人教新課標四年級上冊美術教案色彩的冷與暖1-資料下載頁
2024-12-13 00:24本頁面
【導讀】1．能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色。2．能夠說出冷、暖色給自己帶來的感覺或聯(lián)想。3．用拼貼、繪畫等方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品。冷色調與暖色調在作品中的實際運用。教具──收集一些有明顯冷、暖色調的圖片或物品，色輪、各種彩色紙。學具──水彩筆、油畫棒或色彩工具或手工工具。今天，我們學習色彩的冷與暖。當你看到這種呢？（開門見山地導入，有利于學生直接進入冷暖色的對比學習。當他們看到的是紅。海、藍天、冰塊、夜晚，有一種清涼、冷冷的感覺。就這樣，不到兩分鐘，學生。色就是暖色這種概念。3．揭示課題：今天我們就來認識一下“色彩的冷與暖”。然后分別分類板書在黑板上，形成兩列，擴張及迫近視線的現(xiàn)象，給人產生溫暖的感覺，于是被稱之為暖色。（進一步鞏固冷暖的分類，及冷暖的主要色彩。以培養(yǎng)學生從生活中認。識和熟悉色彩的冷與暖，及其它們不同的作用。為進一步運用于實際作好鋪墊。3．教師進行點評小結。
【正文】 ；造型不必太復雜，主要在色彩的搭配上。 3．教師進行巡視指導，強調要以某一個色調為主。 五、欣賞展評 1．小組上臺展示他們的作品，互相欣賞。 2．說一說：這節(jié)課我們主要學了什么知識？ 3．教師進行點評小結。 六、收拾整理 督 促學生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整潔。 七、課后拓展 鼓勵學生根據(jù)不同的季節(jié)與心情，利用不同的色調去裝飾自己或集體的環(huán)境與物品。 教學后記： 上完這節(jié)課后，從學生的發(fā)言與作業(yè)中，可以看出，學生基本上懂得了色彩有冷暖之分，也知道怎樣判斷冷暖色，特別是冷暖有時是相對的，同時在配色的時候，冷暖搭配會對比強烈，知道什么是冷色調什么是暖色調？冷色調里適當添加一點暖色，暖色調里適當添加一點冷色，會使畫面更加活躍生動。 同時，這節(jié)課這樣上起來，非常充實，內容非常豐富。從感受冷暖到判斷冷暖，從冷暖色的認識到 冷暖色調的認識，從欣賞了解色彩到色彩的搭配運用，最后由單純的色彩表現(xiàn)拓展到情感的色彩表現(xiàn)，層層深入，由淺到深，學生也很自然地接受了色彩知識，感受了色彩的冷與暖，了解并基本知道如何去運用色彩的冷與暖。
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