數(shù)學試卷講評教案-資料下載頁
2024-11-17 05:22本頁面
【正文】 卷講評課要發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，通過簡單總結(jié)，對學生解決問題中的好的方面給予肯定，特別是學習困難的學生給予鼓勵，也指出其中存在的不足，提高學生試卷講評課的學習熱情。）（三）試卷講評：小組合作交流，生生互助解難質(zhì)疑。自改、自記，同學們都完成了嗎？下面我們小組交流，聽清楚要求：（1）把自己已經(jīng)解決的問題以及錯誤原因分析給小組同學聽。（2）自己獨立解決不了的問題請小組同學幫忙解決。談話：課前，老師已經(jīng)把試卷發(fā)到同學們手中，要求同學們自查、（3）小組長把你們小組出錯較多的題目記下來。組間交流，師生互動解難質(zhì)疑。（1）談話：讓我們一起來看看括號里最大能填幾？讓學生展示方法，教師點撥、總結(jié)方法。（2）談話：看圖填空。（3）談話：填上合適的單位名稱。讓學生對長度單位（米和厘米）的靈活應用于生活當中，加強對基本概念的掌握。（4）典型錯題分析：填空題錯的最多的是以下幾題：第8小題出錯較多。查找錯誤的原因：一是對題意理解不 透 徹；二是對基本概念掌握不牢固。彌補辦法：教師幫助學生理解題意，引導學生對學科知識進行整合，達到正確理解和填空。小結(jié)：同學們，1——8題都是填空題，不管題型怎么變換，做完后，我們都要停下來認真檢查，檢查什么？學生交流。學生交流，個別展示。（1）談話：學生交流選擇題第1——4題，通過交流展示。（2）總結(jié)：用數(shù)學知識解決實際生活問題，解題時一定要聯(lián)系生活實際，用心分析最后結(jié)果，來判斷選擇A、B、C中的哪一個。學生交流，獨自訂正。（1）談話：口算、筆算出錯較少，出錯較多的是混合運算，原因只要是部分學生對混合運算順序掌握不牢固，計算習慣不認真，書寫習慣不規(guī)范。師生合作，互動交流。（1）談話：這些試卷中的問題現(xiàn)在自己能解決了嗎？請你把試卷中的問題改正過來好嗎?學生獨立改正錯題。（設(shè)計意圖：通過師生、生生互動交流、共同努力，把學生存在的困惑給予解決，此時，給學生適當?shù)臅r間予以改正。）理解題意，解決問題。（1）談話：學生獨自思考，理解題意并解決問題第1——4題。出錯的最多的是第4小題的第二問、第三問。（2）談話：造成錯誤的主要原因是：對題意理解不透徹，造成列式錯誤。（3）彌補辦法：幫助學生理解題中的相關(guān)信息，根據(jù)題意列出正確算式，教師注重點撥、指導。（設(shè)計意圖：解決問題，幫助學生理解題意是試卷講評必不可少的一部分，學生在做題過程中出現(xiàn)的典型錯誤反映出學生中思維的習慣，教師的講解可以對知識做強化鞏固的過程，起到趁熱打鐵，舉一反三的作用。）課后分析，自我反思。（1）談話：這節(jié)課你有什么收獲？（2）談話小結(jié)：希望同學們認真訂正，從中汲取經(jīng)驗，使知識和能力再上一個臺階。教學反思。試卷講評是教學中極為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。為避免講評“簡單重復”和“高耗低效”，遵循先“生”后“師”，先“篩”后“講”，既“點”又“面”，明“路”后“果”的方法上好試卷講評課。
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