【正文】 視此項(xiàng)工作，按照上級“留守兒童之家”建設(shè)與管理實(shí)施方案，精心組織、認(rèn)真安排、強(qiáng)化落實(shí)?，F(xiàn)將我?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)情況工作匯報如下。一、我校留守兒童的現(xiàn)狀：我校留守學(xué)生監(jiān)護(hù)狀況不容樂觀。留守學(xué)生中大多數(shù)是隔代監(jiān)護(hù)，我校有留守兒童13人，其中男生12人，女生15人。雙親外出務(wù)工學(xué)生25人，單親外出務(wù)工學(xué)生2人。其中，七年級韓慧芬同學(xué)自幼失去父母，跟隨年邁多病的爺爺、奶奶生活，家庭十分困難。留守學(xué)生父母一年回家一次的約占50%—60%，一年回家兩次的占30%—40%。二、留守兒童之家建設(shè)和活動開展情況：建立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，積極召開農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)和管理工作會議，認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)文件和會議精神，專門對留守兒童之家建設(shè)工作進(jìn)行了安排部署。成立了留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組，正副校長分別擔(dān)任正副組長，組長為“留守學(xué)生之家”項(xiàng)目建設(shè)、使用和管理第一責(zé)任人，副組長負(fù)責(zé)建章立制及“留守學(xué)生之家”重要活動方案的審定和活動指導(dǎo)，校委會其他成員、團(tuán)委書記、各年級組長為成員，負(fù)責(zé)各部聯(lián)絡(luò)、合作和協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由教導(dǎo)主任任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)組織領(lǐng)導(dǎo)。成員由教導(dǎo)處副主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任組成。確定了管理員和心理輔導(dǎo)員。落實(shí)留守兒童之家的建設(shè)用房。今年，我校兩所教學(xué)樓都要加固，在學(xué)校房舍非常緊缺的情況下，學(xué)校擠出了2間房子，作為 “留守兒童之家”建設(shè)用房，設(shè)立了活動室、圖書器材室等活動陣地。制定了工作計劃和各項(xiàng)工作制度。建立了留守兒童檔案。建立留守學(xué)生檔案卡，摸清了留守兒童的基本情況。將“留守學(xué)生”父母外出務(wù)工情況、監(jiān)護(hù)情況、家庭成員情況進(jìn)行登記，準(zhǔn)確掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況，以增強(qiáng)教育和管理的針對性、有效性。建立留守學(xué)生成長記錄袋。為每個留守學(xué)生配備一個成長記錄袋，袋內(nèi)收存反映學(xué)生思想變化、心理狀況、學(xué)習(xí)面貌、興趣特長等信息資料。成長記錄袋記錄學(xué)生成長軌跡，為教師更好的了解幫助學(xué)生提供參考。、配備了“留守兒童之家”設(shè)施。學(xué)校積極籌措資金，購買了圖書、文體用品、桌椅板凳，還配備了電視機(jī)、滅火器等。及至目前為止，我校用于“留守兒童之家”軟硬件投資累計達(dá)2萬元，“留守兒童之家”擁有圖書檔案室1間、文體活動室1間、配備了電視、圖書千余冊，還有多種文體器材?！傲羰貎和摇?掛牌成立。2011年4月中旬，卜店學(xué)?！傲羰貙W(xué)生之家”的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、場所設(shè)施等軟硬件建設(shè)基本準(zhǔn)備就緒，于2011年4月下旬 “留守兒童之家”掛牌成立。積極做好留守兒童之家檔案建設(shè)。開展了留守兒童心理健康講座等關(guān)愛活動。針對留守學(xué)生的心理困惑，舉辦了留守學(xué)生心理健康教育專題講座，進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育。要求老師經(jīng)常了解留守學(xué)生的思想心理狀況，利用談心、主題班會等形式進(jìn)行學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。三、近期工作打算。加大宣傳力度，提高宣傳實(shí)效。一方面通過廣播、黑板報、宣傳欄等多種形式開展宣傳工作，擴(kuò)大社會知曉度，積極爭取社會力量的支持，開展愛心結(jié)對，愛心幫扶活動。另一方面發(fā)動全體師生共同關(guān)注留守兒童，組建關(guān)愛隊(duì)伍，營造良好的關(guān)愛氛圍。建立留守學(xué)生包保責(zé)任制?！傲羰貙W(xué)生之家”領(lǐng)導(dǎo)組每個成員包保1個班級，每班班主任包保本班級，每位教師包保1—2名留守學(xué)生。為使教師包保工作落到實(shí)處，學(xué)校建立了督查和責(zé)任追究制度，將包保情況作為教師評優(yōu)、晉升的重要指標(biāo)納入教師績效考核內(nèi)容。積極開展關(guān)愛活動。學(xué)校組織穩(wěn)定的關(guān)愛隊(duì)伍，制定關(guān)愛活動計劃，開展扎實(shí)有效，豐富多彩的關(guān)愛活動。加強(qiáng)與“留守學(xué)生”家長聯(lián)系。通過電話聯(lián)系、家長會、致家長信等途徑加強(qiáng)與“留守學(xué)生”家長和臨時監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對留守學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，一方面及時向家長和臨時監(jiān)護(hù)人介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，另一方面指導(dǎo)他們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校教育管理好孩子。開展豐富多彩的文體活動。我校除了正常開展藝體課及大課間活動外，還有若干個興趣活動小組，活動小組經(jīng)常開展寓教于樂的文體、娛樂活動，以豐富校園生活。小組活動中特別注意吸引“留守學(xué)生”參加，讓他們在活動中增強(qiáng)自信、增長知識、發(fā)展特長，不僅使他們感受同學(xué)情集體暖，同時還品嘗了成功的喜悅。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和軟硬件的投入，為留守兒童之家配備幾臺電腦、空調(diào)等提高留守兒童之家的服務(wù)條件和質(zhì)量。大力表彰品學(xué)兼優(yōu)的“留守”學(xué)生。對于學(xué)生，特別是“留守學(xué)生”，一旦發(fā)現(xiàn)其有積極的表現(xiàn)，一些微小的進(jìn)步，都給予及時的表揚(yáng)鼓勵，對于品學(xué)兼優(yōu)的留守學(xué)生，通過班和學(xué)校進(jìn)行表彰，形成爭優(yōu)爭先的良好氛圍。四、當(dāng)前存在的主要問題：留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題。經(jīng)費(fèi)不足。我校的第一個留守兒童之家雖然建立，但條件還不夠成熟，設(shè)備簡陋，設(shè)施不齊全。我們想增添圖書，購置新的活動設(shè)備，如電腦、球桌等，由于資金緊張，尚有債務(wù)在身，面臨的困難較大。經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量。缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員。也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。農(nóng)村爭取社會支持乏力。由于農(nóng)村地處偏僻信息閉塞，經(jīng)濟(jì)條件差，思想觀念滯后，外出人員較多，導(dǎo)致關(guān)愛留守兒童的社會參與度特別低。當(dāng)然，如何發(fā)揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓學(xué)生的心理和生理都健康成長，還有待于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，社會各方面的援助，專家的悉心指導(dǎo)。我們將按照上級各主管部門的統(tǒng)一安排部署，盡快建好“留守兒童之家”這個關(guān)愛留守兒童的大本營，盡快將關(guān)愛行動落實(shí)到每個學(xué)生身上。我們相信，用愛的名義，我們一定能為留守學(xué)生打造出更加美麗溫馨的樂園。