部編版小學(xué)語文一年級上冊青蛙寫詩教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-25 12:34本頁面
【正文】 書上，描兩遍，寫一遍。三、研讀課文師：同學(xué)們寫的很認(rèn)真。【出示 課文】生字寶寶們都回到了課文里?，F(xiàn)在我要提高要求了，這次不僅要把課文讀正確還要讀通順，流暢。自己試一試吧?。ㄉ宰x）師：看到大屏幕，這首詩一共幾個小節(jié)？有同學(xué)在預(yù)習(xí)的時候就標(biāo)注下來了，真是個好習(xí)慣）（師1真了不起，已經(jīng)讀得這么好啦沒關(guān)系再練習(xí)一下肯定會更好）師：聽老師來讀一遍課文，看看老師的表情、聽聽老師的聲音和你有什么不一樣？（生：聲音好聽、有停頓）師：學(xué)著老師的樣子跟你小組里的同學(xué)練習(xí)一下。師：分小組讀課文。（拿起課本，同學(xué)們進(jìn)步很大）師聽說小青蛙要寫詩，它的很多朋友 要來幫忙。說一說都有誰來幫忙了。（隨著學(xué)生的匯報，在黑板上分別貼出蝌蚪、水泡泡、水珠的圖片，）你會根據(jù)老師的提示來說一說嗎【出示幻燈片我知道有_______有 還有______?！繋煟核麄兘o小青蛙幫了什么忙呢？【生說，指導(dǎo)說完整的話】【板書；逗號、句號、省略號】 師：這幾個標(biāo)點符號已經(jīng)是我們的老朋友了，在每一篇課文，句子里都悄悄的陪伴著我們，文章少了他們可不行。跟這三個標(biāo)點打個招呼吧！師：在好朋友的幫助下青蛙的詩寫成了！【出示 課件】他的詩有什么特點？（生，一個字組成，停頓的字?jǐn)?shù)不一樣有兩個子一起的，有三個字一起的，你一眼就看出來了，真了不起）師：你在這首詩里找到他的小伙伴了嗎？（注意表達(dá)，逗號是小蝌蚪，句號是水泡泡，省略號師一串水珠）1小青蛙寫詩的時候看到這么多朋友來幫忙，他怎么樣？（真高興）所以他高興地讀起了他的詩。生讀“呱呱，呱呱……”1【出示，全文】戴頭飾讀，師生合作師：下面老師想小青蛙、蝌蚪、水泡泡，一串水珠跟老師一起到前面來演一演。誰想試試？師：（注意表情可以加上）再找一組 師：（分大組讀）（評價，讀的越來越好了）四、拓展延伸師：【出示，青蛙的詩】看到青蛙寫的詩，你覺的小狗會寫詩嗎？他的詩會是什么樣的呢？汪汪，汪汪，汪汪汪……誰還想說？小貓呢？鴿子呢？也能當(dāng)小詩人會用標(biāo)點表示停頓了。進(jìn)步可真大！你們看小動物們寫的詩多好啊，他們都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩嗤苓€會捉天理的蟲子。大家一定要保護(hù)他?！境鍪?，保護(hù)青蛙】五、布置作業(yè)和家長一起用上標(biāo)點符號，寫一寫其他小動物作的詩。
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