美能力。過小組合作、探究性學習促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。并通過本課，讓學生對生活中的美的理解更上一個臺階。帶有民族特色的房間及物品。，增強趣味性，并在音樂中感受節(jié)奏。，讓學生找出畫面中出現(xiàn)的有規(guī)律、有節(jié)奏的景或物，并進行搶答。，增加對廣西民族特色物品的了解，增強審美意識。教師提出作業(yè)要求：小組分工合作，用各種材料表現(xiàn)一幅二方連續(xù)或四方連續(xù)作品。并且利用欣賞的形式讓學生體驗二方連續(xù)和四方連續(xù)的形式美感。生的能力，更能提高學生的興趣，以后要多沿用這樣的方法。
【正文】 式美的重要因素。教學時我通過課件演示，引導學生欣賞并提出問題，通過欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺？啟發(fā)學生觀察生活中的事物，在生活中看見什么物體重疊排列，具有什么美感？大部分學生能理解并掌握接受即一種規(guī)律排列，這與他們一、二年級數(shù)學學科所學的找規(guī)律有相似之處，因而對四年級的孩子來說本課比較容易理解和掌握。為了提高學生的審美情趣和作業(yè)效果，我將剪紙與繪畫相結(jié)合的方式作為學生表現(xiàn)作品的方法，用剪紙的方法剪貼花邊，然后，用繪畫的方法豐富畫面。并且利用欣賞的形式讓學生體驗二方連續(xù)和四方連續(xù)的形式美感。通過本課內(nèi) 容的學習，使學生認識了重疊圖案的藝術特點，增強了學生審美感受能力，學生都能夠按要求完成作品，就連能力較差的學生也能夠完成效果較好的作品，說明用剪貼與繪畫相結(jié)合的方法更加符合學生的能力，更能提高學生的興趣，以后要多沿用這樣的方法。
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