觀課反思-資料下載頁
2025-10-16 12:23本頁面
【正文】 1．課堂語言盡量精簡，課堂指令應(yīng)明確具體。2．加大對不同層次學生的關(guān)注力度，特別是基礎(chǔ)較差的同學。四、課后反思Phonics教學，優(yōu)等生接受得比較好，大多數(shù)學生對教材中所學的單詞能“聽音寫字”，對一些比較復雜的單詞，他們也能嘗試運用Phonics拼讀，初步達到“見字拼音”的效果。但是對于中下生來說，似乎Phonics所產(chǎn)生的效果不太明顯，他們只會分音節(jié)拼讀，“聽音寫字”只停留在含三個字母的簡單單詞。因此，今后在Phonics教學中需要不斷地更新教學方法，讓學生自己拼讀，長時間堅持，由量變到質(zhì)變，逐步掌握英語單詞的拼寫規(guī)律，為進一步的學習打下良好的基礎(chǔ)?？傊?，作為一名小學英語教師，我覺得不僅需要扎實的基本功，還要有豐富的課堂教學，這樣才能保證學生語言學習環(huán)境，這一點是我們應(yīng)該特別注意的。還要懂得英語課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。第五篇：觀市研究課反思觀課反思10月21日，我有幸來到青島市太平路小學參加觀摩了兩節(jié)市研究課，分別是市南區(qū)第二實驗小學侯靜老師的《武術(shù)》課及太平路小學徐小鳳老師的《健美操》課，觀市研究課反思。兩節(jié)課都是在“關(guān)注互助效能教學法”的理念下設(shè)計并組織進行的，各校老師也積極地參與交流互動，最后市教研員孫老師做了精彩的點評。通過一下午的觀摩學習，受益匪淺、感受頗深。兩位老師都有十分有效的導課，將情境引入課堂。侯老師的武術(shù)課將孩子們引入到“江湖”中來，各個門派匯聚在此，極大的提高了孩子們的學習積極性；而徐老師則以健身教練的身份出現(xiàn)在課堂中，把孩子們帶入到健身房中，也很好的激發(fā)了學生們的學習興趣，教學反思《觀市研究課反思》。由此可見，有趣、高效的導課對體育課的教學是多么的重要。兩位老師在授課時都是通過音樂來貫穿整個課堂，讓整個課堂氣氛都十分活躍，武術(shù)課選用了剛勁有力的背景音樂來帶動學生更好的完成學習；健美操課則是選用節(jié)奏感強的背景音樂，帶學生們進入積極地練習中去。最后孫老師的點評也非常精彩，兩個老師的課的優(yōu)點非常突出，動作示范到位，語言表達準確，整節(jié)課都是圍繞著互動效能教學來進行的。我認為兩位女教師在課堂上表現(xiàn)出得親和力是我們男教師需要學習的，同樣也是我們男教師最缺少的。小學體育教學中，教師所表現(xiàn)出得親和力非常重要，可以激發(fā)學生們的學習熱情。我自我感覺有時想表現(xiàn)出這種親和力，但是總感覺不好意思或者是表現(xiàn)不出來，總感覺有點不對勁。各位男教師是不是有這種感覺？通過這次觀摩，我學習到了很多，同樣也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，自己要改進的地方還有很多。在以后的常態(tài)課中，要認真上好每一節(jié)課，積極反思，爭取在短時間內(nèi)，教學水平能夠上一個新的臺階。
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