【正文】 3．要用多種方式呈現(xiàn)結(jié)果，激勵創(chuàng)新?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)評價的釅別和選拔功能。”“對學(xué)生作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實(shí)際需要，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等級表示，也可以用評語表示；還可以采用多種形式評價?！?4．由注重結(jié)果轉(zhuǎn)向注重過程?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作評價建議：“寫作評價要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考察學(xué)生作文水平發(fā)展的狀況，應(yīng)重視對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價。”“重視對寫作材料準(zhǔn)備過程的評價”、“重視對作文修改的評價?！钡谖迤何迥昙売⒄Z試卷講評教案英語月考試卷講評教學(xué)目標(biāo)：，尋找錯誤的原因。，提高學(xué)生解決分析問題的能力。，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：，尋找自身錯誤的原因和不 足。，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)過程：一、整體回顧，整體情況是這樣的：最高分96分，不及格 人，優(yōu)秀 人，及格 人，測試完了我們就要分析一下，這段時間的學(xué)習(xí)，我們哪些地方做得比較好，哪些地方是需要我們在以后的學(xué)習(xí)中加以重視的，以便于我們今后更好的學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。二、自我分析試卷 師：下面我們一起來分析一下這張?jiān)嚲?，想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹撞糠郑?學(xué)生交流反饋：二個： 聽力部分、筆試部分下面，給大家十分鐘的時間，自己把筆試知識部分，能自己改正的先改正過來，不會改正的先放一放。小組合作討論你還沒解決的題再聽一遍聽力部分，大家請仔細(xì)聽。師：剛才我們在小組內(nèi)已經(jīng)把能改正的改正好了，那還有哪些地方是你不會改正的呢？三、典型錯題講評。自己改正三大題（認(rèn)讀單詞或詞組。填寫單詞所缺字母）？（讓對的學(xué)生說說做的好方法）3.、舉一反三，、講評單選題：（1）閱讀短文完成判斷，重講答題技巧：短文中找關(guān)鍵單詞 短語和句子，從是否相同初步判斷，注意：盡量聯(lián)系上下文意思再判斷。（2）讓學(xué)生說說錯在哪里？（主要是做題不認(rèn)真）（3）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。（4）舉一反三，相關(guān)部分類型題鞏固訓(xùn)練。1 would like it you What to ? 2 food your is What favourite ? 3 do you can any kung fu ? 4 speak she English can t ? mother can my song a.，四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的講評，你有哪些收獲？和同學(xué)們交流一下。小學(xué)英語期中試卷講評課教案一、試卷講評課的教學(xué)目的?！m正學(xué)生答題中的各種錯誤，掌握正確解法?！ㄟ^試卷講評引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試。——讓學(xué)生認(rèn)識到自身與他人的差距，認(rèn)識自身習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)能力的差距?！獙χR、方法作進(jìn)一步的歸納，提高學(xué)科學(xué)習(xí)認(rèn)識。二、匯總，確定講評重點(diǎn)。，找出錯誤根源，定出糾錯的具體措施。，以向其他學(xué)生介紹，促進(jìn)全班的共同提高。、方法的掌握情況，定出補(bǔ)救措施，設(shè)計(jì)好針對訓(xùn)練題。，要求學(xué)生初步訂正錯題，分析錯因。必要時要進(jìn)行個別談話。三、課堂講評環(huán)節(jié)。本節(jié)課，我們要針對期中考試的卷子進(jìn)行分析。首先, 告訴大家，我們班這次多數(shù)同學(xué)都考出了真實(shí)的水平，取得了很好的成績，但是有個別同學(xué)由于種種原因，沒有取得理想的成績。老師希望通過本節(jié)課的試卷講評，你能找到自己失分的原因，在以后的學(xué)習(xí)中找到更合理、更科學(xué)的方法。第二，說一下獎勵。100分的同學(xué)可以一朵小紅花，表揚(yáng)你們平日認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時認(rèn)真檢查，不馬虎，希望沒有得到獎勵的同學(xué)也不要灰心，爭取下次考得更好些。：。A、要求學(xué)生獨(dú)立修改測試卷，初步分析錯因。B、小組互助。一道試題，學(xué)生為什么會做錯，原因可能是多種的、復(fù)雜的。可能是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)，思路不正確；也可能是概念不清，知識記憶不牢，在知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的概念模糊、混淆不清等等。在講評錯題時要預(yù)留一定的時間，先讓做錯題學(xué)生講講自己是怎樣想的、怎樣做錯的？再讓同學(xué)幫忙講一講怎樣想、怎樣做才對，這樣大家在交流中有所得益，分享別人的解題方法的同時，也改進(jìn)了自己的解題策略。教師講評應(yīng)做到“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)思路分析，講究對癥下藥”。學(xué)生錯誤集中，題目解法新穎，啟發(fā)性強(qiáng)的題目重點(diǎn)講評。將較多的時間用在錯因分析與思路啟發(fā)上。聽力共四道題。第一題聽錄音，選擇所聽到的字母，從試卷得分情況看，第9三個小題失分較多，原因是這幾組單詞或音標(biāo)的讀音十分接近，使學(xué)生不易判斷，但也有不少同學(xué)得滿分。第二題，聽錄音，選聽到與錄音內(nèi)容相符的單詞或詞組，主要考 察學(xué)生對本冊重點(diǎn)單詞句子的理解，大部分學(xué)生都能得滿分。第三題，聽錄音選句子，主要考查學(xué)生對句子的認(rèn)讀情況，一部分學(xué)生迷糊了，其他幾個同學(xué)們做的還可以。第四題，聽音給句子標(biāo)序號，考察了每課的主題句，只是有些錄音內(nèi)容與課文不太相同，給部分學(xué)生造成了誤解，不知怎么標(biāo)號。第五題，聽短文填單詞序號。大部分同學(xué)得滿分，只有小部分同學(xué)沒有注意到英語中首字母大寫的問題以至于第一題失分了。筆試部分，共分八類型題。第一類題型，考查同類詞與不同類詞，學(xué)生滿分很多。第二類題型，選擇填空，主要考查了部分課文重點(diǎn)短語、句子，大部分同學(xué)都能得滿分，小部分同學(xué)錯在對單詞、句子掌握不熟，沒有注意到an的固定用法。第三類題型，根據(jù)問語、對話選擇應(yīng)答語，幾乎考察了前兩個單元所有的主題句，此題比較簡單，得分率較高。第四類型題，連詞成句，比較簡單，但最后一題失分率高，部分同學(xué)沒有注意到有關(guān)單詞的位置關(guān)系，使得位置混淆了。第五類題型，選擇合適的句子，補(bǔ)全對話，此類題常做，對于學(xué)生們來說，手到擒來。第六類題型，閱讀理解，有點(diǎn)難度，得分率很低。重講答題方法：短文中找相同短語和句子，看前后是否一致再判斷。第七類題型，為認(rèn)讀單詞或句子、填寫單詞所缺字母，很簡單學(xué)生得分很高。學(xué)生自己改錯就行。第八類題型，寫出相鄰字母或抄寫題，居然還有學(xué)生失分，應(yīng)加強(qiáng)字母記憶和書寫訓(xùn)練。請學(xué)生發(fā)言主要是為了暴露思維過程，包括典型錯誤的思考，巧妙的思考等，以對其他學(xué)生起到警戒、示范作用。具體有：錯誤讓學(xué)生“改”；思路、解法讓學(xué)“講“；注重學(xué)生“練”。5．課堂小結(jié)。這份試題從整體上來說稍偏難，但注重基礎(chǔ)，考察了本冊書幾乎所有的重點(diǎn)、難點(diǎn)，覆蓋面很廣，不失為一份好試卷。有的題目雖然較難，但都沒有脫離教材。從學(xué)生做的情況看，每班的優(yōu)秀 人，及格 人，不及格 人。幾率都令人不滿意今后在教學(xué)過程中，不能只注重基礎(chǔ)練習(xí)，要在基礎(chǔ)上有所提高。、反饋矯正。當(dāng)堂檢測、反饋矯正的目的是幫助老師檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也給學(xué)生重溫知識、體驗(yàn)成功的機(jī)會。將本次測試中自己做錯的題目寫入糾錯本。