【正文】 狀態(tài)的最佳保持期為兩三天，此后，學生對考試成績和試題的關(guān)心程度會隨著時間的推移而淡漠。因此，當測試結(jié)束后，應盡快批閱并及時講評。二是針對性。首先，講評試卷前，教師要以答案為參考先做題。做題可以了解每道試題的命題意圖及要考查的知識點，掌握每道試題材料的關(guān)鍵信息和試題的陷阱在哪里，預測學生可能出錯的環(huán)節(jié)。同時，通過做題可以使教師進一步熟悉知識點、熟悉教材，使課堂試卷講評更為流暢、更為準確，對學生起到一個很好的示范作用。其次，要認真分析學生答題情況，在批閱試卷的過程中，要掌握學生解答各題好的方面和存在的問題。對個別錯誤比較特殊的學生，要在其試題邊上注明解題提示信息。這樣，不僅可以讓學生在拿到試卷后能有針對性地改錯，而且更還會讓學生感受到老師對他的關(guān)注，從而增強自信心，激發(fā)學習興趣。再次，要備好試卷講評課。掌握學生的答題情后，教師要根據(jù)各題學生錯誤人數(shù)及錯誤類型，決定哪些題可以不講，哪些題必須重點講，哪些題必須拓寬講，哪些題要在課上解決，哪些題可在課后個別輔導。最后，要上好試卷講評課。新課程倡導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學習方式。試卷講評課同樣可以組織學生進行自主學習、自主探究、自我反思。比如，講評選擇題時，可以讓學生相互之間探討每題選擇正確答案的理由，然后指名學生展示答案并說明；口語交際題可讓學生相互之間對比各自的答案，討論補充碰撞出智慧的火花。講評課對部分學生來說是枯燥的，試卷講評過程中，教師要靈活地對試題進行變式，增強學生的新鮮感。為提高課堂教學的效率，讓那些“最應該聽講”的學生聽講，還要把回答問題的機會讓給他們。三是講評試卷后要有補救措施。首先，要舉一反三，總結(jié)規(guī)律。教師還要善于將試卷分類，總結(jié)答題方法與技巧，并教會學生進行小結(jié)歸納。其次，要求學生對錯題加以訂正，美化答案，以便學生在下次考試時有的放矢，及時復習?？傊?，要上好高效的試卷講評課，教師必須精心做好試卷講評課的課前、課中、課后的工作。積極創(chuàng)新試卷講評方式，避免形式單一化，力爭課堂效率最優(yōu)化。第四篇：英語試卷講評教案英語試卷講評課教案講評內(nèi)容：初一英語期中測試試卷 講評目標：通過講評，澄清疑點，更正答案。通過講評，舉一反三，弄清各類題得階梯規(guī)律和技巧，進一步提高解題能力。通過講評，梳理重點知識形成知識網(wǎng)絡。講評重點：釋疑，點撥，總結(jié)規(guī)律。講評難點：掌握各類題得解題技巧，提高能力。講評方法：講練結(jié)合總結(jié)規(guī)律講評步驟：step1 試卷分析這次考試范圍是starter1—詞匯短語，句型等的運用。試卷難度適中。總分一百分，此次七年級英語期中考試卷，主要考察七年級上學期Starterunit13,Unit1——Unit5九個單元的內(nèi)容，是課改以來第一次真正把卷面書寫、音標納入考核并用分值體現(xiàn)的試題。本次考試題分六個大題，共90分，卷面書寫10分。1．聽力部分：分聽力測試、對話理解、語篇理解和短文填空四部分各五分；2.。單項選擇：單項選擇題共10道小題，知識覆蓋面較廣，重點、難點和疑點比較突出，注重能力考查。考查以句型問答及冠詞aan、動詞have、介詞for為主，兼顧其它，并考查句法和語言點，考查的內(nèi)容注重了基礎(chǔ)知識。3．完形填空：文章對學生的語言理解能力和綜合運用能力重點突出了關(guān)于家人的語言點的考查。4．閱讀理解：本大題包括三篇文章，都是單選題，安排較合理，難度適中，有拓展、有梯度。既有日常生活的題材失物招領(lǐng)、尋物啟事、自我介紹，又有學生感性興趣的話題姓名，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。通過閱讀短文，主要考查學生根據(jù)所獲取的信息解決實際問題的能力。閱讀的難度不很大，完成任務的環(huán)節(jié)也比較簡潔。5．字母、語音、詞匯及句子。A部分考查字母按音標歸類、B部分考查音辯，C部分考查重點詞匯、D部分考查動詞適當形式填空、E部分考查句子結(jié)構(gòu)：書面表達中仿寫與課本介紹物品位置內(nèi)容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學以致用。創(chuàng)新寫作要求，結(jié)合有關(guān)寫的目標描述，考查了學生綜合應用語言的能力。step2成績分析各分數(shù)段統(tǒng)計： 90分以上人，8089分人，7079分人，6069分人，5059分人，4049分人。三率統(tǒng)計平均分，及格率，優(yōu)秀率step3答卷情況分析各題得分情況答卷情況分析基礎(chǔ)知識掌握不牢固，詞匯量小，單詞記憶不牢固，對詞組搭配運用及掌握不好，看題粗心大意，書寫不粗心，答題考慮不全面導致失分。step4學生自己分析試卷，訂正試卷。step5 講評試卷第五篇：語文試卷講評教案三年級語文試卷講評教案2016—2017下學期教學內(nèi)容：分析期中試卷。教學目標：知識目標：通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。能力目標：（1）培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。（2）培養(yǎng)學生答題規(guī)范和答題技巧的原則。德育目標：教育學生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習慣。教學重點：關(guān)聯(lián)詞語的運用；閱讀。教學難點：字詞書寫；閱讀，習作。教學方法：講解法、練習法、討論法。教 具：投影課 型：試卷分析課教學過程：一、試卷分析：本份試卷共有九道題，其中字詞句占56分，閱讀占27分，表達占17分，總體來看，題量適中，題目難度不大，大部分同學考得較好，合格率達98%，九十分以上的同學也較多。二、題型存在問題及試題分析：字詞：（1）第一題看拼音寫漢字，大部分學生能較好地完成。其中錯得比較多的是“窟窿”的“窿”（2）第二題，給下列句中加點字選擇恰當?shù)淖x音打?qū)μ?，出錯很少，得分率高。（3）第三題，給下列各字加上不同的偏旁，變成新字再組詞，有個別同學在變成新字環(huán)節(jié)理解出錯，只填寫了偏旁造成丟分。（4）第四題 比一比，組詞語大部分學生能正確完成，但還有少數(shù)同學寫錯多音字“俱”。（5）第五題 選詞填空，學生完成較理想，個別寫錯別字。（6）“按要求，寫句子”和”連線題”比較簡單，完成情況良好。閱讀：（1）課內(nèi)閱讀，閱讀課文片段，完成練習。大部分學生能較好地完成，但有不少同學理解不準確。比喻句尋找不準確。（2）課外閱讀 閱讀短文，完成練習，學生完成情況較差，大部分均有失分，特別第5小題做錯。閱讀文段，學生做得不夠理想，扣分較多。原因有①漏做第2小題題目有些問題，不夠科學；②概括不夠準確；③閱讀能力較差，未能正確理解短文內(nèi)容，回答問題。表達第九題習作： 大部分學生能按要求寫，但總體來看，語句欠生動，篇幅也較短，標點符號使用不當。三、總結(jié)以后復習和答題中應注意的問題：繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。要加強句子的訓練。（①反問句改寫為陳述句）加強閱讀訓練。培養(yǎng)學生認真審題，細心檢查的習慣。四、作業(yè)：改正試卷中的錯處，錯字在旁邊改三遍。