數(shù)學試卷分析-資料下載頁
2025-09-30 02:11本頁面
【正文】 ，用數(shù)學解決生活的問題。培養(yǎng)學生的讀題能力。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。在平時教學中要注意抓住題中的關鍵詞語，讀懂題意，訓練學生的理解能力。抓好學困生的轉化，努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的學習習慣，讓學困生不再對數(shù)學恐懼。教師對學困生應寬容以待，不輕言放棄?？傊匾晫W生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，尤其是檢查的良好習慣，掌握一定的解題技巧與方法。第五篇：數(shù)學試卷分析九年級數(shù)學試卷分析(20112012學第一學期期末檢測)一、試題解題情況本此檢測共三個大題，25個小題，滿分120分?？傮w難度較低，所以學生得分和前幾次相比較高。第一大題是選擇題共有10個小題，即1—10小題，共30分。大部分學生得分在27分左右，出現(xiàn)錯誤最多的是第9小題，原因是學生審題能力和理解能力差，再加上基礎知識掌握得不好，因而不能得分。第二大題是填空題，共6個小題，即11—16小題，共18分。大部分學生得分在15分左右，出現(xiàn)錯誤最多的是第11小題，大部分學生沒有理解題意，沒有寫出配方的形式。第三大題是解答題，共9個小題，即17 —25小題，共72分。其中丟分較多的是第 225小題，21題學生大部分不會敘述，幾何證明說明不清楚，前后邏輯性不強。25題是整個試卷最難得一道題，大部分學生還是能理解題意的，但考慮問題不全面，證明問題太繁瑣。三、對今后教學的建議在今后教學中注重對基礎知識和基本技能的教學的加強，課堂教學的方式的改變更貼近學生的學習需要，提升學生自我感悟和理解的能力。強化數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生覺得所學的數(shù)學知識是有用的，不是枯燥無味的，而具有現(xiàn)實意義的。教學中一定要重視知識發(fā)生、發(fā)展的過程，重視動手操作能力培養(yǎng)，讓學生會量、會畫、會說，教學真正以學生的“學 ”為核心。在今后教學重要注重對部分知識的擴展與應用，擴展學生的知識面，以適應今后的改革與教學，努力提高學生的數(shù)學水平和數(shù)學成績風輪中學九年級數(shù)學組2012111
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