【正文】 經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量。“留守學(xué)生之家”領(lǐng)導(dǎo)組每個(gè)成員包保1個(gè)班級(jí)，每班班主任包保本班級(jí)，每位教師包保1—2名留守學(xué)生。為每個(gè)留守學(xué)生配備一個(gè)成長記錄袋，袋內(nèi)收存反映學(xué)生思想變化、心理狀況、學(xué)習(xí)面貌、興趣特長等信息資料。雙親外出務(wù)工學(xué)生25人，單親外出務(wù)工學(xué)生2人。四是可以排除留守兒童上學(xué)往返途中的安全隱患。甚至部分監(jiān)護(hù)人，因?yàn)槊τ谵r(nóng)活，對(duì)留守兒童的生活也照料不周。建立留守兒童檔案，進(jìn)行實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理。㈣食堂飯菜不能滿足每位學(xué)生的口味有的學(xué)生挑食，而食堂飯菜不能滿足每個(gè)學(xué)生的需要，造成個(gè)別家長對(duì)學(xué)生的生活與健康擔(dān)憂。留守生公寓樓的院內(nèi)，還興建了花壇及綠化帶。進(jìn)入寄宿制的“留守兒童之家”后，保教老師從生活上體貼關(guān)心，從心理上耐心輔導(dǎo)，終于克服了不良行為，學(xué)習(xí)成績不斷攀升。為每位留守兒童建立了實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理的專門檔案，吧在校的留守兒童集中住校、統(tǒng)一管理，使他們學(xué)習(xí)有輔導(dǎo)、生活有保障、安全有防范和住有所學(xué)，住有所樂，住有所得，住有所值。全體教師齊心協(xié)力，我校將關(guān)愛留守兒童工作作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容、作為學(xué)校關(guān)心下一代工作的主要舉措。自該學(xué)期獲資助后，在班主任的開通下，大有轉(zhuǎn)變，本學(xué)期沒有曠課遲到現(xiàn)象了，上課聽講了，從原來成績每科幾分上升到幾十分，并且受到班上的同學(xué)和科任老師的好評(píng)。特別是得到了上海愛心人楊娟女士對(duì)我校這些偏僻山區(qū)貧困兒童放心不下，為孩子們購買了衣物和學(xué)習(xí)用品。孩子們高高興興的上學(xué)，安安心心的學(xué)習(xí)。由工會(huì)發(fā)出倡議，現(xiàn)場舉行募捐活動(dòng)，共捐款六千二百元，其中，上海皇都花園三千元，上?；识蓟▓@鄭林軍兩千元，萬潮小學(xué)一千二百元。爭取在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧；活動(dòng)上優(yōu)先安排，班主任每月與“留守兒童”談心一次，對(duì)個(gè)別留守兒童有的放矢，因材施教。保教老師許藝，不但經(jīng)常為留守兒童打飯送水，還親自為他們洗臉、洗腳、梳頭、洗衣物等，深受學(xué)生和家長的好評(píng)；學(xué)校還從關(guān)注成長入手，組織開展每周讀一本課外書和每天安排12小時(shí)的小型文體活動(dòng)，積極開展《大家都學(xué)弟子規(guī)》讀書活動(dòng)，帶領(lǐng)他們學(xué)下棋、傳球、跳繩、看科教影片和動(dòng)畫錄像等；并以高低年級(jí)搭配式，成立由高年級(jí)輔導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)習(xí)小組和開展文藝、體育活動(dòng)的文體小組，負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生宣傳、互查的衛(wèi)生小組，引導(dǎo)留守兒童行使學(xué)習(xí)、生活有規(guī)律、有節(jié)制、有創(chuàng)新的自主管理，為他們的健康成長和過得舒適開心創(chuàng)造。”目前，全校的留守兒童在愛心的培育下，已有79%的學(xué)生成績普遍提高、有87%的不良行為向好的方向發(fā)展、有75%的學(xué)生性格由不合群到合群?，F(xiàn)對(duì)調(diào)研結(jié)果作如下匯報(bào)：一、基本情況全鄉(xiāng)共有留守學(xué)生867人，其中小學(xué)677人，初中190人，分別占小學(xué)、%、%。家庭教育的缺失，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)缺乏熱情，不求上進(jìn)，學(xué)校教育往往處于事半功倍的尷尬境地。四、產(chǎn)生的主要原因農(nóng)村家庭收入低下，父母家庭教育觀念淡薄。社會(huì)各方面應(yīng)針對(duì)留守兒童家庭教育缺失的問題，宣傳普及家教知識(shí)，教育進(jìn)城務(wù)工的家長認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，明確教育子女的職責(zé)。成立了留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組，正副校長分別擔(dān)任正副組長，組長為“留守學(xué)生之家”項(xiàng)目建設(shè)、使用和管理第一責(zé)任人，副組長負(fù)責(zé)建章立制及“留守學(xué)生之家”重要活動(dòng)方案的審定和活動(dòng)指導(dǎo)，校委會(huì)其他成員、團(tuán)委書記、各年級(jí)組長為成員，負(fù)責(zé)各部聯(lián)絡(luò)、合作和協(xié)調(diào)工作?！傲羰貎和摇?掛牌成立。通過電話聯(lián)系、家長會(huì)、致家長信等途徑加強(qiáng)與“留守學(xué)生”家長和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，一方面及時(shí)向家長和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，另一方面指導(dǎo)他們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校教育管理好孩子。當(dāng)然，如何發(fā)揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓學(xué)生的心理和生理都健康成長，還有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，社會(huì)各方面的援助，專家的悉心指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生，特別是“留守學(xué)生”，一旦發(fā)現(xiàn)其有積極的表現(xiàn)，一些微小的進(jìn)步，都給予及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的留守學(xué)生，通過班和學(xué)校進(jìn)行表彰，形成爭優(yōu)爭先的良好氛圍。三、近期工作打算。制定了工作計(jì)劃和各項(xiàng)工作制度。讓遠(yuǎn)離父母的孩子真正感到“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”，合力營造留守兒童健康成長的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)對(duì)留守兒童關(guān)注不夠。一些留守兒童在學(xué)校不愛講話，上課常常發(fā)呆，不回答老師的提問，集體活動(dòng)也不參加，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，行為極端封閉。呼吁全社會(huì)關(guān)注留守兒童，讓家長和親人知道在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)影響下教育子女的責(zé)任和重要意義。另外，因此的水電費(fèi)每月要額外增加1000元的費(fèi)用。由于安保責(zé)任到位，“留守兒童之家”開辦以來，沒有出現(xiàn)一次安全事故。所有這些都需要我們既要與其家長保持溝通，又要從多方面給予愛心呵護(hù)和及時(shí)加以心理輔導(dǎo)。這些留守兒童多因親情缺失而孤獨(dú)苦悶、心里失常，學(xué)習(xí)成績下降。附：本人身份證號(hào)碼：***067雷幫友，男，現(xiàn)年11歲，住校生，就讀萬潮小學(xué)五年級(jí)，居住在離學(xué)校20多里的萬潮鎮(zhèn)最偏僻的大山村的深山頭上，學(xué)習(xí)成績一般。本學(xué)期期末成績第四名。第一篇：留守兒童匯報(bào)材料關(guān)于我校與“愛心聯(lián)盟”網(wǎng)開展愛心活動(dòng)的情況——萬潮小學(xué)工會(huì) 包和成我校在未與“愛心聯(lián)盟”網(wǎng)開展愛心活動(dòng)前，我管理住校生和貧困生這一塊，很了解他們的情況。在愛心人士的鼓勵(lì)下，購買輔導(dǎo)資料給她，她利用課余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績由原來班上前十幾名躍居前五名。我媽媽是一個(gè)大腦失常的人，完全傷失勞動(dòng)能力，經(jīng)常外出幾天不回家，父親經(jīng)常不能出遠(yuǎn)門打工，需要照顧我媽媽，深怕媽媽走失，只能在種些小菜和種田來維持全家四口人（妹妹讀學(xué)前班）生活，因而，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，懇求好心人幫幫我，我一定用優(yōu)異的成績來回報(bào)我的恩人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年春，我校共有留守兒童42人，其中女生17人。留守兒童由于長