【正文】 狀態(tài)的最佳保持期為兩三天，此后，學(xué)生對考試成績和試題的關(guān)心程度會隨著時(shí)間的推移而淡漠。因此，當(dāng)測試結(jié)束后，應(yīng)盡快批閱并及時(shí)講評。二是針對性。首先，講評試卷前，教師要以答案為參考先做題。做題可以了解每道試題的命題意圖及要考查的知識點(diǎn)，掌握每道試題材料的關(guān)鍵信息和試題的陷阱在哪里，預(yù)測學(xué)生可能出錯(cuò)的環(huán)節(jié)。同時(shí)，通過做題可以使教師進(jìn)一步熟悉知識點(diǎn)、熟悉教材，使課堂試卷講評更為流暢、更為準(zhǔn)確，對學(xué)生起到一個(gè)很好的示范作用。其次，要認(rèn)真分析學(xué)生答題情況，在批閱試卷的過程中，要掌握學(xué)生解答各題好的方面和存在的問題。對個(gè)別錯(cuò)誤比較特殊的學(xué)生，要在其試題邊上注明解題提示信息。這樣，不僅可以讓學(xué)生在拿到試卷后能有針對性地改錯(cuò)，而且更還會讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)注，從而增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。再次，要備好試卷講評課。掌握學(xué)生的答題情后，教師要根據(jù)各題學(xué)生錯(cuò)誤人數(shù)及錯(cuò)誤類型，決定哪些題可以不講，哪些題必須重點(diǎn)講，哪些題必須拓寬講，哪些題要在課上解決，哪些題可在課后個(gè)別輔導(dǎo)。最后，要上好試卷講評課。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式。試卷講評課同樣可以組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我反思。比如，講評選擇題時(shí)，可以讓學(xué)生相互之間探討每題選擇正確答案的理由，然后指名學(xué)生展示答案并說明；口語交際題可讓學(xué)生相互之間對比各自的答案，討論補(bǔ)充碰撞出智慧的火花。講評課對部分學(xué)生來說是枯燥的，試卷講評過程中，教師要靈活地對試題進(jìn)行變式，增強(qiáng)學(xué)生的新鮮感。為提高課堂教學(xué)的效率，讓那些“最應(yīng)該聽講”的學(xué)生聽講，還要把回答問題的機(jī)會讓給他們。三是講評試卷后要有補(bǔ)救措施。首先，要舉一反三，總結(jié)規(guī)律。教師還要善于將試卷分類，總結(jié)答題方法與技巧，并教會學(xué)生進(jìn)行小結(jié)歸納。其次，要求學(xué)生對錯(cuò)題加以訂正，美化答案，以便學(xué)生在下次考試時(shí)有的放矢，及時(shí)復(fù)習(xí)?？傊?，要上好高效的試卷講評課，教師必須精心做好試卷講評課的課前、課中、課后的工作。積極創(chuàng)新試卷講評方式，避免形式單一化，力爭課堂效率最優(yōu)化。第四篇：英語試卷講評教案英語試卷講評課教案講評內(nèi)容：初一英語期中測試試卷 講評目標(biāo)：通過講評，澄清疑點(diǎn)，更正答案。通過講評，舉一反三，弄清各類題得階梯規(guī)律和技巧，進(jìn)一步提高解題能力。通過講評，梳理重點(diǎn)知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。講評重點(diǎn)：釋疑，點(diǎn)撥，總結(jié)規(guī)律。講評難點(diǎn)：掌握各類題得解題技巧，提高能力。講評方法：講練結(jié)合總結(jié)規(guī)律講評步驟：step1 試卷分析這次考試范圍是starter1—詞匯短語，句型等的運(yùn)用。試卷難度適中。總分一百分，此次七年級英語期中考試卷，主要考察七年級上學(xué)期Starterunit13,Unit1——Unit5九個(gè)單元的內(nèi)容，是課改以來第一次真正把卷面書寫、音標(biāo)納入考核并用分值體現(xiàn)的試題。本次考試題分六個(gè)大題，共90分，卷面書寫10分。1．聽力部分：分聽力測試、對話理解、語篇理解和短文填空四部分各五分；2.。單項(xiàng)選擇：單項(xiàng)選擇題共10道小題，知識覆蓋面較廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)比較突出，注重能力考查?？疾橐跃湫蛦柎鸺肮谠~aan、動詞have、介詞for為主，兼顧其它，并考查句法和語言點(diǎn)，考查的內(nèi)容注重了基礎(chǔ)知識。3．完形填空：文章對學(xué)生的語言理解能力和綜合運(yùn)用能力重點(diǎn)突出了關(guān)于家人的語言點(diǎn)的考查。4．閱讀理解：本大題包括三篇文章，都是單選題，安排較合理，難度適中，有拓展、有梯度。既有日常生活的題材失物招領(lǐng)、尋物啟事、自我介紹，又有學(xué)生感性興趣的話題姓名，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。通過閱讀短文，主要考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息解決實(shí)際問題的能力。閱讀的難度不很大，完成任務(wù)的環(huán)節(jié)也比較簡潔。5．字母、語音、詞匯及句子。A部分考查字母按音標(biāo)歸類、B部分考查音辯，C部分考查重點(diǎn)詞匯、D部分考查動詞適當(dāng)形式填空、E部分考查句子結(jié)構(gòu)：書面表達(dá)中仿寫與課本介紹物品位置內(nèi)容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學(xué)以致用。創(chuàng)新寫作要求，結(jié)合有關(guān)寫的目標(biāo)描述，考查了學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。step2成績分析各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)： 90分以上人，8089分人，7079分人，6069分人，5059分人，4049分人。三率統(tǒng)計(jì)平均分，及格率，優(yōu)秀率step3答卷情況分析各題得分情況答卷情況分析基礎(chǔ)知識掌握不牢固，詞匯量小，單詞記憶不牢固，對詞組搭配運(yùn)用及掌握不好，看題粗心大意，書寫不粗心，答題考慮不全面導(dǎo)致失分。step4學(xué)生自己分析試卷，訂正試卷。step5 講評試卷第五篇：語文試卷講評教案三年級語文試卷講評教案2016—2017下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：分析期中試卷。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用；閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：字詞書寫；閱讀，習(xí)作。教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、討論法。教 具：投影課 型：試卷分析課教學(xué)過程：一、試卷分析：本份試卷共有九道題，其中字詞句占56分，閱讀占27分，表達(dá)占17分，總體來看，題量適中，題目難度不大，大部分同學(xué)考得較好，合格率達(dá)98%，九十分以上的同學(xué)也較多。二、題型存在問題及試題分析：字詞：（1）第一題看拼音寫漢字，大部分學(xué)生能較好地完成。其中錯(cuò)得比較多的是“窟窿”的“窿”（2）第二題，給下列句中加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音打?qū)μ枺鲥e(cuò)很少，得分率高。（3）第三題，給下列各字加上不同的偏旁，變成新字再組詞，有個(gè)別同學(xué)在變成新字環(huán)節(jié)理解出錯(cuò)，只填寫了偏旁造成丟分。（4）第四題 比一比，組詞語大部分學(xué)生能正確完成，但還有少數(shù)同學(xué)寫錯(cuò)多音字“俱”。（5）第五題 選詞填空，學(xué)生完成較理想，個(gè)別寫錯(cuò)別字。（6）“按要求，寫句子”和”連線題”比較簡單，完成情況良好。閱讀：（1）課內(nèi)閱讀，閱讀課文片段，完成練習(xí)。大部分學(xué)生能較好地完成，但有不少同學(xué)理解不準(zhǔn)確。比喻句尋找不準(zhǔn)確。（2）課外閱讀 閱讀短文，完成練習(xí)，學(xué)生完成情況較差，大部分均有失分，特別第5小題做錯(cuò)。閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。原因有①漏做第2小題題目有些問題，不夠科學(xué)；②概括不夠準(zhǔn)確；③閱讀能力較差，未能正確理解短文內(nèi)容，回答問題。表達(dá)第九題習(xí)作： 大部分學(xué)生能按要求寫，但總體來看，語句欠生動，篇幅也較短，標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)。三、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題：繼續(xù)加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。要加強(qiáng)句子的訓(xùn)練。（①反問句改寫為陳述句）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心檢查的習(xí)慣。四、作業(yè)：改正試卷中的錯(cuò)處，錯(cuò)字在旁邊改三遍。