草原的早晨教學設計定稿-資料下載頁
2025-10-16 14:00本頁面
【正文】 一份熱鬧、歡樂讀出來。：感受了草原早晨的非凡快樂，讓我們把目光伸向遠方。（配合悠揚的草原音樂，教師深情朗讀第三自然段。），你看到了什么？聽到了什么? 出示句子填空：我看到了，聽到了。，為什么像呢？草原上的羊兒這里一群，哪里一群，它們慢慢地吃草、移動，還像什么？，牧羊人的歌聲傳得很遠很遠，那是在怎樣的歌聲?(填空： 的歌聲。)，時而遠，時而近，時而高亢，時而低緩，在大草原的上空飄蕩，這就叫——“回蕩”，你能把這種感覺通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？。四．指導背誦，深入感悟。這悠揚的歌聲深深印在小朋友的腦海中，老師相信，草原早晨的美景也永遠留在了小朋友的心目中了?，F(xiàn)在，選擇自己喜歡的一段背一背，也可以和邊上的小朋友一起背一背，比比誰有感情。五．拓展練習，自主發(fā)展?！罢埖讲菰瓉碜骺汀被顒?，以草原小主人的身份向遠方的客人介紹草原的美麗風光或牧民們幸福的生活。六．學習生字，指導寫字。：指名當小老師領讀，擴詞。，說說如何記住它，說說各個筆畫在田字格里的位置。（教師范寫、學生書空）。板書設計：草原的早晨羊兒：一只只 涌出 一群群 飄動 牧民：跨上 追趕 歌聲 回蕩第五篇：《草原的早晨》教學設計《草原的早晨》教學設計作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：85【您正在瀏覽網(wǎng)提供的。更多資料請在站內(nèi)搜索課文題目的關鍵字！本站（網(wǎng)）網(wǎng)址是】 教學內(nèi)容：教學要求：能正確流利地朗讀課文、會按由遠到近的順序觀察圖，初步理解課文的內(nèi)容，學會本課3個生字教學重點：能正確流利地朗讀課文、能正確美觀地書寫生字教具準備：教學掛圖、生字卡片、小黑板、黑卡紙、地圖教學過程：一．導入新課1．同學們，俗話說一年之計在于春，一日之計在于晨。誰能說說我們這兒的早晨是什么樣子的？2．聽了同學們的介紹，老師覺得蘇州的早晨真是美極了。今天我們就來學習一篇新的課文（出示課題：草原的早晨指讀—領讀—教學“原”）3．看了這個題目同學們想問些什么嗎？（草原在什么地方？它是什么樣子的？草原的早晨和蘇州的早晨有什么不同？……）出示地圖：指出蘇州（只有針尖那么大）草原（內(nèi)蒙古地區(qū)中國的西北部）通過對比顯示草原地理位置。二．講授新課.看圖學詞？相機出示掛圖（草原一眼看不到頭）出示：無邊齊讀，草兒重又長出來了，原本枯黃的草原像鋪了一張嶄新的綠地毯所以我們說草原鋪滿了（出示：新綠齊讀）鋪滿新綠的草原上有些什么呢？請大家看著圖來說說（由近到遠）相機貼字：近處：羊兒牧民駿馬（出示一個讀一個，正音；最后齊讀詞語）那這么美麗的草原上的早晨究竟是什么樣的呢？自己把課文讀一讀。檢查自讀：鞭聲 黎明 寧靜醒 蹦跳 歌聲新綠 圈門 奔向 牧民們 牧羊人（自讀找規(guī)律—指讀—開火車—領讀—自讀課文）響亮的 黎明的 鋪滿新綠的 打破了 醒來了 羊兒鞭聲 一只只 跨上 追趕 遠處 回蕩著草原在（找規(guī)律—指讀—領讀—自讀課文：正確）繼續(xù)看圖想想如果你是羊兒你被關了一夜后放出羊圈后你是什么樣的心情？（興奮）那么你們會怎么跑出羊圈？會怎樣奔向草原的？（涌出來蹦跳著齊讀）那么假如你是牧羊人，羊兒這么蹦跳著涌出來你會做什么事？（跨上駿馬追趕羊群齊讀）齊讀黑板上的詞語出示句子：1）“啪！啪！”嘹亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。（感嘆號表示什么？草原睡著時是靜悄悄的，牧人的鞭聲叫醒了草原，就像媽媽早晨叫我們起床一樣。想想看每天早上媽媽是怎么叫我們起床的？誰能來把它讀好？）2）遠處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動，藍天下回蕩著牧羊人的歌聲。（指讀——哪里停頓——齊讀）（自讀課文：流利）女生讀,男生讀，指讀。范讀通過讀你覺得草原的早晨怎么樣？（美）那它究竟美在何處呢我們下節(jié)課再來討論。三．教學生字1．原說結構教部首說你怎么記住它2．動說兩個字的相同處教“力”字旁3．打說怎么記 轉(zhuǎn)載自艘語文教案網(wǎng)【您正在瀏覽網(wǎng)提供的。更多資料請在站內(nèi)搜索課文題目的關鍵字！本站（網(wǎng)）網(wǎng)址是】
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