學(xué)會分享教學(xué)設(shè)計(簡案)-資料下載頁
2025-10-16 14:02本頁面
【正文】 的隊伍，圓場一圈，東西南北中五神五將一一亮相，濃眉、大眼、高鼻、闊嘴、方臉，既威武又兇猛；接著，隊形不斷變化，先是兩將揮動大刀對舞；接著是中神帶著一名大將居中，東西南北四神帶領(lǐng)各自的大將站于四角，拿著彩球、大刀，原地手舞足蹈，又有十六只馬燈跳躍飛奔，不斷穿插其間。此時，一旁的樂隊，把小鑼小鼓，大鑼大鼓越敲越急，扣人心弦，伴隨而來的是嗩吶聲聲，高昂激越。而五神五將跳躍越烈，穿插越快，對舞越猛，令人目不暇接。一派歡樂景象！比較導(dǎo)入。走近作者。二、感知內(nèi)容，尋找話題學(xué)生以自己喜愛的方式讀課文，感知內(nèi)容，尋找話題。組織交流評價，感知文章主要內(nèi)容與文章條理。（投影歸納）平橋村是我的樂土—盼看戲看社戲(1)看戲前的波折(2)月夜航船—前往看戲(3)看社戲—船頭看戲(4)月夜歸航—偷吃“羅漢豆”回憶平橋村生活—看戲、吃豆三、探究話題：平橋村為什么是“我”生活的樂土？為什么在“我”的感覺里，那夜看到的戲是平生最好的戲，那夜吃到的豆是平生最好的豆？你在生活中有同樣的感受嗎？(或者“一次愉快的旅行”或者“難忘的探親故事”？)(方法：自主研讀—合作探究—交流感悟——評價)四、感悟發(fā)現(xiàn)：甲在小村里，一家的客，也就是公共的客。阿發(fā)：直起身來說偷我們的吧，我們大得多。我說：“很好?！辈涣狭还狗浅８屑ぃ瑢⒋竽粗敢宦N，得意地說，“我也要送給我們的姑奶奶嘗嘗”乙“哈，不認(rèn)識了嗎？我還抱過你呢！”一種尖利的怪聲使我愕然了，只見她顯出鄙夷的神色，“忘了？這真是貴人眼高。”“迅哥兒，你闊了！你現(xiàn)在出門大轎，三房姨太太。嚇！什么都瞞不過我?！蔽议]著嘴，無話可說，只見她憤憤地回轉(zhuǎn)身慢慢向外走，順便將我母親的手套塞在褲腰里出去了。——選自《故鄉(xiāng)》五、比較歸納平橋村的老老少少——勤勞能干，熱情好客，純樸無私，厚道善良。平橋村人與人之間關(guān)系融洽六、鄉(xiāng)情覓風(fēng)：走進生活、交流家鄉(xiāng)的民風(fēng)及自己難忘的美好生活回憶七、品味、欣賞、拾珠讀自己喜愛的話，說自己美好的感受，欣賞最美好的畫面。八、課后學(xué)習(xí)：你也曾有過一次愉快的旅行或難忘的探親故事吧，能否寫下來讓我們也來欣賞一下？板書設(shè)計：雙喜：聰明能干戲人阿發(fā)：憨厚淳樸好六一公公：樸實善良月夜行船豆景船頭看戲午夜歸航第五篇：《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(簡案)《田忌賽馬》長沙市麓谷中心小學(xué) 劉曉艷教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教材第106頁—107頁 教學(xué)目標(biāo)：通過玩撲克游戲和探究《田忌賽馬》的經(jīng)典故事等活動，得出獲勝的對策，體驗對策的重要性。經(jīng)歷分析，推理，對比等活動感悟?qū)Σ咚枷?，初步體會最優(yōu)化對策的應(yīng)用價值。教學(xué)重點：探尋最優(yōu)的應(yīng)對策略。教學(xué)難點：感悟運用對策獲勝的運籌思想。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、撲克牌（一組紅桃5，一組黑桃4）。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（合5分鐘）（一）師生談話（二）說明游戲規(guī)則游戲規(guī)則：用紅桃5和黑桃4兩組固定的撲克牌請同學(xué)人選其中一組和老師比請選擇的同學(xué)先出牌，每次出一張牌與老師比大小，三局兩勝制。（三）玩游戲（四）發(fā)現(xiàn)問題師：不管大家怎樣出牌，老師總能贏，想知道老師的方法嗎？這就要說到幾千年前，戰(zhàn)國時代，一個叫“田忌賽馬”的故事了！二、田忌賽馬（合18分鐘）（一）觀看視頻(2分鐘）（二）分析賽馬過程(3分鐘）第一次賽馬輸了，田忌是怎么和齊王比的。第二次賽馬贏了，孫臏給了什么建議。（三）小組合作探究(5分鐘）獨立思考，填寫表格，一共有哪幾種出馬方案。（2分鐘）小組討論，找出最優(yōu)化策略。（3分鐘）合作要求：組內(nèi)每個人都要發(fā)言，說說自己的想法。組內(nèi)互相評價對方的方案，聽聽組員的建議。選擇中心發(fā)言人進行總結(jié)，完善自己的方案。加分規(guī)則：，小組加3分，發(fā)言人加2分小組匯報（3分鐘）匯報要求：書寫規(guī)范，讓大家看得見；聲音洪亮，讓大家聽得清；思路清晰，讓大家聽得懂；加分規(guī)則：匯報小組，加3分，全員參與匯報，小組加1分中心發(fā)言人加1分全班評價、建議、補充（2分鐘）加分規(guī)則：其他小組評價、建議、補充的，按等級加13分（四）教師小結(jié)：“有序思考”、“以弱克強”、“全盤考慮”（2分鐘）三、運用鞏固(合6分鐘）（一）再玩撲克牌游戲生生之間玩游戲。充分感受“以弱克強”。（3分鐘）師生之間玩游戲，引起沖突，得出“對方先出的前提”（3分鐘）四、練習(xí)提升（合6分鐘）教材第107頁練習(xí)二十第3題小組匯報結(jié)果加分規(guī)則：，小組加3分，發(fā)言人加2分全班評價、建議、補充加分規(guī)則：其他小組評價、建議、補充的，按等級加13分五、全課小結(jié)（合5分鐘）師：這節(jié)課，通過小組合作的方法，一起了解和探究了最優(yōu)化對策，結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容，說一說你的感想和收獲。
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