【正文】 “靈敏協(xié)調(diào)園”四個夢想體能園，4個小組在四大園中，激發(fā)學(xué)生興趣，在準(zhǔn)備活動的同時還發(fā)展了學(xué)生的力量、速度、耐力、靈敏協(xié)調(diào)等基本體能素質(zhì)，不再將準(zhǔn)備活動局限于跑圈、熱身操等這些讓學(xué)生從小做到大、心生厭倦的東西，新穎獨特。將整堂課分為三個篇章：追逐夢想、超越夢想、放飛夢想，對應(yīng)開始部分、基本部分和結(jié)束部分三個環(huán)節(jié)，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，值得借鑒和推廣。二、整堂課來看，教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次清 楚，方法扎實有效。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，閆老師應(yīng)用講解示范法、游戲比賽法、啟發(fā)引導(dǎo)法、學(xué)生自我評價教學(xué)法等教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生觀摩法、自主創(chuàng)新練習(xí)法、自主發(fā)現(xiàn)糾錯法、合作練習(xí)法、鞏固提高等方法來提高，利于學(xué)生身心健康和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。閆老師起到組織者、指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者的作用。課閆老師在重難點的安排上較顯得突出而分明，對于“擊球位置及人與球的位置關(guān)系，全身協(xié)調(diào)發(fā)力”的問題在課堂上通過師生示范、學(xué)生體會、教師指導(dǎo)、學(xué)生再體會等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有了一定的進(jìn)步。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣，完成了教任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目的。三、小小的建議如果準(zhǔn)備活動中設(shè)計的器材再多一點，練習(xí)的密度再大一點學(xué)生的熱身就更完美了。學(xué)生在移動練習(xí)和自由墊固定球練習(xí)部分，效果不是很明顯，需要一些時間多進(jìn)行幾組練習(xí)，提高墊球基礎(chǔ)。俗話說：“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”，更何況這些老師都還是本學(xué)科的優(yōu)秀教師。通過這次觀課，收獲多多，能從各位老師的身上看到了自己的不足，很多問題將有待在今后的教學(xué)工作中努力改正，在新課改的探究之路上，不斷提升自己，從而進(jìn)行有效地教學(xué)工作。第五篇：觀課報告觀課報告和借鑒。《搭起創(chuàng)新的橋梁》，導(dǎo)入非常的好，學(xué)生看視頻非常的投入，緊接著老師提問問題，引入課題。利用學(xué)案教學(xué)，目標(biāo)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié) 通過研修學(xué)習(xí)，我觀看了幾位老師的講課，現(xiàn)總結(jié)如下。相對完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰；課堂容量適當(dāng)，時間布局合理。學(xué)生 《搭起創(chuàng)新的橋梁》，導(dǎo)入非常的好，學(xué)生看視頻非常的投入，緊接著老師提問問題，引入課題。利用學(xué)案教學(xué)，目標(biāo)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰；課堂容量適當(dāng)，時間布局合理。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極主動，參與度高，在學(xué)習(xí)活動中獲得良好體驗，課堂氣氛活躍有序。面向全體、注重差異，學(xué)生參與面廣；突出學(xué)生主體性和教學(xué)互動性。使用普通話，語言準(zhǔn)確、生動，富有激情和啟迪性，教態(tài)自然大方，具有自己的教學(xué)特色。，視頻中的哪些品質(zhì)讓你感動？頑強(qiáng)的意志，從而引入課題。老師針對問題逐個講解，例如利用李時珍，齊白石，愛迪生等例子講解堅強(qiáng)的意志要有明確的目標(biāo)。問題的設(shè)計非常好，學(xué)生學(xué)的津津有味，積極性非常高。總之，教材與學(xué)情分析準(zhǔn)確、全面；教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)組織形式多樣，方法有效，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，面向全體、注重差異，學(xué)生參與面廣；突出學(xué)生主體性和教學(xué)互動性。學(xué)習(xí)效果非常好，值得我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極主動，參與度高，在學(xué)習(xí)活動中獲得良好體驗，課堂氣氛活躍有序。面向全體、注重差異，學(xué)生參與面廣；突出學(xué)生主體性和教學(xué)互動性。使用普通話，語言準(zhǔn)確、生動，富有激情和啟迪性，教態(tài)自然大方，具有自己的教學(xué)特色。學(xué)習(xí)效果很好。賈老師利用陳州的視頻導(dǎo)入新課，視頻中的哪些品質(zhì)讓你感動？頑強(qiáng)的意志，從而引入課題。老師針對問題逐個講解，例如利用李時珍，齊白石，愛迪生等例子講解堅強(qiáng)的意志要有明確的目標(biāo)。問題的設(shè)計非常好，學(xué)生學(xué)的津津有味，積極性非常高。總之，教材與學(xué)情分析準(zhǔn)確、全面；教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)組織形式多樣，方法有效，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，面向全體、注重差異，學(xué)生參與面廣；突出學(xué)生主體性和教學(xué)互動性。學(xué)習(xí)效果非常好，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。陳老師《利用南京大屠殺死難者國家公祭日》導(dǎo)入新課，學(xué)生看得非常認(rèn)真，老師提問問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，目標(biāo)清晰，學(xué)生參與度高，重點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰；課堂容量適當(dāng)，時間布局合理。能夠充分利用課本內(nèi)容，并結(jié)合收集的課外資料，使學(xué)生的積極性非常高。使用傳統(tǒng)文化的經(jīng)典名句，更進(jìn)一步加深對傳統(tǒng)文化的理解。加強(qiáng)學(xué)科知識與生活的聯(lián)外資料，使學(xué)生的積極性非常高。使用傳統(tǒng)文化的經(jīng)典名句，更進(jìn)一步加深對傳統(tǒng)文化的理解。加強(qiáng)學(xué)科知識與生活的聯(lián)系，學(xué)生能夠分析和解決現(xiàn)實生活中的實際問題。教學(xué)形式多樣化，不死板，由此可見老師系，學(xué)生能夠分析和解決現(xiàn)實生活中的實際問題。教學(xué)形式多樣化，不死板，由此可見老師的素質(zhì)非常高，學(xué)習(xí)效果非常好?！独锰靸r大蝦》導(dǎo)入課題，能夠結(jié)合生活中的實際，對學(xué)生進(jìn)行采訪調(diào)查，并讓學(xué)生上臺挑選合格產(chǎn)品，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后提問為什么是合格產(chǎn)品？依據(jù)是什么？從而提高了學(xué)生的生活實踐能力和辨別真假的能力。總之，教學(xué)目標(biāo)明確、具體，重點、難點處理符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰；課堂容量適當(dāng)，教態(tài)自然大方，具有自己的教學(xué)特色。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極主動，參與度高，在學(xué)習(xí)活動中獲得良好體驗，課堂氣氛活躍有序。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)效果良好，看完這節(jié)課，受益匪淺。陳老師《利用南京大屠殺死難者國家公祭日》導(dǎo)入新課，學(xué)生看得非常認(rèn)真，老師提問問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，目標(biāo)清晰，學(xué)生參與度高，重點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰；課堂容量適當(dāng)，時間布局合理。能夠充分利用課本內(nèi)容，并結(jié)合收集的課的素質(zhì)非常高，學(xué)習(xí)效果非常好。