【導(dǎo)讀】據(jù)我查證，除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含他人。已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。若本論文（設(shè)計(jì)）及資料與以上承諾內(nèi)容不符，本人愿意承擔(dān)一切責(zé)任。

　　

【正文】 戲曲中比較受歡迎的模式 。 本文主要以《八義記》、《抱妝盒》為例，進(jìn)行闡釋。 《八義記》創(chuàng)作的影響 明代作家徐元 把《趙氏孤兒》改編成傳奇《八義記》， 許多情節(jié)的設(shè)置極為相似，但仔細(xì) 品味，卻能發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)微差別。 在 人物塑造上， 作家 塑造了車且 魔、靈輒、提彌明、程嬰、程嬰之子、公孫柞臼、韓厥、周堅(jiān)八位義士，這些人物 實(shí)際上是對(duì)《趙氏孤兒》中人物形象的一種傳承，存在 著 微妙的變化 。作品中部分 人物形象的增加是 由于 故事情節(jié)發(fā)展的需要而設(shè)置 的， 屠岸賈妻子的形象 在《八義記》中得到了鮮明的體現(xiàn) ， 她 與 屠岸賈 的感情非常好， 并且希望通過自己的柔情讓丈夫不要和趙盾爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，但最終沒有成功，屠氏被滅，她 因而 受到牽連淪為奴隸。 在沖突的設(shè)置上，兩部作品有異曲同工之妙， 通過正義之士的毀滅或犧牲充分體現(xiàn)了 善惡 力量的對(duì)抗 。 《八義記》 的戲劇沖突主要表現(xiàn)在正邪雙方的斗智斗勇， 屠岸賈 、 趙盾 兩個(gè) 大 家族 的恩怨情仇。 黑河學(xué)院 本科生 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 12 在 結(jié)局的處理 上， 《八義記》 最主要的情節(jié)是增加了周堅(jiān)代替趙朔而死， 趙朔父子親自報(bào)了趙氏家族三百口慘死的冤仇，趙朔夫妻團(tuán)圓的情節(jié)。 可以說，《八義記》對(duì)“趙氏孤兒”型故事的流傳發(fā) 揮了巨大作用，作品 旨在 譜寫了一曲八位義士前赴后繼、 維護(hù) 正義的悲壯歷程的交響曲，尤其是對(duì)程嬰、公孫杵臼等人物悲劇性格的深入開掘，使作品更具悲劇性的藝術(shù)震撼力。 《抱妝盒 》創(chuàng)作的影響 “趙氏孤兒” 類 型 的 故事 廣為流傳， 雜劇《抱妝盒》 中 借鑒了 紀(jì)君祥的一些創(chuàng)作手法并在此基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新， 從而 形成 了 自己的特色。 在人物塑造上， 作品重點(diǎn)表現(xiàn) 寇承御、陳琳 二人的義士品格，但 在救助太子的過程中 他們 表現(xiàn)出來的多是小人物的正義與忠心，缺少了一種舍生取義的英雄氣概，與程嬰等人不同。 在情節(jié)設(shè)置上， 《抱妝盒》上演了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的宮廷斗爭(zhēng)， 歷史上后宮為爭(zhēng)寵、奪太子之位而痛下殺手的事件屢見不鮮，《抱妝盒》中劉后為鞏固自身地位欲害李美人之子， 得正義之士寇承御與陳琳將其 子 救出， 并 把 太子 安全 送往真宗親弟弟楚王處撫養(yǎng)， 十年后，楚王 帶太子進(jìn)宮欲 說出真相又被劉 后阻止，劉后也因此起了疑心，立即拷問 寇承御，逼迫陳琳杖打寇承御。 《趙氏孤兒》中程嬰巧用 藥箱救出趙氏孤兒， 棒打 共謀者 公孫大人， 《抱妝盒》中 陳琳 以妝盒安放太子逃出宮中， 杖打寇承御以致其撞階而亡， 兩部作品 這樣的情節(jié)設(shè)置極為相似。 在結(jié)局的處理上，《抱妝盒》 在第四折 寫仁宗即位，自疑身世，陳琳將劉后謀害李美人的真相告 之 ， 最后 以 仁宗封賞功臣 而 結(jié)束全劇。 同《趙氏孤兒》相比，仁宗 認(rèn)母 和孤兒 報(bào)仇 都因 有 正義人士的扶持， 也是善惡有報(bào)的進(jìn)一步體現(xiàn)。 由此可見，“趙氏孤兒”型故事影響著不同朝代的文人墨客，他們善于借鑒故事中的一些流行元素，反復(fù)應(yīng)用在自己的創(chuàng)作中，使這些 優(yōu)秀的中國故事以不同的面貌翻新的演繹著，從歷史、小說、雜劇再到電影，“趙氏孤兒”型故事在不斷被改編、創(chuàng)造、經(jīng)久不衰。 黑河學(xué)院 本科生 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 13 結(jié) 語 《趙氏孤兒》是一部扣人心弦、 感人至深的優(yōu)秀悲劇， 在悲劇的天空中劃出了一道絢麗多姿的美麗弧線， 閃爍著五彩斑斕的光芒。這 是我國第一部被譯成外文并廣為流傳的元雜劇作品，因其濃重的悲劇色彩被稱為中國文學(xué)史上的《哈姆雷特》。 這是一個(gè)雄渾、豪邁、悲壯的中國故事，這是一出靈魂與肉體絕難選擇與掙扎的東方悲劇。 《趙氏孤兒》 向我們傳遞出 了 一種觸動(dòng)人心的時(shí)代精神、一種崇高的悲劇精神。這個(gè)充滿強(qiáng)烈復(fù)仇思想的歷史悲劇，圍繞著 搜孤與救孤 這一焦點(diǎn) 問題 ， 展開了一系列生死較量，歌頌了 正義 之士 前仆后繼的 犧牲 精神，它超越了同時(shí)代的許多作品，在中國文學(xué)史上具有承前啟后的影響。 當(dāng) 讀者看到程嬰舍子 救孤 的悲壯場(chǎng)面時(shí)，一定會(huì)對(duì)程嬰的人格 魅力 肅然起敬。 因而我希望《趙氏孤兒》是過去的也是現(xiàn)在的，是過去的更是永恒的。 黑河學(xué)院 本科生 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 14 引文注釋 [1] 王國維：《宋元戲曲史》， 上海 華東師范大學(xué)出版社， 1995 年版，第 121頁。 [2] 李修生 ： 《 元雜劇史 》 ，江蘇古籍出版社 ， 1996 年版 ，第 154 頁 。 [3][5][6][7][8][10][11][12][13][14][15][16][26][28][34] 王季思：《中國十大古典悲劇集》， 上海文藝出版社 ， 1982 年版，第 118 頁， 145 頁 ， 137頁 ， 152 頁， 148 頁 ， 149 頁， 147 頁， 150 頁， 124 頁 ， 125 頁， 126 頁 ，121 頁 ， 122 頁， 154 頁， 123 頁 。 [4] 邱紫華：《悲劇 精神與民族意識(shí)》， 北京 華中師范大學(xué) 出版社 ， 2021 年版，第 13 頁。 [9] 錢鐘書 :《解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》， 載 《中國古代戲 曲中的悲劇》 2021 年第1 期 ，第 7 頁 。 [17] 朱永貴： 《 文學(xué)評(píng)論 》 ，載 《淺析 趙氏孤兒 的悲劇意蘊(yùn)》 ，第 3 頁 。 [18] 王 季思：《中國十大古典悲劇集》， 上海文藝出版社， 1982 年 版 ，第 6 頁 。 [19] 黑格爾：《美學(xué)》第三卷下冊(cè)，朱光潛注， 北京 商務(wù)印書局， 1996 年版 ，第 287 頁。 [20] 姚海濤： 《 長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào) 》 ， 載 《 趙氏孤兒 的悲劇特征與中國倫理理性精神》 2021 年第 5 期 ，第 126 頁 。 [21] 宋鐮 ： 《元史》 ， 北京 中華書局， 1976 版 ，第 2108 頁 。 [22] 袁行需： 《中國文學(xué)史》， 北京 高等教育出版社 ， 1999 年版， 第 229 頁 。 [23] 黃卉： 《 洛陽師專學(xué)報(bào) 》 ， 載《論歷史劇趙氏孤兒》 1999 年第 12期 ，第 71頁 。 [24][25][27][29][33][35] 司馬遷： 《史記》 ， 北京 中華書局， 1973 版 ，第1782 頁， 1783 頁， 1828 頁， 1784 頁 ， 1875 頁， 1937 頁 。 [30] 楊伯峻 ：《論語譯注》， 北京 中華書局， 1980 年版 ，第 39 頁。 [31] 朱熹 :《四書章句集注 孟子》，北京 中華書局， 1983 年 版 ，第 208 頁 。 [32] 韓非子 ：《 韓非子 》 ，山西 古籍出版社， 2021 年版 ， 第 229 頁。 黑河學(xué)院 本科生 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 15 參考文獻(xiàn) [1] 王季思 .中國十大古典悲劇集 [M].上海：上海文藝出版社， 1982. 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[21] 楊海波 .論元雜劇的悲劇精神 [J].甘肅高師學(xué)報(bào) .2021(3). [22] 萬穎 .雪里梅花寒中艷 — 論 《 趙氏孤兒 》悲劇性 [J].文教資料 .2021(1). 黑河學(xué)院 本科生 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 16 后 記 在寫畢業(yè)論文的過程中，我有幸遇到了許多良師益友，正是有了他們的幫助和指導(dǎo)，我才得以走到今天這一步，我的大學(xué)生活將以這篇論文作結(jié)，我也想借此機(jī)會(huì)對(duì)我的恩師、摯友們表示感激之情。我的論文指導(dǎo)教師是何昆老師，她對(duì)我無微不至的關(guān)心和照顧，我永 難忘懷。她對(duì)我的悉心指導(dǎo)和督促，我銘記于心。從論文的選題，文章結(jié)構(gòu)的安排，標(biāo)題的擬定，語言的把握 乃至標(biāo)點(diǎn)的使用等每個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)師都悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)范使我受益匪淺，高尚的師德品格讓我感動(dòng)。 在撰寫論文的過程中，我得到了柴華、吳丹奇 、錢秀銀 、楊麗華 、王秀玲 等老師 的諸多指點(diǎn)，李平、王銳、郭磊、賈魯華等老師為我提供了有關(guān)資料。他們的幫助使我的論文能順利完成。在即將結(jié)束學(xué)生生涯時(shí)，我衷心地向他們致謝，我敬愛的師長(zhǎng)們。 最后，我要感謝我的父母，是你們?cè)谖沂?、沮喪時(shí)給我以鼓勵(lì)，是你們的付出才使我有了今天 的收獲。