三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-15 00:37本頁面
【正文】 很喜歡他，那讓我們?cè)賮碜x一讀這段話吧。三個(gè)孩子都是那么討人喜歡，可是坐在旁邊休息的老爺爺卻這樣說：“三個(gè)兒子？不對(duì)吧，我可只看見一個(gè)兒子”這是為什么呢？小組之內(nèi)討論討論吧。師：雖然好看的動(dòng)作和好聽的歌聲都能讓媽媽們快樂，但只有幫媽媽做力所能及的事才是真正的幫助媽媽消除疲勞。那讓我們?cè)僮哌M(jìn)文章，去感受一下老爺爺意味深長(zhǎng)的話吧。你想怎么讀？（那好，我們就在小組內(nèi)分角色讀一讀）誰愿意來讀一個(gè)媽媽？第二個(gè)媽媽？第三個(gè)？老爺爺？旁白？四、揭示主題拓展提升三個(gè)兒子聽了老爺爺?shù)脑捴?，他們?huì)怎么做呢？假如，第三天，三個(gè)媽媽再次來提水，水桶還是那么沉甸甸的，三個(gè)孩子又會(huì)怎樣做呢？這時(shí)，在老爺爺和媽媽的眼中，他們都是勤快、孝順的兒子了。這是課文中的兒子們都這么孝順，那么你們?cè)诩抑杏謶?yīng)該怎么表現(xiàn)呢？當(dāng)媽媽口渴的時(shí)候，你會(huì)怎么做？當(dāng)媽媽拿著很多東西的時(shí)候？當(dāng)媽媽不舒服的時(shí)候？當(dāng)媽媽疲勞的時(shí)候？當(dāng)我們吃完飯的時(shí)候？你們都是和第三個(gè)兒子一樣可愛，老師相信，你們不但能說出，而且一定會(huì)做到！這節(jié)課我們就上到這了，下課。板書設(shè)計(jì)三個(gè)兒子第一個(gè)兒子 會(huì)唱歌曲不會(huì)幫媽媽提水第二個(gè)兒子 會(huì)翻跟斗不會(huì)幫媽媽提水第三個(gè)兒子不會(huì)唱、翻 會(huì)主動(dòng)幫媽媽提水（懂事孝順）第五篇：三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)設(shè)計(jì)：三個(gè)兒子恒濤雙語周升芳一、教學(xué)目標(biāo)：⒈會(huì)識(shí)“既、嗓”等6個(gè)生字，會(huì)寫“拎、桶”等5個(gè)生字及“胳膊、晃蕩”等兩個(gè)詞。⒉朗讀課文，理解課文，懂得子女應(yīng)該孝敬父母的道理。3．分角色讀課文，并演一演。二、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，板書：līn tǒnɡ j236。 ɡē bo hu224。nɡd224。nɡ 拎著水桶既然胳 膊晃蕩Ch233。n diāndi224。nt242。ngsǎnɡ 沉甸 甸(甸)痛了嗓 子三、教學(xué)過程：（一）唱《世上只有媽媽好》，引出課題：師：今天，老師要和大家學(xué)習(xí)一篇關(guān)于孩子與母親的課文，題目叫《三個(gè)兒子》，請(qǐng)同學(xué)們伸出小手與我一起寫課題。（二）板書課題，齊讀課題，質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？（指生回答）（三）初讀課文：師：同學(xué)們想知道的答案都在書中，請(qǐng)打開書 頁，自己初讀感悟，別忘了要求（指生說）：（1）不添字不漏字。（2）遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，借助拼音多讀幾遍。（四）學(xué)習(xí)生詞：師：課文中的生字詞就是攔路虎，它們攔著我們讀書不通順，我們要消滅它們，有信心嗎？出示小黑板，先讓學(xué)生試著拼讀一下。指生拼讀。范讀。小老師領(lǐng)讀。去掉拼音再試一下：開火車讀。同位檢查一下。指生讀。師：這些攔路虎消滅了，你們讀課文一定非常順利，試著讀一讀。（拿起筆分自然段，指生每人一段讀課文，隨時(shí)指點(diǎn)糾正錯(cuò)誤，讓學(xué)生指點(diǎn)或教讀）同學(xué)們讀得這么起勁，老師也想讀一讀。老師讀到哪你就看到哪，別人用嘴讀，你要用心讀。一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下。老師讀得怎么樣？誰來評(píng)價(jià)一下。學(xué)著老師的樣子再讀一遍。下面我們做課中操放松一下：準(zhǔn)備好了嗎？拍手——一二，左腕花；三四，右腕花；五六，拍拍肩；七八，拍拍腿；九十，坐坐好?。ㄋ模┚x課文：師：同學(xué)們剛才做了課中操更有精神了，請(qǐng)捧起書——誰想讀第一自然段？（指生讀）三個(gè)媽媽在干什么？一位老爺爺在干什么？三個(gè)媽媽是怎么評(píng)價(jià)自己的孩子的？他們的孩子有什么本領(lǐng)？誰來讀二三四自然段？那兩個(gè)夸了孩子的媽媽對(duì)這位沒夸孩子的媽媽說的什么？齊讀。那這位媽媽是這么回答的呢？誰來讀——是呀，這位媽媽的孩子力氣不大，又不會(huì)唱歌，沒有什么可夸耀的，可他的孩子就沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？齊讀七八自然段——三個(gè)媽媽拎著水桶要回家，水桶可重了，水直晃蕩，三位媽媽走走停停，胳膊痛了，腰也酸了，媽媽真辛苦呀！接著會(huì)發(fā)生什么情景呢？哪個(gè)小組想讀九、十、十一自然段？（指四組或五組）一位媽媽很為三個(gè)兒子自豪，他想讓老爺爺評(píng)價(jià)一下這三個(gè)兒子，誰來讀第十二自然段？那老爺爺是這么說的呢？齊讀最后一個(gè)自然段。質(zhì)疑：難道老爺爺真的沒看到翻跟斗和唱歌的孩子嗎？他為什么說只看到一個(gè)兒子？（小組討論一下）誰代表小組回答這個(gè)問題？（因?yàn)橹挥幸粋€(gè)兒子體諒媽媽、幫助媽媽。）小結(jié)：每一個(gè)媽媽呀都為自己的孩子驕傲，如果自己的孩子有一點(diǎn)本事、本領(lǐng)，那媽媽就高興得不得了。其實(shí)，我們每一個(gè)人，不光要有本領(lǐng)，還要有孝心，俗話說：“百事孝為先”。我們也學(xué)過三字經(jīng)，有一句是：“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！币粋€(gè)人只有對(duì)自己的父母有孝心，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的好公民。（五）拓展活動(dòng)：你在生活中，幫父母干過什么事情?（同位討論一下，指生發(fā)言）用：一個(gè)——一個(gè)——另一個(gè)，練習(xí)句式，指生說。（六）作業(yè)：課后把這個(gè)有趣的故事講給同伴或自己的媽媽聽一聽。
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