中考病句修改教案-資料下載頁
2024-10-25 14:24本頁面
【正文】 老師來到這里。（4）連接界限不清? 老師和學(xué)生中的一部分坐汽車去。（5）省略造成歧義? 我看見張遠(yuǎn)扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。? 買車、船、飛機(jī)、飯票在服務(wù)臺。第五篇：中考修改病句教案中考語文修改病句專題復(fù)習(xí)教案【教學(xué)目標(biāo)】能準(zhǔn)確判定句子有無語病。掌握常見的病句類型。能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷??！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】常見病句類型的辨析及修改。一、導(dǎo)入新課直接導(dǎo)入：出示復(fù)習(xí)提示，教師簡介。復(fù)習(xí)提示病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達(dá)能力的重要標(biāo)志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點(diǎn)。對我們考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。復(fù)習(xí)目標(biāo)（1）、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。（2）、掌握常見的病句類型。（3）、能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹６?、學(xué)習(xí)新課（一）、歸納中考常見病句類型（多媒體展示）（一）用詞不當(dāng)；； ；（二）搭配不當(dāng) 1主謂搭配不當(dāng) 2動賓搭配不當(dāng)3定、狀、補(bǔ)與中心語搭配不當(dāng) 4主賓搭配不當(dāng) 5關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)（三）成分殘缺 1殘主 2殘謂 3殘賓4殘必要的定、狀、補(bǔ)。5殘關(guān)聯(lián)詞（四）結(jié)構(gòu)混亂 1語序不當(dāng) 2句式雜糅 3復(fù)句中偷換主語（五）成分贅余 1主多余 2謂多余 3賓多余 4定、狀、補(bǔ)多余（六）不合邏輯 1強(qiáng)拉因果 2前后矛盾 3概念誤用 4主客顛倒 5否定不當(dāng)（七）表意不明 1指代不明 2歧義(二)、劃分句子成分1一個青年正躺在石制的手術(shù)臺上。2皇帝的衣服從來沒有獲得過這樣的贊美！3《東方紅是全國幾萬萬人民的心聲。（三）、結(jié)合實(shí)例理解常見病句的七種類型。1改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（用詞不當(dāng)）１．長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。２．我們慶祝李明評上了“三好生”。３．我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。４．他熱情地和我握了握手。５．阿遼沙安定地說，書是神父的。2改正下列句子中詞語搭配不當(dāng)?shù)牡胤健＃ù钆洳划?dāng)）；１．狂風(fēng)和暴雨嘩嘩而下。２．幾聲鳥叫從幽谷中傳來，打破了沉寂的環(huán)境。３．中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。４．秋天的北京是美麗的季節(jié)。５．只有恪守學(xué)術(shù)道德，就會消除學(xué)術(shù)腐敗，凈化學(xué)術(shù)界。3下面的句子不完整，請加以補(bǔ)正。（成分殘缺）１．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。２．贏了齊威王。３．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。４．我國鳥類工作者已查明先后在貴州高原的鳥類多達(dá)417種。５．竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，形體上在安靜時(shí)完全像一根樹枝。4 改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤?。（結(jié)構(gòu)混亂）１．語文對我特別感興趣。2．校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。3．我們討論了并且聽了老紅軍的報(bào)告。4．陽光照在透過玻璃的桌子上。5．這個深深有趣的想法印在我心里。6．老師表揚(yáng)了好人好事李小明助人為樂。改正下列句子中詞義重復(fù)的地方。（成分贅余即重復(fù)啰嗦）１．山村里，滿山遍野到處都是果樹。２．我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。３．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。４．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。５．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。6改正下列句子中不妥當(dāng)?shù)牡胤?。（不合邏輯）１．《中國少年?bào)》和《兒童時(shí)代》這兩種報(bào)紙我都愛看。２．我和楊小博約定一起在自己家里溫習(xí)功課。３．他的家鄉(xiāng)是北京人。４．他在外語學(xué)院工作，會說三、四國英語。５．花園里開滿了各色各樣的黃菊花。６．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。7讀下面句子，找出意思含糊不清的地方，把它改正過來。（表意不明）；(1)全班同學(xué)都來了，只有小紅遲到了。(3)前天刮了兩天兩夜的風(fēng)。(4)傍晚，社員們改工了，迎著朝霞愉快地回村子。（6）王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。（指代不明）(四)修改病句要遵守的原則病句修改以改通順、改準(zhǔn)確，不作語言潤色，不改變句子原意為原則。（五）辨別修改病句的方法、步驟一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）。三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?。（六）特別注意“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。容易的重復(fù)詞語“目的是為了”“約??左右”“更加變本加厲” “讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來” “從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀” “一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷” “一個刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”（七）聚焦中考近年來，我市的中考試題大都涉及病句（語段）的辨析和修改。一般以直接給出病句修改、選擇題（居多）或語言運(yùn)用題的形式進(jìn)行考查。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1