【正文】 。課堂鞏固生字的時間太少，個別學生掌握不好，如果前面在說記憶方法時再少用一些時間，后面就會多一些鞏固的時間，這一點是沒有調控好，以后要避免類似的事情發(fā)生。以后，我們在生活中要盡力助人為樂好嗎？五、布置作業(yè)回家把這首青蛙寫詩讀給爸爸媽媽聽一聽！六、教學反思從這節(jié)課的教學來看，我認為合作學習沒有引起我的重視，更沒有發(fā)揮應有的作用，在教學生字的過程中，可以讓同桌互相考考認字情況，也可以共同討論識字方法。（看書齊讀全詩。四、回讀全詩池塘邊的風景這么美好，小伙伴們這么熱心，青蛙的詩終于寫成了。老師領讀（活潑輕快地），注意節(jié)奏。逗號的停頓時間短一點，句號的停頓時間稍長一點?！斑蛇伞笔乔嗤艿慕新?，這樣的詞叫擬聲詞。形聲字。你發(fā)現(xiàn)什么了？青蛙的詩很有趣，一直在重復一個“呱”字。（1）現(xiàn)在我們來看青蛙寫了一首什么樣的詩，朗讀第五小節(jié)。（4）指導學生朗讀這兩行詩句。省略號表示文中省略的部分?！耙淮庇脕碚f連貫在一起的某些東西。（2）出示認讀“串”字。（1）在那碧綠的荷葉上有一串水珠，它們也來幫忙了。引導學生感受句號和水泡泡相似?！百琛边@個偏旁叫包字頭?！钡淖兓＃?）出示“句”，學生認讀。3．學習第三小節(jié)。（3）指導學生朗讀這兩行詩句。（1）小蝌蚪說什么了？我們來讀第二小節(jié)。引導學生體會青蛙高興的心情，指導讀好這一小節(jié)詩。拆字，去掉“王”你認識嗎？組合：王+朱＝珠。氵+包＝泡。老師演示吹泡泡。這是兩個形聲字，蟲+科＝蝌，蟲+斗＝蚪。（隨著學生的匯報，在黑板上分別貼出蝌蚪、水泡泡、水珠的圖片，依次板書“蝌蚪”“水泡泡”“水珠”。4．在淅瀝瀝的小雨中青蛙要作詩了，它的好多伙伴也來幫忙呢。3．幾句詩之后出現(xiàn)了空行，這幾句就是一小節(jié)。2．學生自由練習朗讀詩歌，圈畫出生字，借助拼音多讀幾遍。二、初讀詩歌1．教師范讀。音節(jié)為整體認讀音節(jié)。板書課題“青蛙寫詩”。水陸都是家，唱歌呱呱呱。教學難點：認識逗號、句號、省略號，感悟詩歌內容，有感情地朗讀課文。3．感受兒童詩的生動形象，在讀中通過具體形象的事物認識逗號、句號、省略號。（屏幕出示兒歌）五、全堂總結這節(jié)課你學會了什么？老師也希望你們插上想象的翅膀，創(chuàng)作出自己的詩歌，好嗎？第五篇：一年級上冊 語文《青蛙寫詩》教學設計《青蛙寫詩》教學設計教學目標1.“寫”“詩”“點”“要”“過”“給”“當”“串”“們”“以”“成”認識11個生字，認識兩個偏旁禿寶蓋，四點底。大屏幕出示詞語認讀。它高興極了！我們也為它感到高興，是吧？讓我們再一齊讀一讀這首《青蛙寫詩》。（4）孩子們，我們來猜一猜，青蛙在詩中想說些什么呢？（引導學生借助課件中的情境圖大膽想象。自由練讀青蛙寫的詩。你還知道哪些擬聲詞？（汪汪、喵喵、嘎嘎、嘰嘰、喔喔、嗡嗡、沙沙、嘩嘩……）（3）青蛙的詩雖然都是同一個字，但是有了伙伴們的幫忙，這詩就有了停頓，有了好聽的節(jié)奏?？?瓜＝呱。認識“呱”字。（2）課件出示青蛙寫的詩。學習第五小節(jié)。(5)觀看課件，引導學生感受省略號和一串水珠的相似。認讀詞卡“可以”，用“可以”說一句話。認讀生字卡片。拆字，去掉“王”你認識嗎？組合：王+朱＝珠。還可以說一串什么？（一串燈籠、一串珍珠、一串辣椒、一串羊肉……）。利用課件展示“串”字的字理演變過程。指名學生朗讀第四小節(jié)。（6）指導學生朗讀這兩行詩句。句號用在句子的末尾。帶包字頭的字還有哪些？（包、勺、勾、勻。說說你有什么好辦法記住它。強調音節(jié)中“252。組詞：水泡、氣泡、泡沫、肥皂泡、泡茶、燈泡…… 哪些字長得和“泡”很像？（抱、跑、炮、袍……）（3）水泡泡想怎么幫忙？ 出示“句”字卡，學生認讀。認讀生字卡片，你有什么好辦法記住它？三點水加包就念泡。學習第三小節(jié)。(4)觀看課件，引導學生感受逗號和蝌蚪的相似。認讀生字卡片。組詞：交給、送給、還給。（2）小蝌蚪說什么了？我們來讀出蝌蚪說的話。（1）認識“蝌”“蚪”兩個生字。配合情境圖，引導學生體會青蛙高興的心情，指導讀好這一小節(jié)詩。都有誰來幫忙了？找一找，用直線畫出來。練讀：采取同桌分小節(jié)互助讀或開火車分小節(jié)讀和老師領讀等方式指導學生讀正確。師講解：幾句詩之后出現(xiàn)了空行，這幾句就是一小節(jié)。學生自由練習朗讀詩歌，圈畫出生字，借助拼音多讀幾遍。二、初讀詩歌教師范讀。）說說你看到了什么？（青蛙、蝌蚪、荷葉、水泡泡、水珠……）青蛙生活在美麗的池塘里，粉紅色的荷花當陽傘，碧綠的荷葉當搖籃，沐浴著和煦的春風，享受著淅淅瀝瀝的小雨，實在是太美妙了！于是它詩興大發(fā)，向我們展示了它的又一項本領——寫詩，這節(jié)課我們就來一起學習《青蛙寫詩》。冬天它休息，夏天勤勞動。教學準備：課件、圖片、生字生詞卡片。教學重點：