部編版小學(xué)語文一年級上冊青蛙寫詩教學(xué)反思(參考版)
2024-10-25 12:34本頁面
【正文】 。大家一定要保護(hù)他。誰想試試？師：（注意表情可以加上）再找一組 師：（分大組讀）（評價(jià)，讀的越來越好了）四、拓展延伸師：【出示，青蛙的詩】看到青蛙寫的詩，你覺的小狗會(huì)寫詩嗎？他的詩會(huì)是什么樣的呢？汪汪，汪汪，汪汪汪……誰還想說？小貓呢？鴿子呢？也能當(dāng)小詩人會(huì)用標(biāo)點(diǎn)表示停頓了。跟這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)打個(gè)招呼吧！師：在好朋友的幫助下青蛙的詩寫成了！【出示 課件】他的詩有什么特點(diǎn)？（生，一個(gè)字組成，停頓的字?jǐn)?shù)不一樣有兩個(gè)子一起的，有三個(gè)字一起的，你一眼就看出來了，真了不起）師：你在這首詩里找到他的小伙伴了嗎？（注意表達(dá)，逗號是小蝌蚪，句號是水泡泡，省略號師一串水珠）1小青蛙寫詩的時(shí)候看到這么多朋友來幫忙，他怎么樣？（真高興）所以他高興地讀起了他的詩。（隨著學(xué)生的匯報(bào)，在黑板上分別貼出蝌蚪、水泡泡、水珠的圖片，）你會(huì)根據(jù)老師的提示來說一說嗎【出示幻燈片我知道有_______有 還有______。（拿起課本，同學(xué)們進(jìn)步很大）師聽說小青蛙要寫詩，它的很多朋友 要來幫忙。自己試一試吧！（生自讀）師：看到大屏幕，這首詩一共幾個(gè)小節(jié)？有同學(xué)在預(yù)習(xí)的時(shí)候就標(biāo)注下來了，真是個(gè)好習(xí)慣）（師1真了不起，已經(jīng)讀得這么好啦沒關(guān)系再練習(xí)一下肯定會(huì)更好）師：聽老師來讀一遍課文，看看老師的表情、聽聽老師的聲音和你有什么不一樣？（生：聲音好聽、有停頓）師：學(xué)著老師的樣子跟你小組里的同學(xué)練習(xí)一下?！境鍪?課文】生字寶寶們都回到了課文里。師：下面在你的書上，描兩遍，寫一遍。（雨，獨(dú)體字，寫的時(shí)候上窄下寬，短橫，豎，第三筆橫折鉤稍往上斜。師：字寶寶給大家提出更高要求了，去掉拼音會(huì)不會(huì)？（2組開火車來讀）每個(gè)字寶寶都跟小朋友們一樣有不同的名字，誰想跟大家分享一下你能用那種方法記住哪個(gè)字？（跟大家分享一下，生匯報(bào)）識字方法總結(jié)（串，看圖，這是一個(gè)什么字？看到圖就能知道這個(gè)字的樣子就是象形字，我們可以利用象形字的方法來認(rèn)字，串還是一個(gè)量詞，在課文里是一串？生活中還有一串什么？）寫和點(diǎn)這兩個(gè)字里有兩個(gè)新的偏旁。師：男生拼一個(gè)，女生拼一個(gè)。下面請同學(xué)們拿起書，自己讀一遍課文，要求把每個(gè)字讀正確，不認(rèn)識的字多讀幾遍。你來拼。師：齊讀課題7起，再來一遍。游戲規(guī)則：聽聲音，猜猜是什么小動(dòng)物【播放音頻狗、貓、雞、青蛙、】、全
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