《學(xué)會(huì)分享》教學(xué)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)案)-文庫(kù)吧
2024-10-25 14:02 本頁(yè)面
【正文】 光總是那么短暫，我們二（1）班主題班會(huì)馬上就要結(jié)束了。在這美好的時(shí)刻，分享我的歌聲，分享你的微笑，記住這美好的時(shí)光，一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！（點(diǎn)擊出示音樂(lè)）（唱完，跳完后。）師：孩子們，帶上你們的禮物，再見(jiàn)啦！在歌聲中學(xué)生排隊(duì)有序出教室。第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)案)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)寫一種你喜歡的動(dòng)物陳鳳蘭教學(xué)目標(biāo)按一定的順序觀察你喜歡的動(dòng)物外形特點(diǎn)，了解它的生活習(xí)性等。結(jié)合自己查找的資料，能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)寫具體。培養(yǎng)學(xué)生的寫作和修改習(xí)作的能力與習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠按一定的觀察順序，把動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性等方面寫具體，生動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課猜謎語(yǔ)。板書課題：寫你喜歡的一種動(dòng)物。二、指導(dǎo)觀察復(fù)習(xí)《翠鳥》的寫作方法出示課件：小鴨子圖片自己觀察鴨子的外形特點(diǎn)小組里說(shuō)一說(shuō)：小鴨子的外形特點(diǎn)班上匯報(bào)了解鴨子的生活習(xí)性。三、指導(dǎo)寫作說(shuō)一說(shuō)：你怎樣寫自己喜歡的動(dòng)物。明確習(xí)作要求練習(xí)寫作四、初稿展示，評(píng)改。五、總結(jié)。第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案《鴨子騎車記》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】，能復(fù)述故事大意和自己感興趣的情節(jié)。：細(xì)心觀察，展開(kāi)想象，享受閱讀的樂(lè)趣。、快樂(lè)和堅(jiān)持。（調(diào)皮、可愛(ài)）【教學(xué)過(guò)程】一、觀察圖片，揭題。：師：小朋友都喜歡讀書嗎？那么今天我們要讀的是哪一本書呢？先賣個(gè)關(guān)子。你看到了什么？：猜一猜，鴨子看著這輛自行車？會(huì)想做什么？ ：是的。這就是我們今天要讀的書，齊讀課題。二、共同讀繪本“瘋狂”的鴨子師：有一天在農(nóng)場(chǎng)里，鴨子冒出一個(gè)瘋狂的主意?！拔掖蛸€，我會(huì)騎車！” 現(xiàn)在，（出示畫面第一頁(yè)）自己提出要“打賭”，你覺(jué)得這是一只什么樣的鴨子？（瘋狂，下定決心的）師：瞧，“他一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎了起來(lái)，開(kāi)始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩。、堅(jiān)持的鴨子師：接下來(lái)，鴨子就在農(nóng)場(chǎng)里快樂(lè)地騎了起來(lái)！母牛：鴨子騎過(guò)母牛身邊，沖母牛招了招手。（師做動(dòng)作：“招了招手”）“你好，母牛！”鴨子說(shuō)。（鴨子說(shuō)話真有禮貌?。斑琛蹦概?yīng)了一聲。母牛心里想什么？ “一只鴨子在騎車？這可是我見(jiàn)過(guò)的最愚蠢的事！” 師：從哪里看出母牛覺(jué)得鴨子很愚蠢？鴨子又會(huì)遇到哪些動(dòng)物呢？ 動(dòng)物們又會(huì)怎么看它呢？評(píng)：小朋友們都很了不起，想象很豐富，說(shuō)得也很生動(dòng)！敢想敢說(shuō)二年3班孩子，陳老師，要送給你們32個(gè)贊！我們趕緊來(lái)看看，大衛(wèi)夏農(nóng)是怎么寫的吧！綿羊 狗：師：現(xiàn)在，鴨子的技術(shù)怎樣了呢？生當(dāng)鴨子和狗打招呼：“你好，狗！” 解釋：功夫指導(dǎo)朗讀：哪一只小狗來(lái)夸夸鴨子？評(píng)：從你的朗讀，我感受到你對(duì)鴨子的贊美！貓 馬 師：你覺(jué)得馬會(huì)怎么想？你從哪里看出來(lái)？過(guò)渡：被馬瞧不起，嫌棄速度慢。鴨子會(huì)放棄還是堅(jiān)持？母雞這幅圖，鴨子騎得怎樣？師：從哪里可以看出？山羊 豬 老鼠師：老鼠羨慕鴨子的什么？溫馨提醒：不管技術(shù)怎樣，騎車，還是以安全為主，小朋友可不能像這樣騎車哦！三、回顧？ ？ 越騎越————？四、結(jié)尾？ ：什么樣的鴨子？動(dòng)物？農(nóng)場(chǎng)？下午？繪本？ 一節(jié)愉快的課五、小練筆？會(huì)遇到誰(shuí)？會(huì)說(shuō)什么呢？ ：這節(jié)課，我們跟隨美國(guó)作家大衛(wèi)夏農(nóng)筆下那只可愛(ài)勇敢執(zhí)著自信的鴨子，學(xué)會(huì)了繪本閱讀的方法，那就是仔細(xì)觀察，敢想敢說(shuō)。如果你還想讀讀大衛(wèi)夏農(nóng)的著作，老師這里有推薦哦?。ㄍ扑]書）第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編整理的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案1學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：積累“期”“舍”等常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，能結(jié)合注釋疏通文意，理解課文的基本內(nèi)容，并爭(zhēng)取能背誦。過(guò)程與方法：通過(guò)自主合作探究的方式，能有理有據(jù)地評(píng)價(jià)人物。情感與態(tài)度：認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價(jià)值?；顒?dòng)一：疏通文意（一）讀課文默讀。不懂的音、節(jié)奏，做上句號(hào)。聽(tīng)范讀。讀準(zhǔn)字音，揣摩人物語(yǔ)氣。齊讀。品讀，提疑問(wèn)，寫評(píng)注。要求：○1讀書聲音要洪亮?！?養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的習(xí)慣。重點(diǎn)詞語(yǔ)下畫著重號(hào)，疑難句子下畫線，疑難問(wèn)題寫上評(píng)注。（二）自讀檢測(cè)：解釋加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)與友期（約定）行 門外戲（玩耍）太丘舍（放棄）去 相委（丟下、舍棄）而去尊君（對(duì)別人父親的尊稱）在不（通“否”）？待君（對(duì)對(duì)方的尊稱）久不至君與家君（對(duì)自己父親的謙稱）下車引（拉）之 入門不顧（回頭看）則是無(wú)信（信用）則是無(wú)禮（禮貌）相（偏指客人一方）委而去 去后乃（才）至（三）補(bǔ)上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（友）過(guò)中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（我父）待君久不至，已去?！保?
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