【正文】 ，送給大家，【課件出示】請(qǐng)起立齊讀“為人子，方少時(shí)，孝與親，所當(dāng)執(zhí)！”這節(jié)課就上到這兒，謝謝孩子們，謝謝各位老師！下課?。ɡ蠋熜量嗔?！向后：老師辛苦了?。┑谖迤骸度齻€(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：三個(gè)兒子 課型：新課型教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能掌握本課生字分角色朗讀課文理解課文內(nèi)容，并從中受到思想教育。過(guò)程與方法：在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住學(xué)習(xí)小伙伴提出的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)討論。情感價(jià)值觀：懂得孝敬父母重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，體會(huì)文中第三個(gè)兒子的孝心。難點(diǎn)：理解老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，自主識(shí)字。分角色朗讀課文，再演一演。一、啟讀，未成曲調(diào)先有情老師用緩慢而低沉的語(yǔ)調(diào)，講述《烏鴉反哺》的成語(yǔ)故事。（《烏鴉反哺》的成語(yǔ)故事：當(dāng)老烏鴉飛不動(dòng)時(shí)，小烏鴉就會(huì)找食物反過(guò)來(lái)哺育老烏鴉。鳥(niǎo)類(lèi)都會(huì)回報(bào)自己的父母，我們應(yīng)該怎樣做呢？）讓學(xué)生自由發(fā)言，聽(tīng)了這個(gè)真實(shí)的故事有什么想法？今天我們要認(rèn)識(shí)三位小朋友，他們?cè)谶@方面會(huì)怎么做呢？課件出示圖片導(dǎo)入新課老師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)，你們看到了誰(shuí)？他們都在干什么？ 老師：咦，明明圖上有三個(gè)兒子，為什么老爺爺說(shuō)他只看見(jiàn)了一個(gè)兒子呢？揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第23課《三個(gè)兒子》（齊讀課題）二、通讀，潛心會(huì)文初動(dòng)情（一）、出示讀書(shū)的要求（課件出示）讀課文，標(biāo)出自然段，并圈出難讀的生字詞語(yǔ)讀課文，勒戒課文主要講了一件什么事。讀課文，用“_____”畫(huà)出媽媽表?yè)P(yáng)的話(huà)（二）、交流反饋鞏固生字A,帶拼音復(fù)習(xí)生字，在學(xué)習(xí)課文之前，我們先給生字打聲招呼，（齊讀、開(kāi)火車(chē)讀）B，讀準(zhǔn)字詞，嗓子、拎著、水桶、晃蕩、沉甸甸、既聰明又有力氣（提醒讀準(zhǔn)“沉甸甸”）你們都找到了哪句話(huà)呀？指名朗讀三個(gè)媽媽的話(huà)在你的學(xué)習(xí)小組里和小伙伴一起練練嘗識(shí)模仿媽媽的語(yǔ)氣三、參讀，感悟媽媽對(duì)子的愛(ài)三個(gè)媽媽的眼中，他們的兒子分別是什么樣的？你都在課文中找到了哪幾句？（課件出示前兩位媽媽夸獎(jiǎng)自己孩子的話(huà)）“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他”“我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的嗓子”指導(dǎo)朗讀老師：請(qǐng)幾位小朋友來(lái)讀讀這兩句話(huà)老師：這位媽媽?zhuān)銊偛旁诳洫?jiǎng)您的兒子，一邊說(shuō)，一邊在想些什么？扶放結(jié)合師生搭建交流平臺(tái)：另外一個(gè)媽媽是怎么樣夸獎(jiǎng)自己的孩子的？也請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀（驕傲自豪的語(yǔ)氣）老師：你覺(jué)得這個(gè)“媽媽”讀的怎么樣？（預(yù)設(shè)）我覺(jué)得他還可以做出媽媽驕傲的表情來(lái)老師：那你能上來(lái)試一試嗎？（預(yù)設(shè)）（昂首挺胸，驕傲的眼神）讀的有聲有色，大家自由練讀，感悟提問(wèn)學(xué)法遷移利用課件，出示第三位媽媽的話(huà)：“有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方”a、提出疑問(wèn)：前兩位媽媽都夸獎(jiǎng)自己的孩子，第三位媽媽卻什么也沒(méi)有說(shuō)，這是為什么呢？b、感情共鳴：這個(gè)媽媽在說(shuō)這話(huà)的時(shí)候會(huì)是怎么樣的心情？ c、你能用朗讀的形式來(lái)表現(xiàn)這位媽媽的心情嗎？第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：分角色朗讀，再演一演。讀懂課文，理解老爺爺?shù)脑?huà)，受到孝敬父母的教育。一、研讀，理解媽媽的辛苦多元解讀，積淀語(yǔ)感過(guò)渡：時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去。a、誰(shuí)來(lái)讀一讀？這個(gè)字叫———拎。什么是“拎”呢？（用手提,把水提起來(lái)。）b、角色轉(zhuǎn)換：同學(xué)們站起來(lái)。此刻你就是那三位媽媽?zhuān)忝媲坝幸煌俺恋榈榈乃?，你正拎著這桶水走在回家的路上。采訪(fǎng)：媽媽?zhuān)@桶水重嗎？大概有多重呀？你告訴大家——一一桶水可重啦！媽媽們，一起把你的感受告訴大家，（齊讀）c、那么重的水你提著辛苦嗎？（預(yù)設(shè)：好辛苦啊，好累?。┱n文從哪些地方可以看出媽媽提水很辛苦呢？把你找到的詞語(yǔ)或句子用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)（水直晃蕩，走走停停，胳膊都痛了，腿也酸了。）結(jié)合課文理解“晃蕩”（向兩邊擺動(dòng)）“直晃蕩”（不停的向兩遍擺動(dòng)）a、誰(shuí)能用自己的朗讀把媽媽走一步停兩步的辛苦樣子讀出來(lái)？（指名讀）b、補(bǔ)充詞語(yǔ)：一桶水可重啦！媽媽累得（）老師：如果你看到媽媽提著這么重的水桶，你會(huì)這么做？（預(yù)設(shè)）：我會(huì)毫不猶豫地去幫媽媽。老師贊揚(yáng)：你真是一個(gè)體貼父母的好孩子！課文中三個(gè)兒子看見(jiàn)了，他們又是怎么樣做的呢？老師小結(jié)：前兩個(gè)兒子雖然本領(lǐng)很大，但他們卻沒(méi)有能孝敬自己的父母，第三個(gè)兒子雖說(shuō)沒(méi)什么特別，但其實(shí)他是最特別的一個(gè)，因?yàn)樗軌?？（孝敬父母）二、開(kāi)闊思維，發(fā)揮想象老師：你能像課文中的“一個(gè)（只）??一個(gè)（只）??一個(gè)（只）?? ”的句式來(lái)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)嗎？課件出示：一個(gè)（只）_____________________一個(gè)（只）_____________________另一個(gè)（只）_____________________ 老師提示：通過(guò)多方面多角度思考，可以說(shuō)說(shuō)大自然中的動(dòng)、植物三、精讀，設(shè)身處地悟深情老師：當(dāng)三個(gè)兒子同時(shí)出現(xiàn)在媽媽面前時(shí)，一位媽媽問(wèn)老爺爺：“你看了嗎？這就是我們的三個(gè)兒子，怎么樣??？”“三個(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)：“不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)了一個(gè)兒子?！崩蠋煼蹲x小組討論：為什么明明三個(gè)兒子，二老爺爺卻說(shuō)只有一個(gè)兒子呢？我們?cè)倩仡^看第三個(gè)媽媽的話(huà)，她說(shuō)自己的兒子沒(méi)有什么特別的，你認(rèn)為呢？現(xiàn)在你覺(jué)得第三個(gè)兒子有什么特別的地方呢？想象一下這個(gè)兒子平時(shí)還會(huì)幫助媽媽做什么？指名分角色朗讀，讀媽媽和老爺爺?shù)脑?huà)?，F(xiàn)在，我們終于明白老爺爺這句話(huà)的含義了。誰(shuí)愿意當(dāng)老爺爺來(lái)說(shuō)說(shuō)。評(píng)價(jià)：老爺爺?shù)脑?huà)真是意味深長(zhǎng)??！老師小結(jié)：小朋友，你最想當(dāng)哪個(gè)兒子啊？（針對(duì)學(xué)生回答總結(jié)）是啊，生活中有的人確實(shí)沒(méi)有什么特長(zhǎng)，但是只要有一顆體貼父母，關(guān)心父母的心，那么你就有一顆金子般的心，你就是爸爸媽媽的好兒女。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)到這里，老師突然想起了《三字經(jīng)》里的一句話(huà)，送給大家（課件提示：為人子，方少時(shí)，孝與親，所當(dāng)執(zhí)）四、活讀，表演且抒個(gè)中情小組內(nèi)合作表演文中的對(duì)話(huà)上臺(tái)表演（指名兩個(gè)組來(lái)表演）拓展練習(xí)：第三個(gè)媽媽聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?huà)，她還會(huì)和老爺爺說(shuō)什么呢？你能把故事編下去嗎？五、作業(yè)布置：學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定有很多的想法，把它寫(xiě)進(jìn)你的日記里。倡議：從現(xiàn)在起，每天至少為父母做一件事。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：三個(gè)兒子一個(gè)兒子 力氣大 翻跟頭只顧表現(xiàn)自己一個(gè)兒子 嗓子好 唱歌一個(gè)兒子 沒(méi)什么特別 跑接提 孝敬父母