【正文】 師定期到企業(yè)交流實踐等，基本上還只是在部分學校范圍內(nèi)各自實施，沒有在面上形成制度。，社會服務(wù)能力有限教師業(yè)務(wù)水平的保持和提高一定程度上來源于相應(yīng)領(lǐng)域的科研水平。職業(yè)教育教師的業(yè)務(wù)水平一定程度上來源于其解決實際生產(chǎn)問題的能力。當前高職學校的社會服務(wù)很大程度上還僅限于為行業(yè)企業(yè)輸送人才，協(xié)助或前頭解決企業(yè)技術(shù)難題的能力還比較弱，基于解決實際生產(chǎn)技術(shù)問題的科研水平還比較低，高等學校作為人才高地的優(yōu)勢不明顯，社會服務(wù)能力有限。2008年，高等職業(yè)院校的在編科研機構(gòu)人員1646人，校辦企業(yè)職工7174人，分別是本科院校的1/19和1/5。三、政策建議在高等教育大眾化的過程中，高等職業(yè)教育承擔了其中的主要任務(wù)。高等職業(yè)院校的規(guī)模成倍增長，已經(jīng)達到校均5100人?！?，更遠不能滿足高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的要求。目前各地給高職院校所核定的教師編制數(shù)，有些已是經(jīng)年不變，存在大量編外教師的現(xiàn)象。為保證高職教育人才培養(yǎng)的需要和高職事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，有必要重新核定高職院校的發(fā)展規(guī)模和教師編制。 我國著名教育家顧明遠曾指出“社會職業(yè)有一條鐵的規(guī)律，即只有專業(yè)化，才有社會地位，才能受到社會的尊重”。如果一種職業(yè)是人人可擔任的，則在社會上是沒有地位的。由于傳統(tǒng)文化觀念以及職業(yè)教育自身存在的一些問題，職業(yè)教育在我國經(jīng)常被 看作是二流教育，職教教師在教師隊伍中的地位也不如普通教育教師那么受人尊敬、感到光榮，這嚴重地影響了職教教師隊伍的穩(wěn)定，也很難吸引優(yōu)秀人才。作為職業(yè)學校教師，必須有嚴格而獨特的職業(yè)任職資格與條件，有專門的培養(yǎng)制度與考核管理制度，有專職的從業(yè)人員。強調(diào)職教教師的專業(yè)化，就是強調(diào)了其職業(yè)的高技術(shù)含量，不是任何人都能擔當?shù)?，不是任何具備了某學歷的人就可從事的。職教教師有其特殊的訓(xùn)練與要求，唯有如此，才能維護職教教師的職業(yè)地位與職業(yè)聲望，贏得社會的尊重。因此研究制定高等職業(yè)教育專任教師的入職標準并加以實施，提高入行標準，體現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)性、技術(shù)性和規(guī)范性，才能進一步穩(wěn)定教師隊伍，吸引更多優(yōu)秀人才進入職教教師隊伍。3．制定專門針對高職教師的職稱評審標準和體系教師職稱評審制度是對教師工作的肯定，是激發(fā)教師積極性、創(chuàng)造性，穩(wěn)定教師隊伍，激勵教師持續(xù)專業(yè)化發(fā)展的重要保證。職稱評審不應(yīng)是限制、考核，而應(yīng)是鼓勵、引導(dǎo)教師的專業(yè)化發(fā)展，給教師提供持續(xù)發(fā)展的平臺，這是對高職教師能力要求一種有效的引導(dǎo)。目前在高職教師職稱評審中沿用普通高校的職稱評審體系不僅束縛而且誤導(dǎo)了高職教師的專業(yè)化成長。高職教師的職稱評審和晉升制度改革勢在必行。應(yīng)根據(jù)職業(yè)教育的特點，盡快出臺高等職院教師職稱評聘工作標準，其中要把專業(yè)、行業(yè)影響力和技能考核等級等列為重要指標。、企業(yè)技術(shù)崗位人員定期交流制度聘請企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠作兼職教師，雖是一條解決實習實訓(xùn)指導(dǎo)教師的好路子，但在實踐中不少高職院校都遇到了一師難求的尷尬。造成這種現(xiàn)象的原因很多，例如：(1)企業(yè)職稱高、技能強的專業(yè)人才本來就不多；(2)企業(yè)擔心人才流失，擔心影響生產(chǎn)和企業(yè)的利益；(3)做教師是一門學問，懂技術(shù)，有生產(chǎn)技能不一定就能勝任教師，做得好教學工作；(4)學校、企業(yè)的人事制度約束、制約人才流動；(5)學校的條件有時滿足不了企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠的要求等等。因此，除一些較大的城市或地區(qū)，與學校所開專業(yè)對口的企業(yè)較多、技能型專業(yè)人才較為豐富的情況之外，大多數(shù)院校僅靠外聘解決兼職教師是有一定困難的。實踐中，一些院校探索了一套選派教師到企業(yè)生產(chǎn)一線學習技術(shù)、頂崗實踐、積累經(jīng)驗的做法，并逐步形成制度。同時采取配套措施，激勵和鼓勵有能力、有潛力的教師通過與生產(chǎn)一線崗位的交流，成長為真正的“雙師型”教師。這一做法，在進一步總結(jié)的基礎(chǔ)上，應(yīng)在全國范圍內(nèi)推廣。，建立兼職專業(yè)教師的兼薪制度 教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高【2006】16號)指出：“要大力聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學校擔任兼職教師，逐步加大兼職教師的比例，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授 的機制?！奔媛毥處煹膶嵺`技能、技術(shù)和經(jīng)驗是大部分校內(nèi)專任教師不可比擬的，同時也是不可替代的。普通高等學校設(shè)置暫行條例(國發(fā)[1986]108號)也要求“高等職業(yè)學校的兼任教師人數(shù)，應(yīng)當不超過本校專任教師的二分之一?！闭{(diào)查發(fā)現(xiàn)，各高職院校的兼職教師都遠低于這一比例，這就大大削弱了實踐教學的效果。因此，應(yīng)盡快制定有利于學校引進兼職教師的機制，便于高職院校廣開渠道，擴大兼職教師的比例，切實加強實踐教學環(huán)節(jié)。另一方面，為了增強高職院校對企業(yè)人員作為兼職教師的吸引力，還應(yīng)建立相應(yīng)的兼職兼薪制度。盡快研究制定相應(yīng)的課時/工時補償措施，保障兼職教師的合理勞動報酬，又不傷害企業(yè)的積極性，理順兼職教師隊伍的建設(shè)問題。6．引導(dǎo)、鼓勵高職院校與企業(yè)積極開展橫向技術(shù)合作與技術(shù)攻關(guān)建立職業(yè)學校與企業(yè)共同培養(yǎng)職教師資，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的新模式。鼓勵和引導(dǎo)高職院校發(fā)揮自身優(yōu)勢，與企業(yè)合作開展橫向技術(shù)攻關(guān)，并將其作為密切校企合作、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)、提升高職院校社會服務(wù)能力和水平的重要舉措。進一步增強高職院校與行業(yè)、企業(yè)的密切程度。以服務(wù)求發(fā)展，以服務(wù)求支持，實現(xiàn)校企合作共贏的和諧發(fā)展局面。作為快速發(fā)展壯大的高等職業(yè)教育的重要支撐之一，高等職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)才剛剛開始，改善結(jié)構(gòu)、加強實踐、提升質(zhì)量在今后相當長的一段時間內(nèi)將是我們面臨的主要問題。第五篇：師資隊伍建設(shè)報告2018洛陽師范學院國土與旅游學院旅游管理專業(yè)師資隊伍建設(shè)報告根據(jù)《國土與旅游學院旅游管理專業(yè)“十三五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃（20162020）》，現(xiàn)將我院旅游管理專業(yè)師資隊伍近2年建設(shè)情況匯報如下。一、整體建設(shè)情況經(jīng)過近兩年建設(shè)，我校旅游管理專業(yè)師資隊伍建設(shè)成效非凡，師資力量顯著提升?，F(xiàn)有專職教工40人，特聘專家、教授16人。教師師承來源廣泛，學緣結(jié)構(gòu)合理，分別畢業(yè)于北京大學、浙江大學、中國人民大學、山東大學、香港中文大學等40余所國內(nèi)外著名高校。專業(yè)教師100%具有碩士以上學位，70%具有行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，30%具有國外訪學留學經(jīng)歷；有全國導(dǎo)游人員資格考試現(xiàn)場考試評委8人、河南省旅游局專家委員會成員2人、河南省旅游局培訓(xùn)專家5人，國家旅游局旅游業(yè)青年計劃專家培養(yǎng)對象1人。二、具體建設(shè)情況。近兩年，秦艷培、韓學偉、程金龍、顏文華四名教師被學校評為雙師雙能型教師。另有4名教師積極參與社會服務(wù)和行業(yè)掛職鍛煉。同時為充實雙師型教師隊伍，學院每年選派35名青年教師去企業(yè)掛職鍛煉，并聘請國家旅游局政策法規(guī)司副司長周久才、國家旅游局標準化處處長汪黎明、河南省旅游局副局長張鳳有、洛陽市人民政府副市長魏險峰等行業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)，中興網(wǎng)信科技有限公司教授級高工史立功、深圳世為投資集團總裁劉玉輝、大地風景國際咨詢集團執(zhí)行總裁楊小蘭、中國旅游報河南記者站站長張明燦等業(yè)界精英和杭州金馬飯店人力資源總監(jiān)封海燕、開元旅業(yè)集團寧波九龍湖度假村酒店人力資源部經(jīng)理王錫銅等一批旅游主管部門領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家作為實踐課的導(dǎo)師。2.“四高型”教師建設(shè)。近兩年，毛峰、蘇小燕、顏文華三人通過副教授職務(wù)評定，蘇小燕順利從澳大利亞西澳大學博士研究生畢業(yè)，引進程金龍博士研究生、副教授一名，范會珍碩士研究生一名。特聘聯(lián)合國教科文組織駐華代表處文化遺產(chǎn)保護專員杜曉帆教授擔任國土與旅游學院院長，特聘第十屆全國政協(xié)副主席張懷西、國家旅游局前規(guī)劃司司長魏小安、澳大利亞西澳大學Gary Sigley教授、國際著名旅游專家stephen教授、和國內(nèi)知名專家張凌云、鄭向敏、馬波、徐虹等24人為客座教授提升教師學術(shù)水平。依托協(xié)同創(chuàng)新中心，先后選派梁留科教授到白俄羅斯國立師范大學和波蘭克拉科夫理工大學進行訪學和合作研究等工作、曾謙副教授到阿爾斯特大學進行訪學，蘇小燕副教授到美國參加河南省“2011”高?？萍挤趸靼l(fā)展培訓(xùn)，秦艷培副教授到德國參加高校產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新培訓(xùn)。先后邀請瑞典皇家工程科學院外籍院士吳季松、國際歐亞科學院院士李小建、中國旅游研究院院長戴斌、國家發(fā)展和改革委員會國土開發(fā)與地區(qū)經(jīng)濟研究所所長肖金成、著名旅游經(jīng)濟和管理專家魏小安、聯(lián)合國教科文組織北京代表處文化遺產(chǎn)保護專員杜曉帆、澳大利亞西澳大學教授席格倫、奧斯特大學教授Stephen、浙江大學教授韓昊英、浙江大學教授史舟、北京交通大學教授張輝、華僑大學教授鄭向敏、青島大學教授馬波、武漢大學教授何宗宜、解放軍信息工程大學教授孫群、陜西師范大學教授孫根年、北京第二外國語學院教授張凌云等30多名國外國內(nèi)知名專家來訪講學，實現(xiàn)了人員交流互訪頻繁有序，國際國內(nèi)交流合作有序推進。先后選派毛峰、張萌、李修志、顏文華四人參加中國旅游管理教學指導(dǎo)委員會組織的全國教師師資培訓(xùn)，選派郭又榮、殷華華等4名教師參加河南省網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，同時組織了10名教師教師參加了人力資源社會保障部大數(shù)據(jù)時代與智慧旅游高級研修，組織了全體教師參加大中清研數(shù)據(jù)與旅游電子商務(wù)培訓(xùn)。建設(shè)期內(nèi)，旅游管理專業(yè)獲批省級旅游管理專業(yè)綜合改革試點并入選教育部英國全球繁榮基金項目；旅游管理教師團隊獲批全國高校黃大年式教師團隊；獲批河南省智慧旅游關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新科技團隊和河南省生態(tài)旅游環(huán)境監(jiān)測與保護關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新型科技團隊。新增智慧旅游與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)河南省工程實驗室、河南省文化與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展軟科學研究基地、智慧旅游河南省工程技術(shù)研究中心、河南省智慧城市國際聯(lián)合實驗室、河南省智慧旅游產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、旅游公共服務(wù)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等多個省部級平臺。蘇小燕博士獲批國家自科基金項目1項，學院獲批省部級教改項目3項，省部級科研立項9項，發(fā)表核心論文40篇，2名教師擔任校外碩博導(dǎo)師，并獲全國MTA優(yōu)秀碩士論文一篇、優(yōu)秀教學案例一項。獲得國家授權(quán)發(fā)明專利3項、軟件著作權(quán)21項。建設(shè)旅游眾創(chuàng)空間2個，獲批省級眾創(chuàng)空間1個，孵化旅游企業(yè)3個（洛陽市中原厚土陶瓷澄泥文化有限公司、洛陽景韻裝飾工程有限公司、耍吧旅游電商公司）；研發(fā)具有中原傳統(tǒng)文化特色的旅游工藝品33個，獲批旅游產(chǎn)品知識產(chǎn)權(quán)6項，完成注冊商標1個。向全國政協(xié)和河南省政協(xié)提交了20項提案，其中《關(guān)于發(fā)展全域旅游的提案》被全國政協(xié)表彰為優(yōu)秀提案，報告的建議被國家旅游局整理編入《旅游參閱件》?！锻七M旅游供給側(cè)改革，推動河南旅游業(yè)快速發(fā)展》被列為河南省政協(xié)2016年重點提案。先后提交了《河南省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》《做大做強旅游主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)國際文化旅游名城實施方案》《中國（河南）自貿(mào)區(qū)洛陽片區(qū)文化旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃專項研究報告》《“自駕游欒川 高速全免費”效應(yīng)評估報告》《“5A嵩縣，全域共享”大型旅游愛心幫扶免票公益活動效應(yīng)評估報告》等專題調(diào)研報告10余份，為政府和企業(yè)提供旅游決策咨詢服務(wù)，起到參謀和智囊團作用。承擔2016年洛陽市A級景區(qū)暗訪、2016年洛陽星級飯店暗訪和2017年洛陽市星級酒店暗訪工作，查找了洛陽市旅游景區(qū)和星級飯店發(fā)展問題，解決了制約瓶頸，推動了洛陽市旅游景區(qū)和星級飯店轉(zhuǎn)型升級提質(zhì)增效。通過編制許昌襄城縣百靈崗旅游小鎮(zhèn)總體規(guī)劃、臨潁縣旅游發(fā)展總體規(guī)劃、西峽縣老君洞養(yǎng)生休閑度假區(qū)提升規(guī)劃、臨潁縣固廂鄉(xiāng)旅游發(fā)展總體規(guī)劃、登封市君召鄉(xiāng)旅游總體規(guī)劃、駐馬店市羋月文化旅游區(qū)總體規(guī)劃等20多項旅游規(guī)劃，為河南旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供戰(zhàn)略指引和統(tǒng)籌部署，有效提升了河南旅游產(chǎn)業(yè)競爭力。