課文三個兒子說課稿-資料下載頁
2024-10-25 13:45本頁面
【正文】 ——7自然段，聽聽三個媽媽是怎么介紹自己的兒子的。設(shè)計(jì)理念：以上環(huán)節(jié)通過“教師范讀想象畫面、學(xué)生自由讀初步感受、換詞讀理解詞意、齊讀體會情感”的朗讀設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從不同角度與文本對話，以達(dá)成本課的難點(diǎn)目標(biāo)：讓學(xué)生在朗讀中感受父母勞動的艱辛。（二）學(xué)習(xí)三個媽媽的話學(xué)生匯報(bào)，教師逐句出示，初步指導(dǎo)學(xué)生朗讀。表演朗讀：請三位“媽媽”到臺前來向大家介紹你們的兒子。教師引：三位媽媽一邊打水，一邊介紹著自己的兒子（第一位媽媽開始說）；中間穿插：這位媽媽，你怎么不說說你的兒子呀？小結(jié)：三位媽媽，你們的話大家都聽見了，趕快拎著水桶回家吧。老師引讀第八自然段。創(chuàng)設(shè)情境：一個“媽媽”提水回家，教師采訪：這位媽媽，這桶水重嗎？你現(xiàn)在最需要的是什么？（生：我最需要的是有人來幫我提水）引：這位媽媽，別著急，您先去歇會兒吧，瞧，迎面跑來三個孩子。設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)尤其強(qiáng)調(diào)課堂上要讓學(xué)生充分地讀，在讀中實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升?！坝懈星榈刈x好人物的語言”是本課時的重點(diǎn)目標(biāo)。我著力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生讀中入情入境，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。（三）學(xué)習(xí)三個兒子的表現(xiàn)。讀文看圖：請讀讀課文的后面幾個自然段，結(jié)合圖畫，想想當(dāng)三個兒子看到自己的媽媽拎水時，他們是怎么做的？學(xué)生逐句匯報(bào)。（師板書：畫第三個兒子提水的樣子）指導(dǎo)書寫“拎”。（1）“提”和本文的哪個生字意思相近？（拎）（2）學(xué)生跟著老師一起書空“拎”。（師板書：拎）（3）怎樣才能寫好這個“拎”字?（4）學(xué)生書寫“拎”字。評價(jià)書寫、句式仿說：（師出示三個學(xué)生書寫的字）（1）你能用上“一個、一個、另一個”這幾個詞來評價(jià)三個同學(xué)的字嗎？（2）學(xué)生以打★的方式，進(jìn)行自評。（3）想想下課時同學(xué)們在操場上參加了哪些活動，或者是其他場面，你還能用上“一個、一個、另一個”這幾個詞來介紹嗎？設(shè)計(jì)理念：此環(huán)節(jié)將寫字評價(jià)與本文語言訓(xùn)練的重點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生既在寫字評價(jià)中自然進(jìn)行了語言文字的訓(xùn)練，又在語言文字訓(xùn)練中規(guī)范了生字的書寫。引：我們班有這么多能干的孩子，課文中也有三個能干的孩子，可一直跟著三位媽媽的老爺爺卻說（出示老爺爺?shù)脑挘?。（四）理解老爺爺?shù)脑挕ＩR讀老爺爺?shù)脑?。個別學(xué)生再讀老爺爺?shù)脑挘渌麑W(xué)生思考：聽了老爺爺?shù)脑?，你有什么問題？（生：老爺爺為什么說只看到一個兒子？）解決問題：（1）創(chuàng)設(shè)情境：請一個“媽媽”來提水師：這位媽媽，您可別歇呀，家里還有一大堆衣服等著您洗呀；這位媽媽，您可得加快腳步，孩子快放學(xué)了，您還得給她做飯呢！我現(xiàn)在來采訪這位媽媽：請問水重嗎？您拎著什么樣的水桶？現(xiàn)在，你最需要什么設(shè)計(jì)理念：“語文的學(xué)習(xí)和生活的外延相等?！毙抡n標(biāo)一語道出了生活是語文學(xué)習(xí)的土壤。此次提水情境的創(chuàng)設(shè)，主要是幫助學(xué)生理解在這種特殊的情況下（媽媽最需要有人來幫她提水），唯有幫她提水，才是給予她最及時的愛，從而成功地突破了本課的難點(diǎn)目標(biāo)（理解老爺爺?shù)脑挘?，也讓學(xué)生順理成章地感悟到第三個兒子關(guān)心父母的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）生齊讀課文后“讀讀說說”的句子：這位媽媽，同學(xué)們現(xiàn)在給你再介紹介紹三個不同的兒子，你一邊聽，一邊想，你現(xiàn)在最需要哪個兒子？（3）師：孩子們，在媽媽拎著這么重的水桶，最需要幫助的時候，來了這樣三個兒子。請問：老爺爺看到的是哪個兒子？為什么？（他是個什么樣的孩子？）（生：他是愛媽媽的孩子；他是關(guān)心父母的孩子等）師板書：關(guān)心父母小結(jié)：原來，老爺爺眼中只看到了關(guān)心父母的孩子，也就是第三個兒子。拓展：結(jié)合你平時幫媽媽做的事，想想第三個兒子平時幫媽媽做過哪些事？師板書：洗、掃、煮 ??小結(jié)：他熱愛勞動，得到了鍛煉，才有這么大的力氣幫媽媽提沉甸甸的水桶，他真是媽媽的好兒子。三、拓展升華。拓展：其實(shí)，前兩個兒子也挺能干的?，F(xiàn)在我們來幫幫他們，讓他們變成老爺爺看得見的兒子。你想對這兩個兒子說點(diǎn)什么？孩子們，關(guān)心父母、孝順父母，自古以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國古代就流傳著《黃香溫席》、《臥冰求鯉》這兩則孝敬父母的小故事。希望孩子們都能去讀一讀。相信我們?nèi)巳硕寄茏龅剑宏P(guān)心父母一輩子！《黃香溫席》、《臥冰求鯉》兩則小故事的閱讀推薦將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀、學(xué)生生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合在一起，為學(xué)生在課外積累語言提供了條件，也讓課堂這個舞臺得到了延展。說板書：
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